在小学数学教学中培养学生的自主探索能力

小学是初步培养学生逻辑思维和抽象思维的阶段,在小学数学教学中,要注重小学生的个性主体特点,以教材为载体,进行生活情境的数学内容探究,倡导学生在自主发现、自主思考、自主判断的前提下,进行数学探究和创新,在自主学习数学的方式下,启发学生发散思维,激发学生的数学想象。     

在小学数学教学中培养学生自主学习能力

在倡导新课程改革的今天,作为小学数学教师,我们要时刻谨记:学生是数学学习的主体,他们才是数学教学活动的主角,我们教师要做的不只是简单地把数学知识传授给学生,更主要的是要发挥自己的主导作用,引导学生自己思考,自己解决问题,培养他们主动探索知识的欲望和能力。这就需要我们在教学过程中积极学习新课程改革理念,注意培养学生学习数学的自信心,通过形式多样的教学手段和方法激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,变学生的"要我学"为"我要学",在数学教学中培养他们自主学习的能力。     

小学数学教学如何培养学生自主学习能力

《小学数学课程标准》指出:"在实施教学中,要切实关注学生主体意识的形成和自主学习能力的培养,创造条件和机会让学生主动、能动地学,促进学生学会学习;要提供适当的机会,让学生经历‘通过观察现实生活中的数学现象提出问题→对问题进行假象性解释或预测→搜集相关信息从数学方面(知识或方法)进行探索性研究→获得数学研究结果→证实或推翻假象性解释或预测→提出新问题→……’的科学研究过程。"那么,如何来教会学生学习,培养学生自主学习的能力呢?本文谈一下我的看法。     

小学数学教学中学生自主学习能力的培养

数学学习对于学生思维能力和解题能力的培养有很大的帮助,小学数学的学习对学生具有启蒙的作用。在小学数学教学过程中,教师应该树立正确的教学理念,注重学生主体地位的确立,帮助学生养成在数学学习中学会自主探究学习的良好习惯,这能够帮助他们养成学习的主动性和形成探究性的思维方式,对于学生更加深入的数学学习乃至学生的一生都有着深远的影响。     

小学数学教学中学生自主思索能力的培养

小学数学教学注重的是学生数学思维模式的建立,在这一阶段,要着重注意改变学生对数学的固有思维模式,逐步培养学生的自主思索能力,从而建立严密的数学思维。     

在小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习能力是一种创造性的学习能力。在小学数学教学中培养学生的自主学习能力,其实质在于挖掘学生学习的潜能,引导他们自主的完成对知识的构建,从而让学生获得探求知识的方法,培养和提高学生的创新能力。本文笔者就如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力进行了探讨。     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

现在的教育要求教师要尊重学生,倡导学生自主学习。随着新课标的逐步推行,自主学习成为教育的基础,能够满足学生探究、体验获得认可与欣赏的需求,将学生作为教学的主体,以学生为中心,促进学生全面发展,为学生构建一个和平、开放、自由的学习环境,培养学生的自主学习能力。     

小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略探索

教育是社会发展的基石,随着时代的发展和进步,人们也越来越重视教育事业的发展。国家已经出台了一系列相应的政策帮助教育事业发展和进步,在新课标理念的要求之下,更是需要重视培养学生的自主学习能力。小学生正处于教育生涯的启蒙时期,培养学生的自主学习能力更是显得尤为重要。因此,需要积极地对原有的教学方式进行改进和创新,鼓励学生在学习的过程中进行积极的思考。本文针对小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略进行研究,希望为培养小学生在数学课堂上自主思考能力作出贡献,为教育工作者提供一份有价值的参考资料。     

浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养

新课程标准下的小学数学教学已经不是简单的知识讲解,更要注重对学生能力的培养。其中,学生自主学习能力的培养是我们的教学重点。学生的自主学习能力是保证数学教学有序开展,落实新的教学方式的重要前提,也是学生能够喜欢数学的重要基础。在教学过程中,我们教师不仅要研究教学内容还要主动地给予学生充分的时间与空间,给予学生主动学习的机会和培养学生主动学习的意识。本文主要从实际教学出发对于怎样提高学生的自主学习能力,激发学生学习的积极性、主动性提出了自己的看法。     

小学数学教学中学生自主学习能力的培养

<正>自主学习是学生处于主体地位状态下的主动学习行为,是学生真正参与的外在表现,也是学习效率提升的必要条件。新课改倡导学生自主性学习,并指出,培养学生的自主学习能力是教师的教学任务之一。自主学习突出的特点就是学生个体的学习行为是他自己的内在需求和自发行为,教师只是为学生搭建了学习的平台。学生通过实践探     

小学数学教学中学生自主学习能力的培养

小学数学一直都是教学的重点内容,但是同样的,数学一直都是教学的难点。数学的综合性非常强,知识点也比较抽象,因此学生在学习的过程中会遇到很多问题。因为受到传统教学理念的影响,教师在教学过程中一直都是占据主体的位置,学生在学习过程中更多的是扮演一个被动者的角色,因此学生的学习积极性不高,学生在学习的过程中更加依赖教师。学生的自主学习能力比较差,很不利于学生的全面发展。本文从小学数学教学现状入手,重点分析了小学数学教学中学生自主学习能力培养策略。     

在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

在核心素养下,进一步加强学生在数学课堂教学中的主体地位,促进他们自主学习意识的形成以及自主能力的发展是当前课程教学的根本出发点。从学生的自主学习能力培养视角出发,就如何构建有效小学数学课堂进行了重点探析。     

试析小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略

在新课改背景下,培养学生的自学能力被放到重要的位置,成为数学教师研究的焦点。掌握自主学习能力的学生,具有较强的求知欲和创造力,能够合理安排学习计划,及时总结学习遇到的问题和积累的经验,促进自身全面发展。因此,小学数学教师要从学生的实际水平出发,设计多样化的课堂活动,吸引学生的参与兴趣,不断强化学生的数学思维和数学方法,深入开发学生的自主学习意识和能力。     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

新课程改革标准中明确指出,小学阶段的数学教学活动要从学生的认知基础出发,激发学生的兴趣,注重培养学生在实践中的探究能力,以启发学生自主学习意识为关键点,提升学生对数学知识的应用能力和经验积累。本文以小学数学课堂教学为主题,研究了培养学生自主学习能力的具体措施和方法,旨在为当代小学数学教育工作者提供新的教学思路。     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

随着社会的进步,教育模式也在进行着全面的改革与创新,新课标的提出标志着教育迈向了一个崭新台阶。而数学作为教学内容中的一门基础学科,怎样让学生更好的学习并掌握是数学教学的目标。在对小学生的数学教学中,由于学生年龄的差距以及自身个体差异性,在教学过程中,应注重对学生逻辑思维的训练以及自主学习能力的提升。这样有助于小学生在今后的数学学习中对知识更好地掌握,也能在一定程度上激发学生的学习兴趣。但由于现如今学生存在个体差异,教师思维方式落后,校内资源配备不完善等原因,导致了小学数学教学中学生自主能力不能更好的发挥等现象。本文将小学数学教学中学生自主能力的培养较困难等问题进行举例分析并提出相应的解决措施。     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

伴随着时代的不断发展与进步,现阶段,有关学生自主学习能力的培养受到社会各界人士的广泛关注。学生学习自主学习能力的培养不仅仅与学生今后的发展相关,同时也与我们国家今后更好的发展和进步有着很大的关系。针对这一情况,在小学数学教学过程中,数学教师必须要有意识地对学生的自主学习能力进行有效的培养,给小学生今后的学习和发展打下坚实的基础。本文围绕培养学生自主学习能力这一话题,结合实践教学现状,提出了具体培养学生自主学习能力方面的举措。希望能给相关行业内的人士提供一定的帮助。     

论在小学数学教学中提高学生自主学习的能力

自主探究学习是目前新课程改革的一个重要研究方向,在小学数学课堂中使用这一新方法,能有效提高教学效率,驱动学生的内在潜能,发挥主观能动性,最终实现自主学习的能力培养目标。     

刍议小学数学教学中培养学生的自主学习能力

对小学生进行自主学习能力的培养,是新课改下对教师提出的新要求。但是在实际教学过程中,尽管一些教师也认识到此项教学活动的意义,但还是会经常出现教学过程中忽视学生主体地位的现象。对此,教师可根据对小学数学教学的研究来展开对培养小学生自主学习能力的探讨,以更好地促进小学生数学自主学习能力的培养。     

浅论小学数学教学中学生自主学习能力的培养

随着素质教育和新课改的全面深入,自主学习能力已经成为衡量学生综合能力的标准。教师传授的知识毕竟是有限的,只有让小学生掌握学习的方法,才能以不变应万变,在学习道路上处于有利地位。自主学习能力的培养正是为了让小学生掌握学习方法,本文从四个方面对如何培养小学数学教学中学生自主学习能力进行说明,希望对提升小学生数学自主学习能力有所帮助。     

如何在数学教学中培养学生自主学习的能力

随着数学新课堂改革的不断深入,数学课堂教学越来越离不开学生的自身体验。在课堂教学中,学生通过自主探究、实践探索,并在合作解疑的基础上,体验到在实际生活中的运用数学知识。