切实抓好普及农村小学五年教育的工作

华国锋同志在全国科学大会上的讲话中指出:为了实现新时期的总任务,“一定要极大地提高整个中华民族的科学文化水平”。普及小学五年教育,是提高全民族科学文化水平的基础,是社会主义建设的一项大政。建国以来,我省普及小学五年教育的工作,在毛主席为首的党中央的领导下,在省委和各级党委的关怀和支持下,取得了很大的成绩。全省学龄儿童的入学率,已达百分之九十五以     

是认真解决小学教育问题的时候了

最近,中央书记处专门讨论了小学教育问题,强调指出:实现四化很重要的一条是要提高我们民族的文明程度、科学文化程度,而提高科学文化程度的基础是办好小学教育。但是,现在我们的小学教育,在师资、校舍、设备、教学质量和学生的学业水平、体质状况等方面,都有严重的缺陷,同我国四化建设的需要很不适应。长期以来,小学教育问题一直没有很好解决;“文化大革命”期间又受到了严重摧残,现在是到了认真解决这个问题的时候了。为此,中央书记处提出了解决小学教育问题的若干政策措施。这将是我国小学教育扭转落后局面,进入新的历史时期的新的起点。建国以来,我国小学教育有了很大的发展,取得了显著的成绩。1979年,全国在校学生已达一亿四千六百万,比解放初期增加了五倍;全国学龄儿童入学率已经达到93％。但是,流动     

努力搞好普及小学教育的工作

普及小学教育,是我们的一个大政。实现四个现代化,科学技术是关键,教育是基础;而小学教育则是基础的基础。小学教育是提高中华民族科学文化水平的起点。小学教育的普及情况如何,质量如何,是一件关系到我们国家和民族前途的大事,应当引起我们高度的重视。一个地区怎样才算真正实现了普及小学     

谈谈普及农村小学教育问题

中共中央和国务院在“关于普及小学教育若干问题的决定”中提出“在八十年代全国应基本实现普及小学教育的历史任务”。正确贯彻执行这一“决定”,对于提高全民族的科学文化水平,促进社会主义现代化建设,都具有十分重大的意义。粉碎“四人帮”以来,杭州地区农村小学教育事业得到了迅速的恢复和发展。一九八○年全地区已有农村小学四千七百八十一所,在校小学生五十六万零二百四十四人,学龄儿童的入学率     

中等师范教育必须面向小学

党中央、国务院向我们提出:“在八十年代,全国应基本实现普及小学教育的历史任务”。这是培养有理想、有道德、有知识、有体力的祖国下一代和提高全民族科学文化水平的一项战略措施。要实现普及小学教育的历史任务,关键在于切实办好中等师范教育,大力培养合格的小学教师,建设一支忠诚党的教育事业的又红又专的稳定的师资队伍。这是当前教育战线急须解决的一个重要课题。     

切实抓好普及小学教育工作

普及小学教育是一项大政,是提高全民族科学文化水平的起点,是把我国建设成为现代化的、高度文明、高度民主的社会主义强国的一项战略措施。胡耀邦同志在十二大的报告中提出“必须大力普及初等教育。”宪法上也明确规定要普及初等义务教育。赵紫阳总理在五届人大五次会议上关于第六个五年计划的报告中说:“到1985年,争取全国大部分县普及或基本普及小学教育,城市普及初中教育”。我省普及小学教育工作,自党的十一届三中全会     

把普及农村小学教育当大政来抓

普及农村小学五年教育,是提高整个中华民族科学文化水平的起点,是促进农业现代化以至实现整个社会主义四个现代化的一个前提,是关系到我们国家和民族前途的大事情。敬爱的周总理曾经说过:“普及小学教育是一项大政。”去年,党中央也发出指     

普及教育 春风劲吹——各地教育刊物巡礼

我们要建设四个现代化的社会主义强国,需要大批人才,而小学教育则是培养人才的基础,是提高全民族科学文化水平的起点。普及小学教育的情况如何,直接关系到我们国家和民族的前途。翻阅各地教育刊物,可以看到:普及小学教育作为一项大政,正在全国各地扎扎实实地开展起来。     

深圳特区小学科学教育改革的探索

随着特区建设的发展,经济的繁荣,特区的教育教学条件和水平也在不断地提高,深圳的进一步发展要靠教育的发展,特别是科学教育的发展。市委市政府明确提出了“科教兴市”的战略思想和“增创人才新优势,努力建设教育强市”的奋斗目标。这说明了科学教育的重要性和对科学教育的重视程度。 如何贯彻落实“科教兴市”的方针,小学阶段的科学教育如何适应特区经济建设发展的需要,以期更好地为特区经济建设服务,是我们从事小学教育特别是小学科     

学习陶行知,促进教育改革

一、学习陶行知,促进教育改革,使教育更好地为现代化建设服务。“教育要面向现代化”,这是“三个面向”的核心和基础,是教育工作的出发点。教育工作当前所进行的一切改革,归根结底是为了提高民族素质,多出人才,出好人才,为社会主义现代化建设服务。在这方面,陶行知的教育思想有不少内容是值得我们学习和借鉴的。首先,陶行知先生倡导大众教育,提倡“科学下嫁”,大力普及文化科学知识。今天进行四化建设,对此更有迫切的需要。在发达的国家里,不仅已普及了小学教育,而且普及了     

深入批林批孔 抓好普及教育

在批林批孔运动中,我们放手发动群众,联系两条路线斗争实际,狠批林彪的修正主义路线和孔孟之道,积极主动地抓好普及小学五年教育的巩固发展工作。批判“克己复礼”和林彪一伙诬蔑“只普及了年度,没有普及程度”的无耻谰言,提高继续抓紧抓好普及小学五年教育的认识。今年,我们公社小学毕业生只有一百人,而应     

力争三年普及小学教育

“在八十年代,我们要完成普及小学教育的历史使命”。根据党中央、国务院关于普及小学教育若干问题的决定提出的这一要求,我省今年二月召开的教育工作会议进一步明确规划:“经济、文化基础较好,入学率在98%以上,巩固率在80%以上的县市,力争在八三年前后,实现普及小学教育的任务。”近年来,我县经济、文化事业发展较快,小学入学率已达96%,巩固率为95%,我们决心在这个基础上,三年内完成普及小学教育的任务。力求到一九八三年,全县小学入学率达98%以上,流动率控     

电教媒体在教学中的运用

邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来.”“三个面向”的核心是面向现代化,而教育的现代化要求师范教育首先现代化.正如国家教委副主任柳斌同志强调指出的:“师范教育在整个教育现代化过程中,要走在前面冲师的现代化搞好了,就为我国小学教育的普及、小学教育质量的提高,提供了最基本的保证.”因此,实现中等师范教育的现代化势在必行.中师教育的现代化,不但要解决教育观念和教育内容的现代化,而且要重视实现教育手段的现代化.现代化教育手段的配备和有效运用是实现中师教育现代化的重要方面和标志,也是深化中师教育改革.提高质量和效益的必要环节.“电化教育”从某种意义上讲也是“现代化教育”,电化教育的内涵是运用现代化教育媒体传递教育信息,外延属于现代化教育的范畴.     

转变观念,全面实施素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出的:“中、小学教育要由‘应试教育’转向全面教育提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”是十分正确的。要实现“应试教育” 向素质教育转轨,我认为首     

职教的数量与质量不可偏废

邓小平同志指出:“办教育一要普及,二要提高,两者不能偏废。只普及不提高,科学文化不能很快进步;只提高不普及,也不能适应国家各方面的需要。”这一方针既符合中国国情,又符合教育发展的客观规律;既具有深远的历史意义,又对当前贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》具强烈的现实指导意义。     

抓好普及小学教育这项大政

最近,党和政府对普及小学教育的问题专门作了决定,这对于扭转我国小学教育,特别是农村小学教育的落后局面,将有深远的影响。小学教育是整个教育的基础,不普及小学教育,提高全民族的科学文化水平就将是一句空话。因此,普及小学教育的工作,不     

重实际·重调整·重提高——谈特困地区的普及小学教育

中共中央、国务院《关于普及小学教育若干问题的决定》,提出了八十年代全国基本实现普及小学教育的历史任务。我省地处祖国西南边疆,是一个多民族的省份,多为山区、半山区,生产水平低,教育基础差,各地的经济、文化条件千差万别,发展不平衡。要在八十年代基本实现我省普及小学教育的任务,必须从实际出发,根据经济、文化条件的不同,对不同的地区提出不同的要求,实事求是地作出分区规划,做到有计划有步骤地前进。所谓特困地区,就是群众的经济特别困难、教育特别落后的地区。最近,我们对特困地区普及小学教育的情况作了一番调查,感到适龄儿童入学率特别低,在校学生流动量极大,教学质量低,是特困地区小学教育的基本状况。以会泽县为例,一九八○年入学率为百分之     

构建有中国特色的物理教育理论

教育的基本职能是培养人。人的发展离不开社会，而社会的进步又要通过人的发展来实现。因此，我们为了培养新的一代人，既要创设条件使其具有为了适应现代生活、工作所需的文化知识，不断追求新知、勇于创新的科学精神，又要使其具有热爱祖国和社会主义事业，为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神．普通中学教育是基础教育，其根本任务是提高学生的素质，培育全面发展的Al物理教育作为教育的一个分支，以其特有的功能在提高全民族素质这一使命中，起着重要的作用．随着物理科学、技术的发展，教育的普及和提高，物理教育的研究也日益…     

中师应把加强科技教育做为加强素质教育的重要组成部分

中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》指出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强”,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色”。 邓小平同志在绘制我国现代化建设的伟大实践中,始终把教育和科技作为我国现代化建设总战略的重要组成部分。他关于教育要“三个面向”的题词,是关于教育一系列重要论述的集中概括,具有强烈的时代特色和战略指导意义。 党中央、国务院的决定和邓小平同志“三个面向”的题词,不仅为我国教育的发展指出了方向,也为加强素质教育提出了明确的要求。 “三个面向”是一个有机统一的整体,其基础和前提是“教育要面向现代化”。“面向现代化”强调的是教育与经济建设和社会发展的关系,而加强科技教育无疑是教育要“面向现代化”的重要组成部分。 小学教育是基础教育的基础,而中等师范学校的培养目标是小学教师,是小学教育的工作母机,没有中师教育的素质教育,小学教育的素质教育就失去了基础和条件;没有中师教育的“三个面向”,就不可能有小学教育的“三个面向”。     

狠抓“三差”转化 保证普及教育质量

一九八四年,我县实现了基本普及初等教育。在实现普及的过程中,我们深刻认识到,大面积提高教育质量,是达到普及初等教育基本要求的核心,而转化“三差”又是大面积提高教育质量的关键。一九七九年,我县小学毕业生合格率仅14%,“三差”(我们把差校、差班、差生统称“三差”)的问题十分突出。为了改变这个状况,大面积提高教育质量,我们提出了面向全体,转化“三