论初中英语小组合作学习

合作学习就是一种以学生为中心、以小组合作为主的学习形式,它以学习任务为载体,以探究与讨论为主要手段,促使学生共同完成学习任务,共同进步。作者结合自己多年的教学实际情况,针对初中英语小组合作学习活动进行分析,同时提出一些英语教学中合作学习的方法,以期为合作学习活动提供参考。     

初中英语小组合作学习开展策略研究

通过将小组合作学习应用于初中英语课堂当中,既可以将宽松的课堂情境提供给学生,又可以对学生的学习潜能进行激发,锻炼与发展学生合作、交流等能力,进而促使学生的整体素质得到提高。因此,初中英语教师要充分认识到小组合作学习的应用价值,准确把握小组合作学习各个环节的实施要点,提高小组合作学习的开展质量,改善英语课堂的整体教学效果。     

浅析初中英语小组合作学习

在基础教育课程改革中,方方面面都在提倡自主、合作与探究的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。因此,培养学生自主、合作与探究的学习方式,是课程改革中的一个迫切的任务。     

探究初中英语小组合作学习的实施策略

初中英语新课改提倡的小组合作学习的形式,极大地发挥了学生的主动性,提升了学生的合作与探究能力。但在具体的实施过程中也出现了一些问题。针对这些问题,重点阐述了英语课堂小组合作学习的实施原则及具体策略。     

初中英语课堂开展小组合作学习的策略分析

初中英语的教学过程中,由学生组成的学习小组,在课堂中发挥着重要的作用。学生可以自行学习、沟通交流、展示互动等,这些行为是英语教学过程的主要组成部分,贯穿于整节课程。其间,展示互动环节作为整节课教学过程中的精华部分,如果学生展示恰当,恰如其分,这些表现就能为整节课程锦上添花;否则,就会使一节课黯然失色,也会使其余环节的教学成果被削弱。所以,英语教师要十分看重课堂教学过程中的展示互动环节。基于此,本篇文章对初中英语课堂开展小组合作学习的策略进行探讨,以供参考。     

刍议初中英语教学中小组合作学习方法的运用

在新课程改革的不断推动下和素质教育的大环境下,在初中英语教学中,对教师的教学方式提出了更高的要求。初中英语教师要不断更新教学观念,改变传统的"教师教,学生学"的教学模式。教师和学生在课堂上的角色发生变化,教师不再是课堂的主体,学生成为课堂的真正主体。在英语教学中的小组合作学习成为学习中重要的教学方式,通过小组合作学习方法的运用能够培养学生的自主学习能力和合作探究能力。本文主要从现阶段初中英语教学的实际出发,探究初中英语教学中小组合作学习方法的运用。     

初中英语教学中小组合作学习的实施策略

小组合作学习是课堂教学中一种重要的方式。学生个人的力量是有限的,小组合作学习可以有效提高学生的学习效率,因此需要重视小组合作学习。就具体实例谈谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略。     

初中英语小组合作学习之我见

学生在英语课上不仅要学习知识文化，而且要培养与人交流、表达自己的观点、倾听别人的意见、相互合作等非智力性的能力。小组合作学习方式就是实现上述目标的一种有效的英语课堂教学模式。怎样才能有效地开展小组合作学习活动，真正做到轻负高效？在实践与探索中，笔者认为对小组合作必须有个正确的认识，不能陷入误区；必须采取恰当的操作流程，不能流于形式。     

初中英语小组合作学习开展

小组合作学习模式作为当前教育发展模式下最具代表性的一种创新性教育模式,做好对其在初中英语课堂教学中的应用,能够实现对课堂教学环境和状态的改变,这对于提升学生的学习效果带来了重要推动作用。文章以初中英语课堂为切入点,从四个方面对小组合作学习模式在初中英语课堂教学中的应用展开讨论。     

初中英语小组合作学习实施策略

新课改提出要提高英语学习能力,文章以小组合作学习为突破口,强调要改变教师为中心的传统教学模式,促进学生的主动学习和自主发展,特别强调自主创新、合作与探究的学习方式。     

浅析初中英语教学中小组合作学习的实施策略

小组合作学习作为一种全新的教学模式,引起了国内教育领域的普遍关注。小组合作学习在初中英语教学中的应用,成功地打破了传统英语教学模式的格局,实现了英语教育的重大突破,不但有助于实现英语教学的预期效果,而且还能够增强学生的合作意识,这对于学生的成长具有重要的意义。因此,英语教师要给予小组合作学习足够的重视,充分发挥其应用优势,进而促进初中英语教育向着良好方向发展。     

新课改初中英语小组合作学习教学策略

新课改要求教师转变教学模式、教学目的、重视课堂教学以及以人为本的教学理念。进行小组合作学习是课堂教学的重中之重。如何有效提高小组合作的学习效果,促进学生发展成了教学中研究的重要课题。首先应明确合作学习的目的,其次应该注重学生独立解决问题的能力的培养,而教师则应起到指路明灯的作用,促进、引导以及激发学生的学习热情。     

初中英语中小组合作学习探究

合作学习理念起源于建构主义学习理论,在促进教育教学、促进学生发展方面发挥着积极作用。在初中英语学习中采用小组合作学习,使学生为了促进学习共同准备资料,在合作中共同提高、共同进步,锻炼能力,对学生的培养具有重大意义,有助于学生素质的整体提高。     

初中英语阅读学习中的小组合作学习

小组合作学习是一种发挥初中生主体作用的教学模式,对于初中英语阅读教学具有很强的支撑作用。本文对此进行了研究,在简要分析小组合作学习重要价值的基础上,重点就如何将小组合作学习应用于初中英语阅读学习中提出了教学策略。     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

初中英语新课程标准中明确指出,教师要把教学工作与学生的情感教育相结合,使学生学会合作,从传统的被动接受知识转变为学生主动去探索、获取知识,从而激发起学生主动参与、积极探究,真正培养学生运用英语进行口语交际的能力。为了使我们的英语教学更加适应新课程标准和教学大纲的要求,让学生感受到合作学习的无限乐趣,掌握合作学习的策略,领悟到合作学习的真谛,教师要不断地学习和研究小组合作学习模式,在我们初中英语教学的过程中积极探索和实施小组合作学习的模式。     

初中英语小组合作学习模式探究

小组合作学习教学模式是一种有效的英语课堂教学组织形式,小组合作学习能够增强学生的自主学习能力和沟通合作能力。本文通过对小组合作学习模式的优点进行分析,提出了此种模式应用存在的问题及解决问题的对策,以期优化小组合作学习模式,提高学生的学习效果。     

初中英语小组合作学习探究

小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按一定要求组合成学习小组．共同研究和探讨教师或他们自己设定的学习任务。共同开展学习活动，使小组每一个成员都能获得较好的学习成效。     

初中英语教学中小组合作学习应用探究

当前新课改背景下的初中英语教学的目标要求学生养成良好的学习方法和学习习惯,小组合作学习模式的引入为初中阶段学生的英语学习提供了一个有效、正确的学习和教学方法。本文针对初中英语教学中小组合作学习应用探究展开个人的观点陈述,希望能在英语合作学习的教学工作中起到一定的促进作用。     

探讨初中英语小组合作学习

本文就结合初中英语教学的现状,谈谈开展小组合作学习的必要性,并贯彻落实科学的教学手段,切实提高教学质量,培养社会需要的英语人才。     

初中英语小组合作学习之实践研究

随着新课改的不断实行,英语教学发生了很大的变化,初中英语作为整个学习阶段的基础,必须给予充分的重视。新的教学中采用了很多新颖的教学学习方式,其中合作学习逐渐变成学习的主要方式之一。既然要合作学习就要建立有效的英语合作小组,通过小组成员之间不同的分工,对不懂的知识点交流沟通,提高学生的学习效率,并进一步提高教学质量。