基于校企合作的高职院校兼职教师队伍建设

加强兼职教师队伍建设是高职院校提高教育教学质量的主要措施。本文针对高职院校兼职教师队伍的现状,提出从政策、操作和管理三个层面深化校企合作,加强兼职教师队伍建设。     

高职院校酒店专业兼职教师队伍建设现状分析——以武汉职业技术学院为例

以武职酒管专业为样本,在基于兼职教师数量、来源、质量分析的基础上,梳理了目前高职院校在兼职教师队伍建设中存在的较为共性的问题,并从顶层规划、整合资源、加强管理、创新机制等方面提出对策。     

高职院校兼职教师队伍建设刍议

聘请企业专业人才来校开展实践教学是当前我国高职院校兼职教师队伍建设的重要措施。文章从聘用、来源、管理三方面比较分析了发达国家兼职教师队伍建设的经验,总结了现阶段我国高职教育兼职教师队伍在数量、质量和管理上存在的问题,并提出了相应的对策。     

高职院校兼职教师队伍建设的研究

兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,也是发展高职教育的重要力量。加强高职兼职教师队伍建设,应着力从教师选聘、队伍建设和管理等方面着手,最大限度地调动兼职教师的积极性。     

论高职院校兼职教师队伍建设

本文论述了兼职教师队伍建设在高职教育中的重要性,对在兼职教师队伍建设中存在的问题及原因作了分析,并在此基础上从兼职教师的“遴选”、“聘请”、“培养”、“使用”、“管理”五个方面探讨兼职教师队伍建设的有效措施。     

论高职院校兼职教师队伍建设

聘用兼职教师是高职院校适应市场竞争的必然选择.然而,在实际工作中,却存在兼职教师数量不足、聘用渠道不畅、管理机制不完善等问题.加强兼职教师队伍建设,一要加强宣传,二要改善待遇,三要建立师资库,四要畅通渠道.     

“专兼结对”模式下高职兼职教师共同授课模式的探索

兼职教师不仅可以弥补专任教师动手能力不强,提高教学质量,更是促进校企合作、工学结合,实现校企双赢的有效途径。但兼职教师缺乏课堂驾驭能力,缺乏对高职教育理论的掌握,缺乏对学生知识结构和心理特征的了解,缺乏课堂授课语言的训练,存在"只会做,不会说"的缺陷。本文从专任教师聘请结对的兼职教师、专兼职教师共授专业课及专兼职教师共同授课效果评价几个方面探索了专兼教师结对模式。实践证明,专兼结对极大地发挥了兼职教师的优势,发挥了兼职教师促进高技能人才培养水平具有十分重要的现实意义。     

高职院校外聘兼职教师队伍建设探究——以东莞职业技术学院为例

外聘兼职教师队伍作为高职院校师资力量的重要组成部分,普遍具有技术性强、企业实践经验丰富等优点,在高职院校高技能人才的培养方面发挥着不可替代的作用;然而在当前也普遍存在着理论知识较薄弱、课堂管理水平不高及教学事故率多发等不足,为更好地发挥外聘教师队伍的作用,相关各方必须加大力度和投入,转变外聘教师管理理念,提高他们的待遇和地位,并构建起完善的制度保障体系,形成系统的、多层次的外聘教师管理体系,只有通过各相关方的积极参与和配合,才能真正做好高职院校外聘兼职教师队伍的建设工作,最大程度上发挥出他们在高技能人才培养方面的作用。     

论高职院校兼职教师队伍建设

本文论述了兼职教师队伍建设在高职教育中的重要性,对在兼职教师队伍建设中存在的问题及原因作了分析,并在此基础上从兼职教师的遴选、聘请、培养、使用、管理五个方面探讨兼职教师队伍建设的有效措施。     

高职院校艺术专业兼职教师队伍建设的实践与探索

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

对高职院校兼职教师队伍建设的思考

文章就目前高职院校兼职教师队伍的现状,针对教育部明确提出的要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师,逐步加大兼职教师比例的要求,提出了建设和管理兼职教师队伍,搞好教学工作,提高教学质量的一些管理措施与管理办法,为优化高职教育师资队伍的结构配置,进一步研究高职师资队伍建设提供了参考.     

高职护理专业兼职教师队伍建设探究

分析加强护理专业兼职教师队伍建设的必要性,针对高职院校护理专业兼职教师队伍管理中存在的聘用难、管理难等一系列问题,提出应从实现有效管理,充分发挥其重要作用,并引导其提升教育教学水平,促进“双师型”教学团队建设等方面采取对策。     

高职院校行业兼职教师队伍的建设

以浙江金融职业学院为例,分析了其以营销、服务和人才培养为途径建立校企合作长效机制,以制度机制创新和环境建设为重点建设兼职教师发挥作用的平台,以校企合作为依托解决行业兼职教师聘用和管理难题的相关实践探索与成效,并得出了相关启示.     

高职院校兼职教师队伍建设有关问题的探讨

从国内外高职院校兼职教师队伍建设现状出发,以广西水利电力职业技术学院为例,对高职院校兼职教师队伍建设有关问题进行探讨。     

论产学研合作教育中的兼职教师队伍建设

根据河南机电高等专科学校产学研合作教育的实践,论述了兼职教师队伍建设对高职高专教育发展的重要性其基本思路和原则,总结了兼职教师队伍建设的运作方法和队伍建设取得的成绩。     

高职护理专业兼职教师队伍建设探究

分析加强护理专业兼职教师队伍建设的必要性,针对高职院校护理专业兼职教师队伍管理中存在的聘用难、管理难等一系列问题,提出应从实现有效管理,充分发挥其重要作用,并引导其提升教育教学水平,促进“双师型”教学团队建设等方面采取对策。     

高职院校兼职教师队伍建设路径研究

高职院校由于其自身的办学特点,学校教师兼职已经成了该类院校的一个发展趋势。近几年来,随着高职院校的发展,兼职教师的队伍建设已经取得了很大的发展,但是总体来说,问题还很多,高职院校想要取得更大的发展,对兼职教师队伍的管理等还要常抓不懈。     

高职院校兼职教师队伍建设的几点思考

兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,在应用型人才培养中发挥着重要作用.目前,高职院校兼职教师队伍建设存在着制度建设不健全,数量不足,稳定性较差,质量参差不齐,责任心不强等问题,影响了实践课程的教学质量.学校应高度重视兼职教师队伍建设,通过把兼职教师队伍建设纳入学校师资队伍建设统筹规划,健全兼职教师管理制度,建立兼职教师人才资源库等方法加大兼职教师队伍建设力度,确保人才培养质量.     

“校企合作”模式下高职院校兼职教师队伍建设探析

聘任兼职教师是改善高职院校师资结构、加强实践教学环节的有效途径。"校企合作"是彰显高职教育特色的人才培养模式,有利于兼职教师队伍建设。依托"校企合作"模式,建立兼职教师资源库,规划兼职教师队伍的合理结构,提升兼职教师的专业教学能力,培育兼职教师群体文化。     

高职院校兼职教师队伍建设的探索与思考

本文介绍了柳州职业技术学院在国家示范院校建设工作中,建设兼职教师队伍的实践,从政府和社会为高职院校兼职教师队伍建设提供政策和制度保障;学校主动与企业搭建互惠共赢的合作平台;加强兼职教师队伍建设总体规划;健全管理制度和激励机制等四个方面对兼职教师队伍建设进行了探索和思考。