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<正>一、利用多媒体激发学生的参与热情。只有真正参与才能更好地激发学生的学习兴趣和动力。新课程指出要确定学生在学习中的主体地位,增强学生的动手能力,初中音乐教学亦如此。例如,学生可以在教师的指导下,通过小组学习方式,运用视频剪辑和音频剪辑的手段,通过多媒体处理音乐。根据学习需要、自己的想象力及音乐知识制作简单的幻灯片,用音频资料配上图片和文字等视频资料,创 相似文献
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【教学目的】①加深学生对比的意义和基本性质的理解和应用;②促进学生观察、比较、判断和推理能力的提高;④训练学生思维的敏捷性和灵活性。【教具准备】幻灯片10张、录音机一台、轻松愉快的音乐磁带一卷。【活动方式】伴随音乐声,教师用幻灯出示题目,学生进行抢答。【教学安排】上课铃一响,教师即播放音乐。通过悠扬入耳的音乐声,把学生带入教学情境,激发他 相似文献
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教学目标
知识目标
1.明确要点和任务,了解“制作多媒体演示文稿的一般过程”。
2.进一步巩固PowerPoint启动、PowerPoint界面组成、创建演示文稿、幻灯片的编缉、添加幻灯片、幻灯片版式、复制幻灯片、删除幻灯片、演示文稿保存的基本知识和基本方法,能够根据设计需要对幻灯片和文字等进行基本的编缉操作。
3.在幻灯片的设计过程中,能够根据需要进行各种视图的切换。
能力目标
1.逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力。
2.逐步提高学生的审美能力,培养学生合作学习的能力。 相似文献
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小学语文课堂是小学生进行审美教育的重要阵地,而电教多媒体在审美教育中可以起到事半功倍的效果。换言之,教师可以用多媒体以幻灯片的形式向学生展现美,利用优美的音乐让学生感知美,借助影像资料让学生理解美。 相似文献
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在作文教学中 ,合理恰当地运用自制的电脑幻灯片 ,能将抽象的内容形象化、具体化，有助于我们打开学生思维的闸门 ,让学生插上想象的翅膀 ,其效果是传统的作文教学方法所无法比拟的。一、化抽象为形象“小学生的认识兴趣与认知对象是否有具体性、形象性有一定的关系” ,而运用自制的幻灯片指导作文则具有直观形象、表现力和可控性强等特点。瑰丽的色彩、动人的画面、美妙的音乐 ,深深地吸引着学生注意力 ,激发起学生的作文兴趣。中年级学生刚接触作文片段的练习 ,基于年龄和心理特点 ,对外界事物的感知较少 ,还没有养成有意识地去观察、记忆… 相似文献
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第二讲 地理制作 (五)地理幻灯片 当前,作为电化教学手段之一的幻灯片,已越来越被人们所重视。事实证明,幻灯片在教学中能激发学生的学习兴趣,能开拓学生的视野,在进行爱国主义和辩证唯物主义教育、发展学生智力等方面,也能取得较好的效果。 1.地理幻灯片的分类和制作 (1)投影片及其制作: 投影片是根据原图上的内容,把各地理要素转绘 相似文献
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刘庆刚 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
本论文主要通过两大方面论述在音乐教学中民族性的强化.一是在教学方法方面,采用了生活引入法、方言教学法、体裁差异法和情境创设法四种行之有效的教学方法;二是通过教学手段、媒体的运用来强化民族性的音乐教学.通过两点来论述:一是播放影音资料.二是运用幻灯片.运用在音乐教学中,有助于民族民间音乐在教学中起到更好的效果.论文最后,结合以上民族性音乐教学中体现的优势,论述了如何培养和提高学生的审美情趣和审美道德,以此增强其对民族民间音乐更深层的理解和热爱本土音乐的兴趣,激发学生的民族自豪感和自信心.结论是:通过这种民族性强的音乐教学,使学生在音乐教育中受到美育的教育和爱国主义教育. 相似文献
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仇宝华 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(11):103-104
科技飞速发展的今天 ,电脑多媒体技术已普及各个领域。目前 ,有许多实用软件可以用来制作教学课件 ,例如可选用下面的两种软件配合音乐教学。一、Ｏｆｆｉｃｅ 2 0 0 0中ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ的幻灯片功能。在音乐教学或其它学科教学中 ,有些内容需要大量的文字说明与介绍。如果仅凭教师口头讲述与介绍 ,则有一定的局限性。而在ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ的幻灯片制作中 ,除了可以输入大量的文字资料外 ,还可以插入动画、图形、图片、图像 ,引入外部影像资料片断 ,在幻灯片中播放 ,也可录入旁白、音乐等各种声音。影、声、形俱备 ,大大增强了感染… 相似文献
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一、教材解读《幻灯片链接》是苏科版小学信息技术教材(下册)第27课,本课是通过一系列的制作练习,要求学生利用文字、图片和按钮等对象建立幻灯片链接,对各幻灯片之间的相互跳转进行深入的探究,调动学生学习积极性,强化学生对幻灯片的熟练操作。二、教材设计意图本课设计以四川地震为主题背景,穿插于组织教学的各个部分,作为教学的明线,而资料下载 相似文献
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在信息技术课的教学中,我本着“学生是学习主体,教师是辅导帮助者的教学思想,充分体现学生的主体性激发了学生学习的欲望。下面以PowerPoint(幻灯片)制作中的设置动画效果教学为例,谈谈我的体会。一、培养学习兴趣,牵领学生“欲”学学生对在Powerpoint里插入图片和文字已具有一定的操作知识和操作水平,我在上课时,首先展示了一幅自己在PowerPoint里制作的幻灯片放映给学生看,让学生分组讨论这张幻灯片的制作过程。此时学生便纷纷地小声讨论开来:“这张幻灯片里的声音是从什么地方插入进来的?”“这张幻灯片里的图片是怎样慢慢跑进来的呢?… 相似文献
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微软PowerPoint软件包的每种“模板”均提供了下列4种“母版”:标题母版(用于确定“标题”幻灯片的风格和组成元素)、幻灯片母版(用于确定除“标题”幻灯片外的其余幻灯片的风格和组成元素)、讲义母版(提供在幻灯片打印时一张打印纸中同时打印的幻灯片数量及版面布局设置。西方中小学教师一般会在课前向学生发放纸质的“幻灯片讲义”)、备注母版(提供向各幻灯片添加“备注”文本的默认样式)。建议教师们在制作幻灯片之前做好“标题母版”和“幻灯片母版”的相关设置,如字体、字号、颜色等。需要特别指出的是:在“标题母版”和“幻灯片母版… 相似文献
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技巧三:添加背景音乐相信很多同学都会在幻灯片中插入声音,但是在播放幻灯片的过程中,当出示下一张幻灯片时,前面幻灯片上的音乐就停止了,多不爽呀!别急,奇奇虫来了!步骤1:选择指定的幻灯片,点击“插入”菜单下的“影片和声音”选项,单击“文件中的声音”,在弹出的“插入声音”对话框中选择合适的声音文件(演示文稿支持MP3、WAV等七大类声音文件)。步骤2:文件选定后,单击“确定”按钮,这时系统会弹出对话框,询问“您希望在幻灯片放映时如何开始播放声音?”选择[自动],当幻灯片播放时声音会自动播放。选择[在单击时],则需要你鼠标单击后才… 相似文献
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中师教育的对象是未来的小学、幼儿园教师 ,在从严进行基础知识教学的同时 ,更应狠抓学生能力的培养。教学的多元化 ,对学生能力的培养客观上起到了一定的推动作用 ,但仍有相当一部分学生只注重书本 ,但求高分而忽视能力。这就要求中师的考试模式应作相应的革新。以便客观地评估多元化教学的效果 ,从而更全面地反映学生的水平。我对生物学测试方法进行了如下一些新尝试。1 利用幻灯进行测评将生物学教学幻灯片和学生自制的幻灯片统一编号 ,测试时让学生任抽一张幻灯片。并让学生将这张幻灯片在幻灯机上放出来 ;尔后再就这张幻灯片中反映的… 相似文献
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中学音乐课程改革已实施两年,但是中学音乐课堂教学现状仍不容乐观,存在许多亟待解决的问题。如音乐课变成幻灯片放映课,学生的主体地位没有得到充分体现,教师的专业技能没有得到充分展现,特别是音乐性渐渐开始远离课堂,改革仍旧停留在表面。这一切都引起一线音乐教师的反思,引起社会各界的关注。就如何面对这些问题,如何将课改继续有效推行,本文作了归纳与探讨。 相似文献
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由美国微软公司生产的“MicrosoftPowerpoint”是一个以制作图形化幻灯片集见长的软件,它提供了许多设计独到、使用方便的工具,从而让我们可以几乎是随心所欲地制作出适合任何主题的任何形式的幻灯片和幻灯片集。这些幻灯片中含有文字、表格、图形和声音,甚至还可以从光盘、VCD、录像以及CD、音带里截取画面或音乐,并按照设计以一定的顺序播放。MicrosoftPowerPoint的最大特点就是界面友好、制作简单、操作方便、大多数教师都能很快学会,自己动手,省时省力地制作出符合自己思路的教学软件。必要时,还可课前对软件作简单的修改和… 相似文献
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PowerPoint 制作幻灯片有下列四方面的特点:①有动画效果;②有丰富的颜色可以选择;③伴随有声音;④演示时操作非常简单。幻灯片可强烈吸引并集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣。在课堂上观看了幻灯片后在实验室做实验时,学生热情更高了、操作实验更有兴趣了。下面以氨气的喷泉实验为例,介绍幻灯片的制作过 相似文献
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根据二年级学生特点我设计了一节词、句训练活动课.教学目的:要求学生正确使用量词,准确运用动词,说话要有次序.活动前准备:1、学生搜集彩色景物图片,如山、水、太阳、树、花、蝴蝶、马等.2、幻灯机、幻灯片、音乐磁带.3、白纸、彩笔、剪刀、胶水. 相似文献
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为适应学生学习的需求,我们引入了多种多样的现代教育技术手段,如幻灯、投影、电视、录像等视听媒体技术。中学教学中普及相对好的就是幻灯片的使用。在课堂教学中,教师可利用计算机多媒体进行活泼的课堂教学,更好的激发学生的学习热情,发挥学生的想象力和创造力,以达到最优的教学效果。但是,幻灯片并不是教案的重复,也不是教师要说的话,幻灯片的制作和使用是一个细致的工作,需要有很深的思考在里面。本文将从以下几个方面论述我对幻灯片在备课和教学过程中使用的思考。 相似文献
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前几天,有位朋友用PowerPoint XP做了一个演示文稿,是一次古诗诵唱会用的,里面要求在一首背景音乐下播放8张幻灯片。这位朋友做了一个晚上没有找到怎样设置,第二天问我(很急,因为9点就要用了),我也没有用过。看他这么急,就帮他看看,我想:“微软公司不会这么‘菜’吧,这个功能也没有。”看过之后,发现微软真不愧是老大,很简单地设置一下就完成了。下面就把设置的过程说一下,希望能对大家有一点帮助。1.做好演示文稿,设置好每张幻灯片的动画,在需要音乐的那张幻灯片里插入背景音乐,这时如果播放,音乐在这张幻灯片播放完后就会停止。2.幻灯片… 相似文献