都来关心农村教育

我是在农村长大的孩子。这几年，我目睹并亲身体验到农民负担很重，收入减少，不少孩子辍学回家务农，大多数是因为家庭经济困难。农业是国民经济的基础。我国是一个拥有2亿多农户9亿农民的大国。农村教育的发展，直接关系到国民素质的提高。多年来，各行各业千方百计建了不少“希望小学”，使不少偏远地区的教育条件有所改善。但目前我国的文盲、半文盲绝大部分集中在农村。因此，要发展我国的教育事业，提高人口素质，应从农村抓起。当然，仅靠国家投入教育经费是远远不够的。要从根本上解决问题，应大力发展农村经济，提高农民收入水平，…     

都来关心

在阅读本期杂志的时候,我们首先想和读者共同分享一个好消息,9月12日,上海市教委张伟江主任同意并担任了杂志的编委会主任。编辑部同仁得知这一消息时,在感受骄傲和鼓舞的同时,大家更多的是觉得每个人肩上的担子更重了,大家纷纷表示,一定要从本职工作入手,在自己的岗位上,不辜负领导的期望和重托,也不辜负广大读者的期望和重托,所以希望领导和广大读者监督我们的工作,有你们的关心和监督,我们更有信心。     

都来真正关心“副课”教学

在第九轮课改实施五年来,我们广大一线教师的内心深处,或多或少依然有这样的认识：语数英是主课,音体美等其他课程皆为副课。（虽然根据新课程理念,课程没有主副之分,都是一样的重要,但现实状况并非如此。）有这样想法的人数量还比较多。相对于几乎所有的教师一致认可不能体罚学生！不能变相体罚学生！体罚与变相体罚是一根高压线,碰也不能碰！执行起课程计划来似乎就可以随便一些,他们认为课程计划是无关紧要的,违反了也没有什么。也有极少数教师认为：利用所谓的副课帮学生补主课的知识,不是工作认真积极要求进步的表现吗？     

守护语文教育生态平衡——王尚文语文教育思想宏观解读

王尚文是著名的语文教育家,他的语文教育实践丰富,语文教育理论深邃。研究他的教育思想,有许多不同的视角,也可在不同的层面进行。无论从哪个角度、哪个层面研究,都可以发现其中蕴涵的宝贵财富。     

关注语文教学的生态平衡

本文通过笔者的亲身实践,从朗读涵咏、赏析语言、积累运用等方面阐释其鲜明的观点:关注语文教学的生态平衡。     

语文教学需要恢复生态平衡

“生态平衡”是指自然环境中生物与生物之间、生物与生存环境之间相互作用的一种和谐的动态关系。从生态学的视角看,语文教学构成了一个傲观的生态系统．教师和学生是教学的主体．语文教法和语文文本是教学的客体,语文课堂是教学的环境．这三者之阃形成了一种相互依存、相互制约、多元互动的关系。从新课程的视角看,它要求语文教学在教学的主体、客体和环境这三者之间体现出生态平衡。从教学实践的视角看．语文教学改革正在悄悄地走向另一个极端．优秀的语文教育传统在丢失,语文课堂的特性在失去．语文教学的效率在降低,语文教学的生态平衡在遭到破坏。     

关心教育

３月１日,各大媒体纷纷发表了江泽民总书记２目１日《关于教育问题的谈 话》,《谈话》要求采取切实有效的措施,加强和改进教育工作。教育部为此发出《通 知》,要求各地认真学习贯彻江总书记的《谈话》精神。３月３日,全国政协九届三次会议在北京举行。减轻中小学生课业负担,全面 实施素质教育是本次会议政协委员们谈论最多的话题。 ３月５日,九届人大三次会议在北京举行。在向大会作的政府工作报告中,朱 基总理要求各级各类学校都要全面推进素质教育,加强德育工作,培养学生的创 新精神和实践能力,切实减轻中小学生的课业负担。近…     

清晰动听易入耳守护语文教育生态平衡——王尚文语文教育思想宏观解读

教师的语言如钥匙，能打开学生心灵之门，把知识的种子、做人的“规矩”播撒入内，让他们品尝求知的快乐。教学语言如果清晰响亮，动听入耳，情趣横生，学生就精神振奋，学习愉悦，印象深刻；如果模糊不清，语调呆板，干瘪无味，学生就会昏昏欲睡，教学有效性将大打折扣。     

论教育生态平衡与素质教育

教育是一个特殊的生态系统，教育生态平衡是教育事业健康发展的基本环境，素质教育从本质上说是可持续发展的生态教育，只有在教育生态平衡的基础上才能够实现。讨论实现教育生态平衡、加快推进素质教育的主要途径。     

关心农村教育

党中央国务院做出了一个重大决定,把加快农村基础教育的发展作为振兴整个基础教育的重点和     

走向关心的教育

如果说,“教育”与“关心”是风马牛不相及的两码事。一定会令人吃惊吧。我们今日使用的教育（education）乃是现代的概念,它的形成是借助排除了“关心”这一功能才问世的。     

大学教育生态平衡的维护策略

大学教育生态系统的三个价值主体即学生、学校与社会,在相互作用的过程中,任何一个因子偏离正常的生态链,都会直接影响到整个教育生态系统的平衡。本文认为要使学校与学生保持生态平衡,就必须从生态化校园、生态化课程和生态化教学三个方面来着手;而学生与社会的生态平衡的维护,不仅社会应给予学生正确的引导,而且学生成长也应符合社会的需要;这两个平衡的实现将直接带来学校与社会的生态平衡,从而实现整个教育生态系统的平衡。     

我关心中考语文改革

中考语文改革,对学生和教师无疑是掀起了一股强大的冲击波。作为一名初中生,我首当其冲地关心它,因为中考语文的改革是我们炎黄子孙母语教学的改革;改革的成败直接关系到我们学生的切身利益。据报刊介绍:一些试验区的老师和学生反映,这样的考试能使思维敏捷、博闻强记、涉猎     

都来重视养成教育

都来重视养成教育平罗县城关一小王立世所谓＂养成教育＂，就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的＂知、情、意、行＂，最终形成良好的行为习惯。习惯是养成教育的结果，养成良好的行为习惯是道德行为的基本要求。德育...     

都来播种吧

风儿说:快快播种吧,我等着吹动绿叶,吹拂花朵。雨儿说:快快播种吧,我等着浇灌干渴的根,滋润美丽的花朵。大地说:快快播种吧,我等着它来驻扎我的皮肤,缝制我的衣裳。我说:我还没有选好种子哩。如果我播种了幸福,我害怕我会永远失去幸福;如果我播种了美丽,我害怕美丽会去寻找别人;如果我播种了辛勤,我害怕汗水会自己流走。那么,我该播种什么呢?风儿说:播种幸福吧!幸福是千金难买的美味,幸福是千年一回的珍奇,幸福是千万人渴求的归宿,只有你播种幸福,你才会收获幸福,别害怕它会一去不复返,幸福是最最知恩图报的,即使我要把它吹走,它也会寻寻觅…     

大家都来保护环境

在教学《小竹排在画中游》一课时 ,我自制了一幅“江南水乡背景图”。背景图只画有一位少年在水面上撑竹排 ,远处是光秃秃的山。　　在导入课文时 ,我把“背景图”贴在黑板上 ,边讲述 :一位少年撑着竹排在河水中行驶 ,今天 ,老师就带同学们坐上小竹排 ,跟这位大哥哥一起到江南水乡游一游。教师把学生引入情境后 ,问 :乘坐在竹排上 ,你们看到了什么 ?一个学生答 :老师 ,我什么也没有看到 ,远处没有青山树木 ,近处也没有农田。但是 ,我由此联想到我们的现实生活 :平时我们经常看到那些砖厂的烟囱冒出的是滚滚的浓烟 ,还有一些工厂排出的污水从…     

都来做Advertisement

【案例】这是一堂话题为“Advertisement”(广告)的英语任务型教学综合实践课教学片断。     

教师都来支援农业

枞阳县钱桥教育工会最近向全县教工发出了一封支援农业的倡议信,信中写道：亲爱的全县会员同志：我们钱桥区教育工会会员为了响应党的号召,支援农业生产;并从实际的体力劳动中锻炼自己、改造自己,