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冯湘婷 《教育前沿(综合版)》2015,(2)
随着经济全球化的发展,世界上出现了公共流通的语言――英语,并成为在社会实践中必须掌握的一门语言,所以我们教师应该把英语教学落实到实践中去,从小教育学生要学好英语,只有这样,才能使学生在以后步入社会甚至是世界的工作和交流中时英语不会成为一种障碍。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
当前,英语学科已经成为我国小学阶段的重要课程。小学英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打下基础。主要探讨构建小学英语高效课堂的有效教学策略。构建小学英语高效课堂的关键在于创新教学模式,培养学生对英语学习的兴趣,着力培养学生的学习能力,让学生在有限的课堂时间里充满热情地学习英语。 相似文献
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小学英语教学要想取得成功,最关键是要能够把学生引入到英语学习环境中去。如何进行导入是一门艺术,恰当的导入可以吸引学生的注意力,使学生尽快融入到教学中去,激发他们的思维主动性,提高积极参与英语交流的热情。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
在持续深入基础教育改革与世界经济一体化的影响之下,英语教学体现出越来越显著的重要性,因此,打造高效的英语教学课堂,实现英语课堂教学效率与质量的提升变得非常迫切。根据自身的教学经验与实践,分析了打造高效小学英语高效课堂的有效策略,旨在为同行教育工作者提供一定的借鉴与指导作用。 相似文献
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寇娟娟 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
小学英语教学要想取得成功,最关键是要能够把学生引入到英语学习环境中去。如何进行导入是一门艺术,恰当的导入可以吸引学生的注意力,使学生尽快融入到教学中去,激发他们的思维主动性,提高积极参与英语交流的热情。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
对小学英语课堂进行合理化设计,重视采用巧妙的方法导入课堂。良好的课堂开端是成功的一半,采用良好的课堂导入法,有助于提高课堂效率,激发英语学习的兴趣,达到教师预期目标,提升整体教学效果。在第一时间将学生引入英语情境中,在短时间内快速进入课堂状态。将对在小学英语课堂上如何进行课堂导入展开探究。 相似文献
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李洪梅 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0187-0187
就目前而言英语是全国通用语言,不仅值得人们 的学习运用,更值得学生对英语的探索和钻研。在小学教学阶 段中,学生英语能力的发展深受教师乃至教学部门的重视。小 学英语课程单词量比较大,对于学生的记忆加大了难度,至此 教师可以在英语教学中精心设计教学模式与知识点相融合,以 此提高学生的学习兴趣。本文笔者通过学生的性格喜好以及 这一年龄段的发展方向进行精心教学,以此来提高学生参与英 语课堂的积极性和主动性,让学生真正喜欢英语这一课程,从 而大大提高小学英语教学效率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(18)
现如今的小学英语教学强调生活化,而生活化的本质和关键在于紧密联系生活实际,充分利用生活当中的实例和理论来构建小学英语教学课堂,将实践能力与创新意识的培养作为英语教学的一大宗旨,让学生学会提高英语交际能力,真正实现教学目标。本文主要就小学英语教学生活化进行探讨。 相似文献
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要想上一堂精彩高效的英语课,导入环节的设计安排非常重要。在小学英语教学中,常采用开门见山法、以旧带新法和情境导入法,科学合理地设计课堂的导入方法能切实提高课堂教学效率。 相似文献
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小学是儿童进行英语学习的黄金时期,也是人学习语言的最佳时期,英语是脱离了本土的语言,日常生活中很少使用,只有在英语课堂上才有使用的空间和场所。基于英语教学的这一特殊性,教育者应该注意对英语教学方式的选择,采取适合儿童心理和学习发展过程的方法,有利于学生英语水平的进一步提高。 相似文献
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次仁央宗 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
我从事小学英语教育工作已有多年了,在教学过程中,我深刻地体会到,在母语的环境中学习外语,对于学生来说是枯燥的,也有一定难度,如何采取好的教学方法,打破这种局限,是取得良好英语教学效果的关键所在。英语教学应该与学生的认知和个性相符合,要从单一的说教式教学走向灵活、生动的教学模式。下面我根据自己的教学经验,通过以下几点谈一些切身的感受。 相似文献
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王振邦 《西北成人教育学报》2008,74(2):77-78
本文主要探讨小学英语新课导入的步骤、导入的原则和小学英语课堂教学中常用的导入形式,旨在为小学英语教师如何合理、有效地运用新课导入提供一点思路。 相似文献
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赵伟 《试题与研究:高中理科综合》2021,(23)
随着中国经济社会发展,英语已成为被普及的一门外语。中国孩子从小就开始接触、学习英语,途径多种多样,但在学校接受教育仍是主要途径,小学英语教学也越来越受到关注。本文结合笔者工作经历,对当前小学英语教学如何摆脱教师累、学生厌进行了有益探索。 相似文献
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生活化的小学英语教学课堂,就是让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学的大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来,真正发挥英语的交际作用.其具体方法有走进学生,充实课堂教学活动,创设情景,活用教材,精心设计教学环节等. 相似文献
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小学英语教学要适合小学生的认识规律和心理特征。开展适合孩子们的教学活动 ,从而培养学习兴趣 ,减轻心理压力 ,让小学生轻轻松松学英语。 相似文献