浅谈语文学科中学生创新精神和实践能力的培养

手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知面对新世纪的挑战,世界各国都把教育摆在提升国力的重要位置,并启动了新一轮基础教育的课程改革。我国的素质教育要求以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点,以学生发展为目标。为贯彻素质教育的战略思想,我在语文教学中进行了大胆创新,     

浅谈学生创新精神和实践能力培养

培养学生创新精神和实践能力，要求教师从教学方法上突破；要求教师从教学内容上突破；要求学生的学习方式要创新。     

浅谈培养学生的创新精神和实践能力

在全面实施素质教育和课改实验的今天，如何优化课堂教学，为每一个学生提供一个能体验成功喜悦的理想学习环境，是“以人为本”教育思想的重要体现。《中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”究其本源，传统班级授课制，使学有余力的学生在学习上得不到满足，学习的积极性、主动性受到压抑，     

浅谈学生创新精神和实践能力的培养

教师是各种学科的“实施者、决策者和创造者”,在依托教材从事教学活动的同时,还需要对教材进行再一次的“深度加工”.通过对教材符合创造性原则的积极选择,有效重组及完善整合等“创新化”建构,充分挖掘教材本身所蕴含着的创新教育因素,使教材潜在可能的创造力转化为学生显性、现实的创造力,真正使教材成为学生创新性学习的“学村”,才能实现教材的创新教育功能与价值.     

浅谈课堂教学中学生创新精神和实践能力的培养

一、创设和谐的学习环境培养学生创新精神与实践能力,必须营造起一个宽松的环境。学生的思维要畅通无阻,外部环境一定要宽松,这样他们的思维才会无拘无束。首先从学生来看,他们应该是这个     

培养山区学生创新精神和实践能力浅谈

结合身边实际，在数学教学中培养山区学生的创新精神和实践能力，需要教师在教学中尊重学生自主学习的新方式，把教学搭建成一个民主和谐、接纳支持、自主探究的平台，切实将自主、自信还给学生，使学生的主体性、能动性、独立性、体验性得到具体的弘扬与发展，让他们自主学习的潜能得到充分发挥和凸现，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的创新实践过程。     

浅谈生物教学中学生创新精神和实践能力的培养

如何培养学生的创新精神和实践能力,是每一个老师都较为关心的话题。本文中笔者从生物学科的教学角度,结合自己在教学中的点滴体会,对这一问题进行了粗浅的探讨。     

浅谈生物教学中学生创新精神和实践能力的培养

<正>随着科技的日益发展,培养高素质的人才对于人类社会的发展具有重要意义,而高素质人才必须具有创新精神和实践能力。目前,为了适应我国发展的新需求,我国开展了新一轮教学改革,其中明确提出培养初中生的创新精神和实践能力。笔者结合多年的一线教学经验,认为可以从以下几个方面培养学生的创新精神和实践能力。1鼓励学生标新立异初中生正处于人生思维发展的黄金时期,所受约束小,对于成年人司空见惯的事物往往能从不同角度进行观察并提出新观点。虽然提出的观点很可能非     

培养学生创新精神和实践能力

在作文教学中，培养学生创新和实践能力，首先跳出教材小书，放大阅读范围，跳出课堂小圈，放大生活外延，我们很欣赏诸如：“读好社会，读好自然”两部大著作的响亮口号。笔者在教学实践中对作文教学的拓展途径了以下初探，与同仁商榷。一、充分利用课外活动，星期日有计划的引导学生，扩大课外阅读，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。阅读是间接生活的积累，也是学生作文前期重要积累途径，加强阅读，特别是扩大课外阅读，可以丰富生活阅历，增长他们的见识，扩大他们的眼界，扩大学生的生活素材与语言素材的积累。在积累素材的同…     

浅谈数学教学中学生创新精神和实践能力的培养

新课程改革强调教学过程以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革.换句话说,要鼓励学生对书本的旨意和对教师都有所超越,赞赏学生的独特性和富有个性化约理解和表达.要积极弓{导学生从事实验活动和实践活动,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,切实提高学生的动手能力的实践能力.数学是人们在对客观世界定性和定量刻画的基础上,逐步抽象概括形成方法和理论并进行应用的过程.那么,在数学教学中,如何培养学生的创新精神和实践能力呢?本文将通过教学中的实例来谈谈我的一点体会.     

浅谈在生命科学教学中培养学生创新精神和实践能力

1问题的提出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”“科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础与标志,越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。如果不能创新,一个民族就难以兴盛,难以屹立于世界民族之林。”“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。”面对迅猛发展的科学技术和日趋激烈的国际竞争,第三次全国教育工作会议提出了深化教育改革,全面推进素质教育的历史任务,明确指出素质教育的重点是培养…     

浅谈美术教学过程中学生创新精神和实践能力培养

美术教学是培养创造力最具成效的学科之一,是培养学生创新精神和实践能力的良好渠道和途径.     

英语教学中学生创新精神和实践能力的培养

英语课程标准明确了以学生为本的思想,重视学生参与、实践、体验和独立思考,其核心是培养学生的创新精神和实践能力。英语教学要从营造创新学习氛围、创设创新学习情景、自主合作探究学习、发散思维训练及实行多元评价方式等各方面,促使学生转变学习观念、更新学习方式,养成良好的学习习惯。     

培养学生的创新精神和实践能力

有这么一句话：“授之以鱼，不如授之以渔”。这句话的意思是：如果你要帮一个人渡过难关，你给他一条鱼美餐一顿，不如教给他捕鱼的方法，让他受益终身。然而在推进素质教育的今天，在小学语文教育中，如何培养学生的创新精神和实践能力这一问题，作为一名小学工作者，必须在教学中作为一项任务去做，得出一套行之有效的方法。     

培养学生的创新精神和实践能力

新课程标准要求。物理教学必须充分发挥知识与实践紧密结合的特点,培养学生的创新精神和实践能力。中学物理课程的知识内容与自然界、人类社会的生产、生活联系密切,学生在不同程度上都有与物理知识相关的生活经验;中学物理的内容多数是在实验研究的基础上建立。或从实验过程中归纳得到,或由实验进行验证的;中学物理教学中充满了丰富的方法论和世界观等物理思想。     

培养学生的创新精神和实践能力

创新精神和实践能力是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。     

培养学生的创新精神和实践能力

培养学生的创新精神和实践能力是数学新课程的目标，而思维训练是贯彻这一目标的重要内容。中学的几何证明题千变万化，正是思维训练的好内容，我在教学中注重进行一题多解和一题多变的训练。