邻水县牟家镇中心小学

邻水县牟家镇中心小学地处县城南面的汉渝公路210国道旁，有一所中心校，5所村小，6个村小学教学点。现有教职工93人，专职教师92人，教师合格率为100%，其中大专以上学历56人，在校学生23682人。学校课题《农村小学中高段作文教学研究》获广安市首届学校科研课题一等奖。在社会各方的关注和努力下，学校基础设施不断改善、基础教育水平不断提高，尤其是学校与北京未来移动论坛接轨，启动大型助学捐资活动，帮助贫困学生完成学业，形成了有特色的农村小学教育风格，产生了积极的社会影响。     

邻水县牟家镇中心小学

邻水县牟家镇中心小学地处县城南面的汉渝公路210国道旁，有一所中心校，5所村小，6个村小学教学点。现有教职工93人，专职教师92人，教师合格率为100%，其中大专以上学历56人，在校学生23682人。学校课题《农村小学中高段作文教学研究》获广安市首届学校科研课题一等奖。在社会各方的关注和努力下，学校基础设施不断改善、基础教育水平不断提高，尤其是学校与北京未来移动论坛接轨，启动大型助学捐资活动，帮助贫困学生完成学业，形成了有特色的农村小学教育风格，产生了积极的社会影响。     

小学学校管理质量的提升途径分析与解读

在义务教育过程中,小学教育是最重要的阶段。小学教育在幼儿园教育与初中教育之间起到了承接的作用,小学教育继幼儿园之后对学生进行进一步教育,使小学生从各个方面不断成长和发展,使小学生的身心不断成熟,所以说小学教育对于学生来说至关重要。由于小学教育的重要,导致学校需要不断地提高管理质量,使小学管理取得更好的效果,从而来促进小学教育的发展。根据当前小学教育情况来讲,学校的管理质量对于小学是非常重要的。学校完成教学任务的前提条件就是小学学校管理,只有不断提高小学的学校管理,才能够不断地提高小学的教育水平,才能够不断地加强小学的建设。所以我们需要懂得关于提高小学学校管理质量的意义,通过对小学教育进行多方面的改革,来加强学校管理,从而提高小学的教学水平与教学成果。     

桃红柳绿艳浔州——桂平市逸夫实验小学掠影

桂平市逸夫实验小学是桂平市教育局直属的一所公办小学，1997年秋季学期开始招生。学校面积30398平方米，30个教学班，教师88人，学生1862人。几年来，学校本着“规范化、高质量、有特色”的办学宗旨，朝着“依法治校，科研兴校，质量扬校，特色强校”的办学思路不断努力，取得了显著的办学效益。学校有一个团结进取的领导班子，     

以课程改革为契机 依托科研 促进学校发展

宣外大街小学是宣武区一所普通小学，占地面积只有2000多平米，有10个教学班，在校生267人。“九五”以来在全体干部教师的共同努力下，学校的教科研工作结出了累累硕果，教师的科研成果编辑出版了专集《情感教育集》，教师队伍的整体素质在不断     

深化学校管理 争创一流学校──霍邱县宋店小学简介

深化学校管理争创一流学校──霍邱县宋店小学简介在古老的蓼国大地上，闪耀着一颗教育明珠。他就是省内闻名遐迩的霍邱县宋店小学。宋店小学全面贯彻教育方针充分发挥“管理育人、教书育人、环境育人”的优势，使学校不断发展，现有１８个班，７７４名学生．３７名教师．...     

终身教育与教育理念的转变

随着计划生育政策的不断深入人心和农村城市化进程中人口向城镇集中的速度加快。农村小学的入学人数已连续多年呈现下降趋势，村村有小学的学校布局越来越显露出种种弊端，严重影响着学校办学效益和教育质量的提高。本着充分发挥教育资源利用率的宗旨，结合“改薄”、“创建”和实施教育现代化工程，对农村小学布局进行调整已成为必然。但在学校布局调整过程中如果简单化、一刀切、过于追求办学规模，也会产生不少负面影响，必须引起我们的重视。     

西宁市共和路小学

西宁市共和路小学始建于1981年9月，是一所市级标准化学校。2006年与南小街小学合并，将于2009年新建后更名为“国际村小学”。现学校学生人数不断增加，已逾千人；教职工56人，其中小学高级教师35人，占教师总数的63％。     

西宁市静雅小学

西宁市静雅小学是城北区教育快速崛起的一所新兴学校。位于环境优雅、地域宽阔的生物园区纬一路1号，原为生物园区小学，2008年由西宁市统建办修建。2009年6月，城北区宁大路第二小学整体搬迁到生物园区小学，同时，市委书记王建军同志将生物园区小学改名“静雅小学”。学校占地面积约15000平方米，建筑面积6700平方米。目前，学校教职工37人，在校学生704人，教学班15个。独特的地理位置和人文环境，不断孕育着静雅小学全体师生团结、勤奋、乐学、向上的优秀品质。     

小学品德课程资源的发掘和利用

伴随着科学技术的不断发展,人们生活水平不断提升,在新时期人们对于教育有了更高的要求,学校要不断地进行教学模式方式的创新,构建完善的课程体系,从而适应新时期社会发展对于教育的要求,提升我国教育的质量和水平。目前在全国范围内都在开展素质教育,学校一定要认识到小学品德课程在素质教育实施过程中发挥的作用,不断地整合和优化现有的小学品德课程资源,做好小学品德课程资源的发掘和利用,促进我国素质教育的进步与发展。在小学品德课程资源发掘和利用的过程中,要认识到小学品德课程与我国教育之间的关联,对小学生教学的作用,才能更有针对性的利用好小学品德课程资源,为祖国的现代化建设培养高素质的接班人。     

让人格在生命力的涌动中升华

“江阴市晨光实验小学（原江阴市西郊实验小学），曾经为全省推进素质教育提供过示范，作出过贡献。这所学校的常规管理，小学生的日常行为习惯的养成，以及道德教育的经验，在全省产生过极大的影响，成为全省小学教育的一面旗帜。这些，我们至今都没有忘记，也不会忘记。”这是原江苏省教育科学研究所所长成尚荣对学校的一番评价。近年来，学校继往开来，不断深化教育改革，     

顺应改革潮流 构建小学教育多元化评价体系

弥阳镇中心学校紧紧围绕“让每个孩子的内心与技能都有收获”这一育人目标，重新审视小学阶段的教育价值，结合实际不断探索。近两年来，为减轻教师为考分而授课的压力和学生过重的课业负担及考试压力，我们在小学教育多元化评价体系构建方面做了一些改革尝试。     

国学走进小学课堂之我见

让书香浸润校园,让经典滋润童年,构建学校的文化立体感,丰厚学校的文化底蕴,提升学校的文化品位,促进学校今后的长足发展,实施国学教育是一条重要途径。学校是培养人才的基地,小学则是培养人才的摇篮。学生在学校成才,学校以成才的学生为荣。只有不断培养出高素质人才,学校才有生存的空间,学校才会发展壮大。小学教育是基础教育阶段,小学阶段的知识对于大多数学生来说,还是比较简单的,学会知识并不太难,所以小学阶段学习习惯的培养和学生思想品德     

校园风采

小星星俱乐部校长寄语努力学习，深入实践，不断探索，勇于进取。徐赞芳学校介绍宜春市第三小学创建于１９４２年，现有学生２８００余名，教职工１００余名，学校师资力量雄厚，是目前宜春市规模最大的全日制小学。校园环境优美，设备齐全，有实验室、语音室、舞蹈房、多媒体教室，还开辟了体育乐园、书画走廊等。学校全面实施素质教育，开展丰富多彩的校园活动，成立了鼓号、合唱、武术等２０余个兴趣小组，还组建了全市惟一的、有特色的威风鼓队。学校在教育教学方面也取得了骄人的成绩：获全国“巾帼文明示范岗”光荣称号；被国家教委、…     

高效阅读，快速理解——谈提升小学生阅读理解能力的有效方法

在时代不断发展的过程中，教育也在不断改革，在努力按照新时代的特点为学生的成长需求提供更好的专项训练。在小学语文教学中，由于新教材的改革，学校和教师需要进一步加强对小学生综合能力的培养，其中小学的阅读能力是最重要的。因此，要求教师根据小学语文阅读现状，提出改革方向，提出提高小学生阅读能力的有效方案。     

发展才是硬道理

学校是教育的主体，教育的发展必须通过发展学校来实现，而学校的发展是一个系统工程，因此，学校发展方略的制定及具体实施的方式与措施的选择，就显得尤为重要。我来到东郡小学之前，在八一路小学当了四年校长，八一路小学作为芙蓉区老城区面积最小的学校之一，它的发展空间很受局限，周围名校林立，学校设施简陋，办学条件艰难，面对困难，当领导的，自己必须有信心，有信心就会想办法，有办法就会有作为.     

略论农村小学的“开放式办学”

今天人们已经普遍认识到,要解决农村小学在办学过程中的各种问题,提高农村小学的办学水平,“闭门锁校”是不行的。现代社会是一个高度开放的社会,把学校封闭起来是无法和现代社会相适应的。要想改善农村小学的办学条件,赢得社会对学校的支持,农村小学必须开放式办学,与社会全面沟通,让社会了解学校,让学校服务社会,充分发挥家长和社会各界在办学中的作用。可以说,农村小学进行开放式办学是大势所趋。那么,农村小学进行开放式办学有什么作用呢?一、可提高农村小学的教学质量教学质量是学校的生命线,不断提高学校的教学质量是学校和教育部门不…     

学校教育整体改革的思考与实践

1988年秋季,我们开始了学校教育整体改革的实验研究。当时参加整体改革实验的有花园中学、21中、花园小学、五星小学等四所学校。而后,学校教育整体改革的思想、方法和措施不断扩散,在面上引起了积极的反应,中学有2中、9中参加了整体改革的行列。学校教育整体改革作为一个系统工程,中学和小学有纵向的一贯性;但中学和小学毕竟是两个不同的阶段,中学和小学的整体     

打造黔中农村基础育名校——安顺市西秀区旧州镇詹家屯小学

安顺市西秀区旧州镇詹屯小学位于黔中历史文化古镇旧州东南面3公里处，前临旧州至刘官公路，后依美丽的邢江河畔，是一所视野开阔、环境优美、管理有序、教学设施完善的农村小学。学校创办于1986年，目前有教职工49人，32个教学班，1000余名学生。全体教职工爱岗敬业、甘于奉献。学校在尊理、理解、赏识、激励师生的基础上，加强内涵文化建设，不断提高全校师生的综合素质，为师生的发展全心全意服务。     

北京实验二小：“双主体育人”学生老师共同成长

在很多京城百姓和教师的眼里，北京实验二小是京城小学中最为优秀的一所学校，并且受到国家领导人的重视，美国总统布什访华期间也特意到该校做客，在古老与现代不断碰撞的今天，一所老校能有如此的威力，可见它必有过人之处。