“微辅导”:高校网络思想政治教育实践范式

"微辅导"是思想政治教育"精致育人"模式中一项创新工作,也是网络思想政治教育提升工程的有益尝试。它是利用"微媒体"平台构建微社区,从学生有效需求出发,以社会主义核心价值观为引领,与学生平等交流,积极传播社会正能量,帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。     

论语文教学中的美育

语文与生活紧密联系.语言和文字源自生活,反映着生活,语文教学即生活教育,它在教会学生听说读写的同时,也在引导学生审美和向善.语文课程标准明确强调要"重视情感、态度、价值观的正确导向",要"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度".     

高职生职业素养养成中加强价值观教育的对策思考

高职院校学生的职业价值观是学生价值观的重要组成部分,是这一特殊的社会群体对于职业评价、职业选择和职业价值取向的总的看法,反映了高职学生的需要和社会属性间的关系,它对高职院校学生今后的职业生活有关键的指导作用。价值观教育是引导青年树立正确的人生理想目标的核心,它不仅影响到个人未来的发展、成长,也影响到民族素质和国家的兴衰"。因此,职业价值观教育在高职院校今后的发展中将具有更深远的战略意义。     

少教多学中的情感价值观教育——以《李时珍夜宿古寺》为例

学生应该具有正确的情感价值观,培养正确的情感价值观在学生的生活、学习中占有重要的位置。那如何在"少教多学"的理论下让学生能够获得情感价值观的教育呢?这是本文旨在探究的问题。     

高职思想政治课中职业价值观教育的模式

在高职思想政治课中进行职业价值观教育是高职院校职业价值观教育的新模式。此模式的教育目标是帮助学生树立正确的职业价值观,提高学生对职业生活的适应能力;教育原则是自主性建构、民主平等、知行统一;教育内容是以人的尊严和劳动的尊严为中心的职业价值观;教育方法是"知晓-理解-评价-行动"四步循环教学法。     

高职院校学生"爱的行为"教育模式实施的思考

通过对当前高职学生的调查发现,高职学生在思想上和行为习惯上存在不少问题,针对他们的这种特点,应当在社会主义核心价值观指导下建立"爱的行为"教育模式,明确"爱的行为"教育模式的内涵,将它运用到整个教育过程,并调动一切教育因素,建立相关的配套制度,引导学生滋生对人和事物的一种爱,在爱中得到自我教化,并形成正确的人生观、世界观和价值观.     

美术课中的情感教学

美术课程标准前言中明确指出"艺术教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用,它不是单纯的艺术知识传授与艺术技能培养,而是一种提高学生智力和智慧,培养学生审美能力、创造能力、合作意识和个性,帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观的教育。"简而言之,艺术教育是实施素质教育的重要途径,它的这一特点决定了艺术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。     

浅谈阅读教学中情感态度价值观目标的落实

情感态度价值观教育作为教育的一个部分,通过关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,促进学生的健康发展。《语文课程标准》中明确要求教学要"重视情感态度价值观的正确导向","培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,这与语文能力的提高,语文学习过程和方法的形成是融为一体的,不应把它们当做外在的附加任务。"在以人为本的教育新课程理念中,情感态度价值观的培养是较知识的传授更为重要的目标。那么应该怎样落实情感态度价值观的教育呢?笔者认为在阅读教学中遵循"因文悟道"、"披文入情"的原理,引导学生感知课文的思想内容,进入课文的情境当中,从而产生思想情感的共鸣,在潜移默化中受到情感态度和价值观的熏陶感染,是实现这一目标的很好途径。在教学过程中应该注意以下几个方面。     

初中生价值观形成过程中教师的主导作用

素质教育中,学生个性品质的发展是教育的重要内容。价值观是个性倾向性中最高的层次。义务教育的初级中学阶段,是学生形成价值观的重要阶段,教师应从"纵""横"两方面引导学生树立正确的价值观,在教育教学中注意环境影响等问题。     

社会主义核心价值观视角下的大学生“三自”教育研究

大学生自我教育、自我管理、自我服务的"三自"教育模式,通过教育引导和激发学生的主体意识,体现以人为本和学生在教育中的主体地位,调动学生的主动性和积极性,从而促进学生全面发展。把社会主义核心价值观教育融入"三自"教育,有助于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,对促进大学生的成长成才具有重要意义。     

如何在小学语文课堂教学中渗透“铁军精神”

语文学科集工具性、人文性、实用性于一体。它不仅是人们交流的工具,而且具有强烈的人文教育因素。正确把握语文教材中的人文因素,结合铁军精神对学生进行价值观与世界观教育,提高学生的思想道德水平,将新四军的"铁军精神"永远传承。     

让“人生语文”指引学生前行

<正>高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,迈过"成人门"的高中生,对未来有着无限憧憬,在他们前方不远处,便是广阔的社会和人生大舞台。培养学生的社会责任感和正确价值观,已成为高中语文教育的重要内容。一、在人生观察中学会感知1.从感悟亲情中感知生命在语文教学中,合理地利用教材中亲情教育的资源,把它作为人生教育的重要手段,让学生在感悟亲情中成长。《项脊轩志》是一篇经典美文,但学生受生活阅     

高中政治有效教学探讨

高中思想政治课程改革十分注重学生个体的发展,不仅仅是用了新的标准的问题。它充分体现了"以人为本"的现代教育理念,关注的是"学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观"。它根据高中学生的认知和心理特点,提高学生的科学和人文素养,增强学生对自然和社会的责任感。     

思想政治课教学与社会主义核心价值观教育

思想政治课不同于一般课程,它以培养学生正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的思想道德素质和科学文化素质为己任。学科的特殊性,决定了它必然成为学校加强社会主义核心价值观教育的主阵地。为此,思想政治教师应通过躬亲示范、课堂教学、学生实践等行之有效的途径进行社会主义核心价值观教育。     

发挥学科优势,渗透核心价值观

小学语文教材中蕴涵着社会主义核心价值观的要素,它在学生德育方面起着重要作用。教师要充分挖掘教材中的教育因素,在教学中渗透核心价值观教育,引导学生形成积极的人生观和正确的价值观,让学生在提高语文素养的同时,潜移默化地受到价值观的熏陶。     

论小说阅读教学中的价值观教育

对学生进行价值观教育是语文教学三维目标的要求,小说阅读教学中有许多承载价值观教育的素材,能否运用好这些素材对学生的价值观教育有重要影响。希望本文提出的"肢解小说阅读教学,不重视价值观教育;教师素养不足,对涉及价值观教育的教学内容缺乏敏感性;机械地渗透价值观,学生缺少独立思考的空间"三点关于小说阅读教学中的价值观教育问题以及"重视学生对小说文本的体验;提高教师素养,深入小说文本实施价值观教育;课前做好预设,课上重视生成"三点对策能够帮助语文教师实施好价值观教育,帮助学生形成正确的价值观。     

合理进行语文教学 巧妙渗透核心价值观

语文资源是社会主义核心价值观教育的最好素材。在语文教学中,教师要潜心挖掘教材中的品德教育元素,将社会主义核心价值观教育融入语文学习中,使学生内心形成正确的核心价值观,并让"爱国、敬业、诚信、友善"内化为自己的行动。     

语文教学中的情感教育

情感教育是针对青少年进行的一种特殊的教育形式,它通过一定的载体将正确的价值观、人生观传递给学生,从而使他们逐渐成长为具有健全人格的人。语文教学的目的不仅在于培养学生听、说、读、写的能力,更应该通过语文教学这一载体,培养学生正确的是非观、价值观和人生观。这     

与中文系大学生谈"人生价值"

<思想道德修养>是我国高校"两课"的重要课程之一,它在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观中具有重要的作用.本文记叙了对师专中文系学生讲授"人生价值观"一课的具体做法和认识.     

高中语文阅读教学中的价值观教育

正语文这一门学科,具有较强的工具性及人文性,它一直伴随着我们的学习生涯。学习语文,不仅是为了掌握其中的知识,更主要的是养成正确的价值观与社会观,学会如何与他人沟通交流,培养自身的综合素质。下面,就让我们详细地研究与探讨高中语文阅读教学中的价值观教育。一、价值观教育的内涵与意义价值观教育,是指教育者站在人文主义立场上,引导学生树立正确的价值观,用正确的理念判断周围的事物。价值观来源于心灵最深处的感悟与体会,它能够唤醒人们,提升人们的思想。