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脊椎动物血液循环系统内容在中学生物课中既是重点,又是难点,学生在学习过程中,普遍感到难学、难记、易记错。这里,笔者谈谈自己多年来在教学过程中的一点体会。 脊椎动物亚门有五个纲;鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲。这五个纲的血液循环系统以鱼纲结构最简单,哺乳纲结构最复杂。其共同点是:都包括心脏和血管,心脏都由心房和心室构成。不同点是:心房及心室数目、心室构造、血液循环路线不完全相同。 鱼类的血液循环系统虽然是五个纲中最简单的,但我却把它当作重点的重点去讲述,这不仅是因为它在进化地位上很重要,而且它在学 相似文献
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观察鲫鱼心脏结构时应注意的问题在解剖鲫鱼观察其心脏结构时，常常发现很多同学不能准确地指出心房和心室的位置，有的甚至将动脉球误认为心室，把心室误认为心房。其实要想准确地辨认出心房和心室的位置并不难，只要认真地观察教材中鲫鱼的循环系统图解，就能得出正确的... 相似文献
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近日,我市举行了高密市理化生实验操作考试。其中有一道题生物试题是:"观察哺乳动物心脏的结构"。教师与学生在观察时,心室很明显,学生对照教材中的"心脏的形态与结构示意图"显示的心室大约是心房体积的两倍,按理说,心房观察起来应该也很明显。事实却是学生很难观察到哺乳动物的心房。 相似文献
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答:青蛙属于两栖纲,这是脊椎动物由水生向陆生的一个过渡类群,属低等脊椎动物,在结构上还不够完善,心脏只有两心房和一心室(两栖动物的共同特征)。因此,在青蛙的 相似文献
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一、尽量让学生提问题自然教学要诱导学生发现问题,主动探索,放手让学生提问题。具体做法有二:一是借助课题,引导联想提问题。比如教学《青蛙》一课时,课前布置每组(4人)学生捕捉青蛙带到课堂上,师揭题后提出:“你们对青蛙感兴趣吗?看到青蛙,你们想知道什么呢?”学生联想课前捕捉青蛙的情景,纷纷举手提出了以下问题:“青蛙的身体分为几个部分?“青蛙怎样运动?”“青蛙喜欢吃什么?”“青蛙是一种有益动物吗?”等等。二是质疑环节,倡导民主提问题。授 相似文献
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为配合1998年秋季中学思想政治课新的《课程标准》和新教材的实施,国家教委小学思想品德和中学思想政治教材编写委员会委托我省编绘一套教学挂图。这是我省中学思想政治课教师第一次独立承担这样的全国教材编写任务。为保证编绘质量,充分体现近年来中学思想政治课教学改革的实践经验,适应广大教师实际教学的需要,这套挂图主要由济南市各中学第一线有经验的骨干教师负责设计,由美术、摄影专业人员负责绘制。目前,各年级上册的挂图已基本定稿,即将交由人民教育出版社和山东画报出版社出版,预计8月份在全国发行。这套挂图包括从初一到… 相似文献
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梅永钢 《七彩语文(小学低年级)》2014,(8)
正一、要有学习语言的意识教师在备课时要充分思考,教材中的哪些内容、哪些辅助材料,可以成为我们引导学生学习语言的平台。如有位老师在教学整体认读音节时,出示了一幅挂图,问学生图上画了什么,学生说画了大树、猴子、太阳、狮子。接下来老师就问学生,狮子吃到猴子了吗?进而引出一段儿歌。这个教学环节中,那幅挂图起的是什么作用?仅仅只是为了引出今天的教学内容吗?显然,我们 相似文献
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“体内物质的运输”一章包括“血液”、“血管和心脏”、“血液循环”和“淋巴循环”四节内容。本章地位非常重要,因为本教材前半部分围绕着新陈代谢内容展开的“体内物质的运输”、“消化和吸收”、“呼吸”、“排泄”、“新陈代谢”五章内容,其核心是新陈代谢。它们之间的联系是体内物质的运输,确切地说是“血液循环”,通过物质代谢将它们全部联系起来。因此,本节课处于承上启下的重要地位。1教材特点和教学目标本节课通过对“血液”、“血管和心脏”概念特点的复习,通过对脊椎动物血液循环特点、比较的复习,归纳人体“血液循环”… 相似文献
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血液循环是脊椎动物的重要生命活动之一.在课堂上老师为了我们掌握好这一知识,运用了挂图讲解,还演示了多媒体动画辅助教学,我似乎听懂了血液循环的意义,也能在图解中指出血液循环的途径,但是对于血液循环过程及血液究竟是怎样在血管中流动的等知识还模糊不清,感到很抽象,学的很费力.针对这一问题,我们生物科技小组的同学们在老师的指导下,围绕着"用何种活体材料观察血液循环效果最好"这一问题展开了热烈的讨论. 相似文献
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在中学生物学教学中 ,多媒体进入课堂 ,教学效果显著提高 ,但直观教具生物体、标本、模型、挂图等依然起着不可代替的作用。演示直观教具时应注意以下几个方面。1 服从内容和目的 ,精心选择必须从教材内容和教学目的出发 ,精心选择效果最佳的教具。例如 ,进行人的心脏结构教学时 ,最好演示猪、牛的心脏实物或人的可“解剖”的心脏模型 ,这样有助于认清心脏的分腔及其关系 ,各腔相连通的血管和内部瓣膜的类型及其功能等 ;如果演示挂图 ,由于缺乏立体感影响演示效果。但讲心动周期 ,演示心动周期的挂图或黑板画 ,就能把其经历的过程和时间反… 相似文献
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一、新课导入师:进入中学以后,你们发现身体有哪些明显的变化?生:身高、体重迅速增加,男同学的喉结突出,有的还长出胡须,女同学的乳腺变大,并出现月经。(师出示甲亢、呆小症、巨人症、侏儒症等激素分泌异常的挂图)生(观察挂图,提出问题):这些人的模样为什么和正常人不一样,他们得了什么病?师:刚才同学们说的身体变化以及观察到的现象都与体内分泌的激素有关,那么什么是激素?激素有什么作用?这就是本节课要探究的问题。二、讲授新课1.内分泌系统。教师指导学生通过观察图片和阅读教材指出内分泌腺的具体位置。2.激素。师:什么叫激素,日常生活… 相似文献
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《生物学教学》2 0 0 2年第一期中“‘血液循环’一节课的课堂教学设计”这篇文章对“血液循环”这节教材的分析很细致 ,就它在教材的地位、教学目标、重难点把握得当 ,教具直观性强 ,方法灵活 ,对教师的教学有一定指导作用 ,但最后的板书设计有值得商榷的地方。一是心脏图不完整。“田”字形心脏图的左右心房 ,左右心室一定要隔开 ,否则学生会误认为左右心房可以相通 ,左右心室也是相通的。二是板书设计中体循环的“全身毛细血管网二氧化碳、废物氧、氧料 组织细胞”箭头标向错误。三是板书设计中动脉出去的箭头应指向毛细血管网。修改为如… 相似文献
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1 教学目标及有关要素一览表表 1课题 知 识 点学 习 内 容学习水平教学媒体选择知识能力事实 概念 原理 观察 实验 推理识记理解应用电脑幻灯录像电脑动画挂图模型实物教 学 目 标血管三种血管的概念√√√三种血管的结构和生理特点 √√√√√三种血管的分布√√√√血管内血液流动的情况 √√√√√√心脏心脏的位置√√√√心脏的结构√√√√√√√√√心率√√√√√心输出量√√√心脏的锻炼和保健√√√ 理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能。掌握心脏的位置和结构。了解心率和心输出量以及体育锻炼对心脏的影响 ;饮… 相似文献
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在人体的循环、呼吸、消化和泌尿等系统和感觉器官中,具有多种多样的开关结构。这些结构通过神经系统等的调节作用,确保相应复杂的生理活动按特定顺序进行。一、循环系统中的开关结构人体心脏的心房与心房、心室与心室不相通,心房与心室上下由瓣膜隔开。心室与动脉相通,心房与静脉相通。在心房与心室之间以及 相似文献
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现行小学自然教材虽然通过图画、问题或简单文字叙述规定了每一课的基本教学程序,《教师用书》提供了参考教案,《教学参考书》提出了较详尽的教学建议,但是,由于各地自然环境、教学条件、学生的认识水平等都有差异,教师在备课时,仍需认真思考一些问题。现以义务教育六年制小学自然第二册《青蛙》这一课为例具体说明如下:一、大纲规定的目的要求是怎样的?知道青蛙生活的地方、外形特征、运动方式和吃什么;初步学会观察青蛙的外形特征和运动方式;进 相似文献
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【案例一】人教版第一册《雪地里的小画家》教学片断师:青蛙为什么没有加入小画家的队伍,而在洞里睡觉呢?生:青蛙没有毛衣,怕冷。师:错了,青蛙冬眠了。生:老师,什么叫“冬眠”?师:“冬眠”,说了你们也不懂。等到上中学学了《生物》这门课程,就自然会明白的。这是笔者听别人描述 相似文献