“喂猪”题和“耍猴”题赏析

同学们,你们知道在所有的动物当中,为什么猪最笨,猴最聪明吗?让我来告诉你们吧,那就是:猪是人喂笨的.猴是人耍聪明的。我们通常把只要听清楚了或看清楚了就能做出来的题叫“喂猪”题(有专家称“弱智题”);不仅要听清楚了或看清楚了。还要想清楚了才能做出来的题叫“耍猴”题。下面我们就先来欣赏几组这样的题目吧。所有的1代表“喂猪”题,2代表“耍猴”题。     

附录:中考优秀作文十大成功要素

中考作文复习,要求瞄准“金色靶心”,箭箭入“靶”。这“金色靶心”就是中考作文的能力要求和目标取向,而我们总结的复习过程的十大制胜因素,正是授你“以箭”,希望助你成功。一、透视文题(抓住题眼,理解题义,选取角度)1、抓题眼审题直接影响选材,抓住关键词可以更加正确地选择好材料。很多同学只顾把准备好的材料套进文题里,却忽略了此材料是否符合、体现了文题的要求。例“:那一刻,我读懂了”这个文题,一定要抓住它的题眼“那一刻”和“读”。前者强调了领悟的瞬间是情节的高潮,后者可在“读”上作文章,引申为“理解“”明白”,不是真的去…     

聪明的小猫

小朋友,认真地观察这五幅图画,发挥合理的想像,把“聪明的小猫”讲给自己身边的人听,然后,以《聪明的小猫》为题,写一个     

小语教学培养创新素质的策略

策略之一:鼓励质疑问难。 “学成于思,思源于疑。”学习中常有疑点和问题,才能常有思索,常有发现,常有创新。因此,要鼓励学生质疑问难。质疑的方法主要有: 1.找题眼。找出题眼,由此发问。如《飞夺泸定桥》一课,可以紧扣题眼“飞夺”提问:①泸定桥是什么样的?②为什么要“飞夺”?③怎样“飞夺”的?④“飞夺”说明了什么?     

小猫的红伞

小猫生日那天,妈妈给她买了一把小红伞,小猫很高兴。可是, 就是天公不作美,一连几天都没有下过雨,小猫很扫兴,她去请长颈鹿帮忙:“长颈鹿哥哥,你能帮我把天顶个洞吗?”长颈鹿奇怪地问: “为什么呀?”小猫说:“我生日那天,妈妈给我买了一把小红伞,我想让小伙伴们见识见识,可是天就是不下雨。”“邪你的意思是想让天     

生物简答题抢分策略

抢分策略概述 1．学会寻找“题眼”和“关键词”——要注意材料、题干、设问、图表中的关键词．这些关键词就是题眼。它包含试题要考查的内容和要求我们回答的知识。关键词能否准确找到是能否正确解答试题的第一步,也是关键的一步。     

兴趣爱好伴随女儿成长

我家有女初长成,兴趣爱好来得多。于是,我就随着她的兴趣爱好,把她领进了知识的家园。女儿非常喜欢小动物,碰见小猫小狗,她都要停下来看个没够。她二舅家养了一只猫,每过一段时间,女儿就要去看看。每次去,她都要把猫抱在身上不愿松手。有一天,我对女儿说,二舅家的猫生了4只小猫。“真的?几天了?”她激动地问。“五六天了。”“你见了没有?小猫睁眼了没有?”女儿迫不及待地问。“还没呢。”“好啊,我去给小猫掰眼。”女儿拍着手说。“不行不行,小猫的眼睛自己会睁开的,不用掰。”我一本正经地告诉她。“可我听同学说,小猫生下来得赶紧把眼掰…     

《小猫种鱼》的两种教法

“九义”教材第一册《小猫种鱼》是一篇童话 ,记述了小猫看见农民种玉米、花生 ,到了秋天收了很多玉米、花生 ,十分羡慕 ,就把小鱼种到地里希望收到很多小鱼的故事。通过课文第三自然段的教学 ,让学生懂得小猫种鱼为什么收不到鱼 ,从而教育学生向别人学习的时候要动脑筋 ,不能生搬硬套。现笔者设计了两个第三自然段的教学片段供参考。教法一师 :小猫看见了什么 ?生 :看见了农民种玉米、花生 ,收到很多玉米、花生。师 :小猫怎样做的 ?生 :像农民一样 ,把小鱼种在地里。师 :小猫怎样想的 ?生 :一定收到很多小鱼。师 :小猫会收到很多小鱼吗 ?为…     

紧扣题眼,分层展开

陈平问:《作家要铸炼语言》是怎样扣住题眼论证的? 《作家要铸炼语言》的题眼是一个“要”字。扣住这一个“要”字,文章从三个方面阐述了作家要铸炼语言的理由,即论述了作家铸炼语言的重要性。一、从文学创作规律方面论证作家“要”铸炼语言。第一节先引用高尔基“语言是文学的基本材料,文学是语言的艺术”的论述,接着指出由此表现在文学创作实际中的一个普遍现象:一些作品存在着语言运用上的毛病,我们的作家没有重视它们。第二节运用反问句承上启下:作者在作品中存在的语言运用上的毛病,绝不仅仅由于“疏漏”     

小猫钓鱼

这是6月的一个早晨。猫妈妈早早地起了床,她对她的孩子们说:“今天天气好。起来吧,孩子们,我们钓鱼去。我要教你们怎样钓鱼去。”听了妈妈的话,小猫们唱啊,跳啊。小小猫说:“太好了,我们可以在河边玩了。”她的姐妹们说:“你错了,我们是去钓鱼的,不是去玩的。”“好,好,好,你们钓你们的鱼,我钓我的鱼。”猫妈妈把孩子们带到河边,找了一个地方坐下来。猫妈妈说:“孩子们,你们必须保持安静,你们的眼睛必须看着钓鱼竿。当鱼吃鱼竿上的食物的时候,鱼竿会向下弯曲,你们就要抬起鱼竿,鱼竿的钓鱼线上就会挂着一条鱼。”小猫们非常兴奋,小小猫说:“…     

紧扣“难忘”凸现过程——怎样写印象最深的人或事

这一次的作文训练是:选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章。同学们知道,写作要抓住题眼,这次习作的题眼十分明确,就是“难忘”一词。六年的小学生活,令我们难忘的人和事有许多。那么,难忘的人一     

一流“考生”≠一流“学生”——从陆步轩说开去

据说,陆步轩的孩子不喜欢他卖肉。孩子说:“别人把我叫卖肉娃呢,我长大可不想像爸爸那样卖肉,我要考大学!”孩子的逻辑是:不想卖肉,就得考大学。但他忽略了这样的事实:他父亲不是没考大学,恰恰相反,他父亲是以“状元”的身份考上了中国最好的大学。这就引出了我们的话题:教育是培养“考生”,还是培养“学生”?一字之差,反映的却是“屠夫”和“状元”的强烈反差。美国人把聪明分为两类:BookSmart(书本的聪明)和StreetSmart(街头的聪明)。怎样检验这两类聪明?前者是(背书)考试,后者是实践。检测教学效果的手段是丰富多彩的,如考试、运用知识…     

送给小鸡们的礼物

大公鸡匆匆忙忙地走着,他的手里提着好大一袋礼物。小猫好奇地问:“公鸡叔叔,你买这么多礼物送给谁呀?”“我快要当爸爸了,我要把这些礼物送给我的宝宝。”小猫赶紧跑去告诉小狗:“你知道吗?我们又有新的小伙伴了,他们就是小鸡,我们一起去看看吧。”他们又一起跑去告诉小猴、小兔和小鸭。小伙伴们手拉着手,向小鸡家走去,一路议论着:“我猜,小鸡一定长得像鸡爸爸,有个红红的大鸡冠,说起话来喔喔喔,很响亮的。”“我猜小鸡一定长得像鸡妈妈,说起话来也是咯咯咯的,很好听的。”“咦,小猪没有来,我们忘了叫小猪了。”小兔说。小猫说:“小猪一定…     

我们班的“三刘”

我们班有三刘 ,他们活泼、可爱、幽默、聪明。乐观“刘”———刘倩刘倩是我的知心好友。何时何地她都是这么快乐。在她圆圆的脸上总会看到一双会说话的大眼睛和灿烂的笑容。她像一只可爱的小猫 ,什么时候都那么淘气、好动。每当遇到困难和不顺心的事 ,刘倩总是嫣然一笑说 :“今夜虽有暴风雨 ,但明天又是个好天气 !”这就是快乐的“刘倩”。智慧“刘”———刘佳亮说到聪明 ,同学们准会异口同声地叫 :“刘佳亮”。就连其他班的老师和同学都知道他的大名。可见 ,他真是聪明“过头”了。“天才是孤独的” ,这用于自称“天才”的刘佳亮身上一点…     

我帮“按比分配”把脉

“按比分配”就是把一个总量按照一定的比进行分配。例如:按2∶1分,就是把总量平均分成(2+1)份。学了“按比分配”之后,很多同学只要看见题目中有“比”,就认为这道题是按比分配问题了。聪明的你,能看出下面的“病症”在哪里吗?     

紧扣题眼 理解文章──《爬天都峰》教学设计

紧扣题眼理解文章──《爬天都峰》教学设计纪燕青俗话说：文有文眼，题有题眼。“眼”乃神光所聚，具有观照全篇的作用。九年制义务教育第五册第九课《爬天都峰》是新选的一篇文章。题中的“爬”字就是文章的题眼。我们在教学中可以紧扣“爬”字，理解文意。一、由题眼理...     

孩子丢三落四怎么办?

不少家长对我说:“我的孩子一天到晚总是忙忙乱乱,做事毛手毛脚,丢三落四的。”“我的孩子每天上学总要把一些学习用具落在家里。”“我的孩子平时挺聪明的,一到考试就是因为马虎,错好多题。”“我的孩子在家做点事也是摔坏这个,碰坏那个,真是让我们着急,怎么说他也不管用,怎么办呢?7”     

怎样拨开古诗鉴赏的迷障

招数之一:谙熟名词术语。诗歌是一种独特的文学样式,鉴赏诗歌会涉及一些专门术语,鉴赏者必须深知其内涵,以免解答鉴赏题时陷入混沌的迷障。像2004年高考答不出《秋思》中“细节”的,大都对“细节”的内涵不甚了解。招数之二:善抓“题眼”、“诗眼”。一篇诗文标题中能揭示题旨的字眼就是“题眼”,一首诗中能传达主旨的关键词、关键句就是“诗眼”。“题眼”、“诗眼”是诗歌的一扇窗,鉴赏古诗时若能抓住“题眼”或“诗眼”,往往就会拨开迷障,眼前豁然一亮。招数之三:知晓惯用意象。在我国诗歌中,有许多意象由于具有相对稳定的感情色彩,诗人…     

朋友

老鼠们很讨厌小猫,因为每次它们在干“好事”时,可恶的小猫总是来破坏,不是把它们的同胞作为美餐,就是把它们吓得半死,害得它们在提心吊胆中度日如年,为三餐四处奔波。终于有一天晚上,它们聚集在一个阴暗的角落中,召开了一次特别会议,主题就是怎样对付小猫这只可恨的“强盗”。半夜十二点的钟声一敲响,会议就开始了。首先发言的是留着长须的鼠长老。“咳咳,我认为嘛,对付猫,简单,在猫的脖子上挂个铃铛不就OK了嘛“!”对!这办法好!”“嗯,有了铃铛,我们就可以提早做准备了!我赞同!”可是谁去给猫挂铃铛呢?老鼠们面面相觑。唉,A计划失败了!…     

猫的智慧

有一天,猫妈妈把小猫叫来,说:“你已经长大了,三天之后就不能再吃妈妈的奶,要自己去找东西吃了。”小猫惶恐地问妈妈:“妈妈,那我应该吃什么东西呢?”猫妈妈说:“你要什么食物,妈妈一时也说不清楚,就用我们祖先留下的方法吧。这几天夜里,你躲在人们的屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边,仔细倾听人们的谈话,他猫们自然会教你的。”第一天晚上,小猫躲在梁柱间,听到一个大人对孩子说:“小宝,把鱼和牛奶放在冰箱里,小猫最爱吃鱼和牛奶了。”第二天晚上,小猫躲在陶罐边,听见一个女人对男人说:“老公,帮我个忙,把香肠、腊肉挂在梁上,小鸡关好,别让小…