植物群落的成层性现象在农业生产上的运用

本文根据植物群落中各植物间及植物和环境间相互关系形成的成层分布规律，提出模拟植物成层分布，建立合理，稳定、高效的人工群落，发展生态农业的看法。     

浅谈光合作用在农业生产上的应用

“民以食为天”,人们所面临的食物问题到21世纪将日益尖锐,而人们吃的食物却又都是植物光合作用的直接或间接产物.本文仅就植物的光合作用在农业生产上的应用前景作一概述.     

植物的生化他感作用及其在农业生产上的应用

本文综述了植物生化他感作用的机理，他感物质的种类及产生途径、生化特点，并就生化他感作用在作物种植制度制定、杂草的生物防除以及农业基因工程等方面的应用前景作了展望，为合理安排农业生产提供了一定的理论依据．     

活跃在农业生产阵地上的高小毕业生

最近两三年来,农村中的高小毕业生除了一部分升学以外,很多参加了农业生产。由於他们有文化,年青,积极,容易接受新鲜事物,在农业生产上特别在互助合作事业上起了良好的推动作用,同时他们也是乡、村政府开展工作的得力助手。广大农村是非常需要这些高小毕业生的,从来稿中充分说明了这一点。     

薄膜滤光技术在农业生产上的应用

绿色植物进行光合作用需要能量，其主要来源是太阳的可见光。然而，并非所有波长的可见光都能被吸收和利用。实验证明，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，所以植物对波长640～660纳米的红光和波长430～450纳米的蓝紫光比较“偏爱”。不同波长的光在诱导植物形态建成、向光性、色素形成等方面，其作用也不相同。蓝、紫、青光能抑制植物的仲长生长和幼芽的分化，使植物形成粗矮的形态，还能引起向光性的敏感和促进花青素的形成。     

生物技术在农业上的应用及其前景

生物技术(即生物工程学)是近十年来崛起的一门新兴学科.它是在生物学、化学和工程学等领域中,利用经过遗传操作的生物体或生物体的机能,按既定的目的,进行物质的生物转化并加以利用的技术体系.这个技术体系由基因工程、细胞工程、酶工程和发酵工程等新兴技术组成,其中基因工程是生物技术的带头学科. 生物工程的蓬勃发展,特别是在基因工程的基础上出现了蛋白质工程以后,解决农业上所长期面临的问题已不再是遥远的事情.首先是利用基因重组技术培育农作物新品种.过去用杂交的方法培育新品种,要受到远缘作物细胞的相互排斥作用的限制,     

遗传标记在植物遗传育种上的应用

遗传标记作为识别遗传物质(基因)的标识，在个体、细胞和分子水平上有形态标记、细胞标记、生化标记和分子标记四种形式。通过对其四种遗传标记形式在植物遗传育种上的应用作一综述，以追踪其发展动态。     

我们怎样上农业生产常识课

我校从一九六三年下半年起在六年级开设了“农业生产常识”课。我们认识到,农业生产常识课的教学,可以使学生获得一些农业生产常识,学会一些简单的农业生产技能,培养学生热爱农业劳动的习惯,树立建设社会主义大农业的远大理想,为今后参加农业生产,实现农业”四化”打下初步基础。怎样上好农业生产常识课呢?两年来,我们在教学实践中注意了以下几点: 一、加强调查研究,从实际出发,灵活运用教材。一九六三年十月中旬,我们曾组织教师访问贫下     

DNA分子标记及其在植物遗传育种上的应用

DNA分子标记是近年来发展起来的一种分子生物学新技术。本文概述了DNA分子标记的优点、主要类型及其在植物遗传　　育种上的应用。     

沉默的语用功能及其在英语课堂上的运用

沉默在交流中起着重要作用,而且沉默的功能和作用不再仅仅是心理学家和社会学家的话题,同时它是非言语行为的一个重要组成部分,被纳入广义语言学研究的范畴,成为跨文化研究的热点。本文分析了英语课堂上出现沉默的原因,以及沉默在课堂上的语用功能,借此来增强教师在教学中对沉默功能的认识,同时充分利用沉默,提高课堂交际的成功性和有效性。     

在参加农业生产的毕业生代表会议上所想到的

作为一个教育工作者的我,參加了2月25日至3月1日在南京召开的江苏省参加农业生产的中小学毕业生代表会議之后,受到很大的鼓舞,也得到很多启发。从去年夏季以来,参加农业生产的22万多中小学毕业生,他們一般都表現很好,并且涌現出不少先进人物。这次出席大会的475名代表,都是在各方面取得了一定成績的优秀人物。     

ISSR分子标记及其在茶树遗传育种上的应用研究进展

ISSR分子标记是近几年发展起来的一种基于PCR的技术,本文阐述了ISSR的原理和流程,详细论述了ISSR标记目前在茶树遗传多样性、茶树品种鉴定、遗传图谱构建等方面的研究进展及应用前景。     

我是怎样上农业生产常识的

要教好农业生产常识课,我们教师必须提高思想认识,明确开设农业生产常识课的目的和重大意义,并要掌握一定的农业生产常识和劳动技能。通过教学,要使学生初步懂得“农业为基础”的道理,学到一些农业生产知识和劳动技能,培养学生的劳动习惯与热爱劳动,热爱劳动人民,爱护劳动成果的思想感情,并使书本知识应用于实践,培养学生爱好科学的兴趣。为了便于在教学中进行观察和实际操作,我根据农事季节和本地农业生产情况,将课本中的教材,作了合理的安排。如上学期,在作物栽培部分,讲了三麦、油菜、蚕豆、蔬菜等作物的栽培知识。课本上讲的基础知识,是有系统的。在教学时,我注意把它讲解清楚。学习基础知识的目的是指导实践。在教学时,我     

运用生态学原理,实现农业生产的良性循环

本文从生物生产领域广度的扩展,资源开发功能深度的挖掘和经济价值高度的升华三个方面系统归纳了我国现今生态农业模式的多种类型。举例分析了不同模式所依据的生态学原理,并着眼于建立农业生产的良性循环论述了经济效益,生态效益和社会效益之间的辨证关系。     

四唑化合物的合成及其在农业上的应用

介绍了一些四唑化合物的合成路线与制取方法,四唑类衍生物的合成路线与制取方法,以及这些四唑类化合物优良的生物活性及其在除草剂和植物生长激素中的应用,展现了其在农业中的应用前景。     

噻唑类化合物的杀虫活性及其在农业生产中的应用

噻唑类化合物具有优良的杀虫活性,在农业生产中得到广泛应用。作者根据噻唑类衍生物的结构类型对各类噻唑化合物的杀虫活性进行了综述,简述了部分化合物结构与杀虫活性的关系。     

英语课堂上的纠错策略及其运用

语言学习是一个不断出现错误、纠正错误、在纠错过程中获得语言知识与能力的过程、对于错误纠正（error correction）已有不少研究，笔者认为,教师一定要遵循语言学习规律，具体问题具体分析，把犯错看成是学生语言学习中的正常现象，掌握必要的纠错策略，处理好这一矛盾。常用的纠错策略主要有以下几种。     

“节缩”在构词上的运用及其特点

节缩,也叫简缩、是一种较为常见的修辞手段,也是一种广泛使用的构词方式.它是把多音节的词或词组加以压缩、省掉一些音节、节取一些音节,用节取的音节来代替整个词或词组的意义.如作家王蒙有一篇小说,题目叫做、《布礼》、“布礼”就是“布尔什维克敬礼”的节缩.节缩一法,源远流长,不独今天才有,古代早就有了的.如汉代扬雄撰写的语言学著作《轩使者绝代语释别国方言》,竟用了十二个字,后来被节缩成两个字:《方言》,比原名要简略易记得多了.再如从古印度梵语中引进的“菩萨”一词,开始时译作“菩提萨垂”四个音节,也是后来才节缩成两个音节的.到了近代和现代,书缩的运用更是日渐频繁,节缩已成为语言运用中十分普遍的现象.随着社会的急剧发展.生活节奏的不断加快,每天都有一批用节缩方法创造的词语涌现出来.像“清华(清华大学)、北大(北京大学)、人大(人民大学或人民代表大会)、政协(政治协商会议)、妇联(妇女联合会)、残联(残疾人联合会)、环保(环境保护)、科技(科学技术)、人均(按人口平均)、彩电(彩色电视)、电算(电子计算)、邮编(邮政编码)”等词语,已成了人们日常生活中言必称之的词语,它们已逐渐凝固定型,久而久之,人们竟想不起它们是缩略形式了.这是由多音节的合成词或词组节缩成双音节的合成     

函数在闭区间上不可积的分析定义及其运用

根据函数ｆ（ｘ）在闭区间「ａ，ｂ」上可积的分析定义，收互为否定的判断，推出函数ｆ（ｘ）在闭区间「ａ。ｂ」上不可积的分析定义，并运用这一定义证明两个例题。