农村学校教育科研的问题及对策

教育科研是推动学校持续性发展的重要因素。农村学校由于受各种因素的制约,教育科研相对滞后,严重影响了学校的办学水平。为此,有必要更新学校领导和教师的教育科研理念,加强学校教育科研制度管理和硬件建设,创新教育科研的方式方法。以促进农村学校教育健康发展。     

谈学校教育科研

教育科研是学校工作的重要内容，是学校发展的强大动力。抓好科研队伍建设、健全科研工作制度、选准科研方向、树立“大科研”观念、重视现代信息的利用，以及校长的率先垂范是搞好学校科研的关键。     

农村学校应该提倡“草根化”教育科研

＂草根化＂的教育科研,它是一种自下而上的教学研究,是一种本着＂以教师为本＂＂以教师的问题为主＂＂以学生的发展为核心＂的教师自觉化、个性化的教学研究。农村学校教育科研主体的＂草根化＂。开展农村学校的教育科研必然需要投身于课堂教学实践之中,然而,     

教育科研与学校的可持续发展

新世纪的教育需要继承和延伸 ,然而它的主旋律是改革和创新 ,惟此才能吻合时代节律 ,我们必须积极主动地投身教育改革 ,以改革创新的教育行为推行素质教育。教育科研是提升教师素质的必由之路 ,是学校可持续发展的保证 ,学校发展要坚定不移地树立起教育科研这面大旗 ,走“科研兴校”之路。一、科研与超越超超自我 ,就是要经常提醒自己是否已胜过昨天 ,是否已为明天的成功奠定了基础 ,它是科研型教师的精神品格 ,是教师成功的秘诀。教师能够安贫乐教、甘于奉献、功利上超脱、事业上进取是成为科研型教师的最基本条件。人民教师的楷模陶行知先…     

当前农村学校教育科研存在的问题及对策

我区地处东南沿海,乡镇、农村学校占90%以上,教育教学设施基本完善,师资队伍相对完备,迎着课程改革的潮流,应该是学校教育科研迅速发展的契机,但事实上学校内部真正参与科研教师并不多,教育科研只集中在少数人中,多数教师抱着敬而远之的心态旁观着,积极的科研氛围尚未形成,科研兴校更多的还停留在口号上.     

加强教育科研档案管理 提高学校教育科研效益

“科研兴校”、“以科研为先导、实施素质教育”已成为中小学校的共同选择。随着教育科研在学校的蓬勃开展 ,学校教育科研管理的规范化、系统化也越来越显得重要。教育科研档案管理作为学校教育科研管理的基本环节在学校教育科研管理中具有重要意义 ,其管理是否系统、规范、科学直接影响学校教育科研管理的质量 ,从而影响学校教育科研的效益。下面是本人对这一问题的粗浅看法。　　一、学校教育科研档案的意义教育科研档案是学校在教育科研活动中形成的 ,保存备查的文字、图象、声音及其他各种形式的原始记录。其本质是一种教育科研信息及其…     

实践与思考:农村学校教育科研的管理

农村学校，特别是经济欠发达地区的农村中小学，学校教育科研的管理工作应该管什么?怎么管?这已成为农村学校管理工作中亟待解决的问题。近年来，我校遵循教育教学管理的规律，对学校教育科研管理工作进行了初步探索，取得了明显效果。     

农村学校科研文化构建方略

科研文化是指“在学校行政人员与教师共同开展教育科研活动的过程中创造出来的一种研究氛围、风气和制度,它体现了人们对学校教育改革的共同价值观和信念等”。科研文化有导向作用、规范作用、凝聚作用、激励作用、创新作用和辐射作用,是学校文化建设的核心。然而,由于各种原因,很多农村学校进行科研文化建设面临诸多困境,存在种种缺失,使其难以形成文化层次的凝聚力和创造力,直接影响了新课程的实施和教师的专业成长。由此,必须采取积极而有效的措施,构建农村学校科研文化体系。     

学校教育科研评价“适切性”研究

学校可以通过对科研成果的认定和评审来激励广大教师从事教育科研的积极性。所以,学校应该重视对教育科研的评价。从目标上看,学校教育科研评价是为了促进学校教师与学生的发展,解决制约学校和谐发展的问题而进行的校本管理行为;从内容上看,学校教育科研评价突出团队发展的力量和团队成员共同取得的成效;从方式上看,校本科研评价应该多样化,学校应把科研先进的评选纳入到师资队伍建设的长远规划中,实现分层次评价的目标。     

提升农村学校教科研水平的实践策略

如何有效推进城乡教育的均衡发展是当前教育改革与发展进程中所面临的重大课题.本研究着重从加强骨干培训、举办教科研下乡行活动、开展结对帮扶、强化课题指导、建立科研示范点、实施科研评价等方面来开展提升农村学校教科研水平的实践与研究.实践表明,不但有效地提高了农村学校的教育科研水平,促进了学校办学水平的整体提升,而且有力地推进了城乡教育的均衡、优质发展.     

浅谈教育科研在学校工作中的作用

现代教育要求现代教师不能仅满足做一个教师匠,而要积极努力成为一名研究者、教育家,这是现代教师提高自身素养促进学生素质全面提升的必由之路,也是教育事业发展和课程改革的需要。因此,学校的教育教学必须重视教育科研。     

农村中小学教师教育科研状况与策略

目前，开展教育科研，已经成为农村中小学教师的一种追求。调查结果表明：教师有比较强烈的科研意识，显现出前所未有的科研积极性，学校领导也越来越重视教育科研。教育科研的氛围正在形成。然而，教师的科研能力还比较薄弱，研究能力有待提高，科研成果不多，遇到困难不少。因此，要进一步提高教师的科研意识，加强指导，提高科研能力，处理好教学与科研的关系，帮助教师解决科研中的困难，使农村中小学教师教育科研得到持续、健康的发展。     

农村学校教育科研的改变

一、教育科研的方向要作根本性的改变 农村学校的教育科研,目的不只是对教育理论的研究,也绝不是探寻新的教育规律,而应关注对教学过程中实际问题的研讨,从教育教学生成的问题出发,有效地分析、探究、尝试改进,提高解决教学实际问题的能力和成效。避免教学工作中的盲目无序和机械重复,潜移默化地改变教师的工作方式,使教师的工作和生活有全新的意义。     

教育科研促进学校教育内涵发展

正学校内涵发展的三个关键词是教育教学质量、学校教育品质、学校特色发展。教育科研的本质是解决问题—改变现状—促进教师专业发展—促进学生自主发展—促进学校特色发展,提高教育质量,提升学校品质。学校教育科研定位学校特色发展只能在学校文化传承中进行,新课程改革的根本依托也在于学校文化的重建和完善;一个学校的发展既是师生与学校的共同发展,也是在学校文化继承与创     

农村中小学教师教育科研状况与策略

目前,开展教育科研,已经成为农村中小学教师的一种追求。调查结果表明:教师有比较强烈的科研意识,显现出前所未有的科研积极性,学校领导也越来越重视教育科研。教育科研的氛围正在形成。然而,教师的科研能力还比较薄弱,研究能力有待提高,科研成果不多,遇到困难不少。因此,要进一步提高教师的科研意识,加强指导,提高科研能力,处理好教学与科研的关系,帮助教师解决科研中的困难,使农村中小学教师教育科研得到持续、健康的发展。     

如何提高农村学校教育科研的有效性

实践证明,教育科研有助于转变教师陈旧的教学观念,提升教师的教育理论水平和教学能力,从而不断提高学校的教学质量和办学声誉。因此,学校结合教学实践,大力开展教育科研,是大有可为且十分必要的。但是,就多数农村中小学来说,教育科研在目前仍然是个薄弱环节,在     

教育科研是学校可持续发展的动力

教育科研是学校可持续发展的动力和源泉,无论是促进教师的专业发展,还是提高教育教学质量和提升学校办学水平,教育科研都是一条有效而重要的途径。对于     

农村中学教育科研的实践与探索

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,那么,就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”教育科研是一个学校生机与活力的生长点,是推进学校发展的原动力。一所学校要想持续健康的发展,就必须积极开展教育科学研究活动,以科研促教研、以教研推动教师的成长,以科研推进教育质量的提升。近几年我校在强化教研,走科研兴校之路方面进行了尝试与探索,下面笔者就农村中学如何搞好教科研工作,谈谈自己的体会。     

开展教育科研促进学校发展

建设一支高素质的教师队伍是办好学校的关键,只有教师素质提高,才有学生素质的提高,才有学校教育教学质量的提高.以教育科研为先导,让教师在教育科研实践中得到锻炼和提高,是促进学校发展的有效途径.     

学校教育科研文化建设的校本策略

培育教育科研文化意识、构建教育科研文化体系、形成教育科研文化风格,是实现学校教育科研文化有效管理的校本策略。通过教育科研文化建设,可以有目的地引领、激励和指导学校的教育科研活动,可以提升教师的学术道德水准,培育教师自觉的科研习惯和创新教师的教育科研理念。