中学教育技术现状调查与反思

通过对近百所中学的调查，大致掌握了我省中学教育技术的现状、要求、发展方向，为我校教育技术中心的建设寻找最佳途径，确定发展方向。     

技术要为内容服务技术应用要恰到好处

自我校校园网建成后，我一直担任着学校主页的设计和制作工作。在此期间我还参与了我区教育委员会网站、教育考试研究中心网站、教育信息网以及教育信息网网络办公系统、教育信息网资源网等网站的建设和开发。在工作中学习，在工作中进步，我无论是从网站建设理念还是专业技术都有了不小的提高，也积累了一些经验，以下是从技术的角度谈我的体会。     

全国高等职业技术教育研究会学术委员会第一次研讨会在我校召开

根据全国高等职业技术教育研究会的指示精神26日下午，世界教育系统协会主席、广州现代教和工作意见，全国高等职业技术教育研究会学术委员育研究中心包国庆教授和广东省比较教育研究会理会第一次研讨会于4月26日至28日在我校召开。事长、华南师范大学教科所副所长冯增俊教授分别为本次研讨会的中心议题是研讨地方（职业）大学代表们和我校师生共300多人作了（信息高速公路对应以怎样的姿态进入ZI世纪。同时，研究中国高等高等教育的挑战）和（教育现代化与21世纪高等职业职业技术教育研究会学术委员会的工作。教育的发展）的专题报告。市…     

农村高中现代教育技术的现状及思考

目前，江苏省普通高中新课程标准已经全面实施，作为一名农村高中电教员兼信息技术教师，笔者深为现代教育技术的神奇魅力所吸引，抱着极大的热情参与着学校的电教工作，同时也见证了我校电教的发展之路。本文从学校实际出发，介绍了当前农村高中现代教育技术发展的现状及由此引发的一些思考，当然，它不一定具有全面性，但笔者相信一定有它的代表性和可取之处，希望和同行共同分析与探讨。     

应用现代教育技术加快教育现代化进程

现代科技的迅速发展，信息时代的到来，特别以计算机多媒体技术和网络传播技术为核心的现代化教育技术进入学校，给学校教育造成了一系列。如何运用现代教育技术，加快教育现代化进程，是当前推进学校教育发展的极其重要的问题。我校作为省现代教育技术实验学校，近年来在上级有关部门的关心支持下，学校把各项工作纳入教育现代化轨道，围绕“超前意识规划，可持续发展，高标准要求，分步骤实施，高效率使用”的目标，着重进行“两个强化”、“两个建设”的工作。     

以现代教育技术为突破口 推进学校教育现代化

21世纪，随着以网络技术，多媒体技术为代表的信息科技的发展给教育带来了机遇和挑战，孕育着教育的深刻变革。这场变革，迫切需要现代信息与教育技术这股强大的冲击力来推动。教育的信息化是当今世界教育改革的重要思潮之一，也是教育现代化的重要标志。在这场改革的浪潮中，我校在坚持以学生发展为本的办学思想时，把“推进学校教育现代化，建设现代化的教育设施和现代化的教育技术”作为学校工作的发展战略，大力实施现代教育技术工程，坚持不懈地开展了现代教育技术的实验工作，推动学校教学改革，实现了学校教育跨越式的发展。     

劳动技术教育新探

早在80年代中期，我国教育界开始进行了素质教育的改革实践，构建了素质教育模式，对全面落实《中国教育改革和发展纲要》有着积极意义．根据我国的远景目标和跨世纪的宏伟蓝图，我校在开展劳动技术课，实施素质教育方面进行了新的探讨．一、学校重视，措施得当1、领导参与，齐抓共管我校在“全面发展，学有所长”的目标中，狠抓了劳动技术教育，加大对学生素质的培养，为了体现工作有力度，学校成立了劳动技术教育领导小组，校长担任劳拉教育领导小组组长，中层领导为小组成员，与劳技组共同合作，参与有关劳技教育活动及教学方面的事宜，…     

应用现代教育技术 创办面向未来教育

纵观人类教育发展历史，生产和科学技术的发展，始终是影响教育变革和发展的重要因素。现代科学技术的发展，已经成为现代教育发展的重要驱动力。现代教育技术学在电子技术、传播技术、信息技术等现代科学技术的推动和影响下，已成为正在崛起的现代教育科学的一个重要分支。它的诞生与发展正在影响着教育的各个领域。传统的教育观念、理论、内容、模式、开放的、大众化的、全民的终身教育体系正在逐渐形成。 我们正在面临知识经济的挑战，努力推进教育现代化，创办面向２１世纪的教育。我校从８０年代初，就加强了现代教育技术环境建设，从…     

天津师范大学“学科教育研究中心”“现代教育技术研究中心”成立

经过近两年的筹备,我校“学科教育研究中心”和“现代教育技术研究中心”正式成立。7月4日召开了成立大会。两个“中心”第一副主任沈德立副校长代表两个“中心”主任高静校长在会上做了重要讲话,指出我     

我校应用现代教育技术现状及其发展思路

一、我校CAI课件现状1.取得的成绩我校多媒体教学软件研制工作起步较晚,但在学校的支持下,教育技术应用中心制定了一系列的措施推动CAI课件的发展。例如,每学期举办一期教育技术培训班;每年以招标立项的方式鼓励教师制作课件;对于立项的CAI课件,学校与所在学院给予1:1的配套资金支持;每年举办一次课件制作大赛等等。通过近三年的努力,参加教育技术培训班的中青年教师达800人次。通过立项制作的CAI课件,从2000年的13个到2003年的81个,占我校总开出课程数的20%,从课件制作大赛的情况看,教师制作的多媒体教学软件,从数量到质量,都有很大的…     

坚持教育技术研发引领高校教育技术工作发展

介绍高校教育技术中心通过坚持教育技术研究和开发工作,引领学校教育技术工作发展的实践,为高校教育技术中心的部门建设和发展提供参考经验。     

技术MBA：MBA教育的新视点

讨论了技术MBA的特色以及与传统MBA教育的联系和区别，指出技术MBA培养过程中遇到的问题，并结合我校的实际情况，探讨了我校开展技术MBA教育的前景及相关对策。     

浅谈现代教育技术的发展之路

本结合高校现代教育技术中心的各项工作和职能浅谈对现代教育技术的集训，以及现代教育技术中心如何更好地为学校的教学、科研提供全方位的服务，实现自身的全面发展，探索现代教育技术中心的发展之路。     

运用现代教育技术开展民族团结教育

随着时代的发展和素质教育的不断深化，在学校中开展民族团结教育，既有现实意a义，又有深远的政治意义。它既是加强学校德育工作，对学生进行爱国主义教育的重要组成部分，又对增强民族感情，促进民族团结，维护祖国统一，保持国家长治久安，顺利进行社会主义现代化建设起着不可替代的作用。 我校开设民族团结教育课以来，精心组织，注重实效，把民族团结教育作为一个教育科研实验来研究、探索，充分发挥我校的电教优势，以课堂教学为主渠道全面开展民族团结教育，取得了明显成效。 一、加强领导，统筹规划 实践告诉我们，民族团结教育搞得…     

切实加强教学工作 努力提高教育质量

十年来，我校坚持突出教学工作这个中心，切实加强对教学工作的领导，以党的基本路线和建设有中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针，按照“面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，结合我校地处梅州山区的实际，从转变教育思想入手，扎扎实实地抓好教学基本建设，深入开展教学改革，强化教学管理，促进了教育教学质量的提高。一、加强教育理论学习，不断更新教育观念教育思想是教学工作的指导思想。只有先进教育思想的指导，才会有出色的教学工作，才能取得令人满意的教学效果。传统的教育思想愈来愈不适应社会发展和高等教…     

新西兰职业技术教育见闻录

新西兰职业技术教育见闻录上海黄灏１９９５年１０月中旬，我随教育考察小组到新西兰进行了为期半个月的考察、学习。我们详细地了解了新西兰的职业技术教育，听取了部分职业技术学校校长、教学管理人员、学生的介绍。并实地考察学生中心、语言中心、体育培ｂｌｌ中心及学...     

运用现代教育技术 全面推进教育改革

现代教育技术之所以成为教育教学改革的制高点，是因为它是当代教育改革的突破。抢占这个制高点，可以带动教育领域各方面的新发展，包括教育思想、教育观念的更新，对教育制度、教育形式、教育内容、教育手段以及教育模式、教育理论都将产生深刻变化。现代教育技术在教学中应用的主要优势是，多媒体展示的集成性、超文本链接的选取性、大容量存储的丰富性，高速传输的便捷性、人机交互的操作性、超时空交流的共享性，故充分运用现代教育技术到课堂教学中是全面推进教育改革的重要手段。我校是一所新校，也是现代教育技术应用的试点学校，办学两年来，在运用各种音像媒体和运用计算机辅助教学方面作了有益的探索，推进了教育手段的现代化，提高了教学质量和效率，逐步形成了教育特色。     

普及现代教育技术 革新教学手段和方法

当前以多媒体网络为代表的现代教育技术，已成为教育面向世界、面向未来、面向现代化的制高点，教育信息化建设成为我国教育改革和发展的潮流和方向。我校近年来以计算机多媒体网络为中心，在普及应用现代教育技术和教育信息化建设上，以推进全面素质教育为出发点，通过营造现代教育技术大普及的环境，使现代教育技术在学校内得以大面积普及和广泛应用，推动教育思想和教育观念的变化，促进教学方法和教学手段的更新，有效解决了普遍存在的普及面窄、推广难、应用性差、受益面小、效益低等突出问题，实现以教师为中心向以学生为中心的转变，…     

发展中的西北民族大学现代教育技术学院

西北民族大学现代教育技术学院是由学校现代教育技术中心、教育信息技术系，应用心理学系和民族高等教育研究所整合组建而成。它顺应了时代的发展和信息化教育的要求．以信息化教育为研究对象，以网络通讯为技术支撑，是集教学、科研，管理、服务于一体的新型学院。     

东莞市东华高级中学现代教育技术实验学校的实践

我校自成立以来本着高起点、高标准、高投入、高产出、高效率、高品质的原则积极准备，努力创建广东省乃至全国现代教育技术实验学校。2003年被东莞市评为第一批“东莞市现代教育技术实验学校”、2004年被广东省评为第二批“广东省现代教育技术实验学校”。在实验过程中，学校严格按照《广东省现代教育技术实验学校工作指导意见》做了大量行之有效的工作，并取得了令人满意的成绩。