参加教学 領导教学

学校领导必须亲自参加教学实践来发现问题,解决问题,实现教学领导,这是我们深入教学的一个深刻体会。我们是这样做的: 第一,参加制     

我怎样領导教学工作

我是一九五○年春天开始学做教学领导工作的。我还清楚地记得,当专署文教处派我到泰县私立荣汉中学去当教导主任的时候,我的心里真是又高兴,又害怕。高兴的是,领导上对我这样地信任,给我这样的重任。害怕的是,我那时才有二十二岁,原有文化程度初中还没有毕业,虽然经过五年多的革命工作的锻炼,但是,要我到中学里去领导教学工作,简直是想都不敢想的事。后来经过领导同志的一再鼓励,胆子才稍微壮了一点,勉强接受了任务。     

領导教学的几点体会

坚持教学为主,“弹好钢琴”毛主席教导我们,领导工作要抓紧中心,学会“弹钢琴”。遵循这个教导,几年来,我们在党委的领导下,在学校领导工作中坚持了以教学为主的原则,一方面以主要的精力来抓教学,突出教学中心;一方面又妥善处理教学与社会政治活动、教学与生产劳动、生活的关系,围绕教学中心,把学校工作拧成一股绳,全面贯彻了党的教育方针,不断提高了教学质量。教育是上层建筑,必须为政治、经济服务,这是确定无疑的。根据党的教育方针赋予我们全日制学     

怎样深入課堂領导教学

听課是領导和监督学校教导工作的一个極其重要的方法。在这篇文章中,我想談一談自己在这方面的经驗。一、經常听课和作听课分析上学期,我总共听了124节課。每周周末我都訂好下周的听課計划:确定听哪几节課和每节課的听課目的。事先还要研究一下要听的那一課及前后有关的教材,有时还閱讀有关的教学理論書籍。听課时,我都作比較詳細的听課記录。記录尽可能做到精确、簡短,但重要的事实要比較詳細地記录下来,最好能把当时教师或学生講的話的有关部分,一字不差地記下。听課到一个时期,我就把这些記录按人分开裝訂,作为考察教师教学工作的系統材料。听課下来以后,我就把这堂課的記录从头到尾研究一下,系統地整理一下自己的意見,确定听課分析的重点。还要考虑一下怎样跟这个教师談。然后,我就去找这个教师来分析他的課。在进行听課分析以前,一般都是先請教师談談自     

从实踐中学习領导教学

党历年来就指示:学校領导对学校工作应全面負責,但又必須以领导教学为中心。因此,一个校长不仅要有全心全意为人民服务的思想,在工作中正确貫彻党的方針政策,做好政治工作,組織工作,而且要深入教学实际,学会领导教学的本領。至于学习些什么和怎样学习,这就必須从学校領导工作的角度和自身的条件来考虑。我的体会是,既要統观全局,又要抓住重点;既要系統提高,又要解决当前实际需要。学习内容既要广一些,較全面地了解有关教育、教学方面的知識,又要在“广”     

学校領导怎样抓教学工作

为了进一步全面地貫彻党的教育方針,提高教育貭量,我們学校在党支部的領导下,进一步加强了对教学工作的领导。現在把我們領导教学工作的几个主要方面介紹如下,请同志們指正。抓备课备課工作是决定課堂教学质量的重要因素之一,因此,我們首先重視对备課工作的領导。我們学校采取个人与集体相結合的备課方法,即先由教师各自鑽研教材,領会教材的精神实貭,初步考虑授課計划,再由同年級的     

改进領导面向教学的点滴体会

过去,我们对于面向教学提高教育质量的认识不足,工作中常常犯主观主义、形式主义的毛病。自从察觉到这个缺点以后,就积极改进领导方法,我们从实践中体会到: 点面结合是科学的领导方法过去我们对重点学校,往往只在人事配备与物质条件上考虑。在教学领导上,花的精力却不多。1955年,实施新小学教学计划时,我们开始扭转了这一偏向。在教育科学习教学计划的同时,要求实验小学也先一步组织学习,探讨它的精神实质。学好以后,随即要求他们具体研究怎样教学新设课程。在研究的过程中,一方面向他们提出具体要求,一方面科内干部也深入教师中去,参加有关会议,了解他们研究与实践情况。这样,逐渐积累了经验。接着,我们召开全县完小校长会议,听取实验小学的经验介绍,并参观他们的课堂教     

各地加强对复式教学的領导

去年十一月初,无锡县教育局组织了全县单班教师的代表20多人,参观该县司巴墩单班小学,研究该校王维新老师的教育、教学经验,参观后,并分区进行传达。十二月,武进县教育局召开了单班复式语文教学座谈会,附带还研究了交叉上课问题。泰县教育科召开了复式语文教学专题座谈会,研究了二级复式的动静支配、自动作业、朗读教学等问题。今年一月,海门县教育局召开了复式班教师座谈会。句容县教育科召开了单班复式教学座谈会,就复式教学中备课、动静支配、自动作业、培养助手、课外活动、课堂纪律等六个问题,进行了专题研究,还把研究的结果整理成文,印发全县单班小学,作为本学期业务学习的参考材料。建湖县教育科本学期对加强复式教学的研究和领导已作了通盘打算。二月上旬,吴县又召开了单班复式教师大会,对全县单班复式教师七百多八进行了形势教育,总结上学期的工作,提出了本学期的工作     

学校領导要带头革命

我是个做学校行政工作的人,亲身参与了些教学改革活动,深深感觉到教学改革并不是风平浪静,水不兴波,而是充满了矛盾,充满了斗争。教学改革的过程,实际上是一场教育思想革命的过程。当前继续深入开展教学改革,还是应当从思想革命入手。在这方面我是有过教训的。记得去年,我在另一所学校任职,开始讨论教学改革时,大家都十分热心,纷纷述言要改。当时,     

教学領导工作必須坚持政治挂帅

教学領导工作必須坚持政治挂帅,这是党和政府对我们提出的严肃的原則要求,也是不断提高教学貭量的首要关键。教学領导工作必須坚持政治挂帅,这是因为,我們决不能把教学工作理解成为仅仅是教师向学生傳授知識的一个簡单过程。教师讲述教材,学生听讲并熟記教材;教师演示所教的东西,学生仔細地观察这些东西;教师指定作业,学生完成作业等,这些只不过是反映了教学的外表,而沒有揭示出教学     

只有兼課才能更好地領导教学

我丛一九五○年起,一直担任学校領导工作,而且一直兼教了語文課。对于兼課有些体会,这里主要談三点。学校領导的主要职責,是把党的方針政策貫彻到学校各方面的具体工作中去,使方針政策真正地成为学校各方面工作的指南。全日制学校以教学为主,領导干部兼課就是把党的方針政策深入貫彻到     

对班主任工作的領导

苏州市第九初级中学近几年来对班主任工作的领导比较重视。他们在工作实践中,体会到要树立一个良好的校风,必须以良好的班风作基础;而要打好这个基础,做好班主任工作则是最可靠的保证。他们很重视班主任的人选,认真选派政治觉悟较高和较有教学经验的教师来担任班主任。而对不同的班级又考虑配备不同条件的班主任,象尽可能给初一配备活动能力较强、年纪较轻的教师。对班主任的思想领导工作,他们抓得较紧,注意加强和班主任经常联系,在进行具体的工作中,帮助班主任提高认识,掌握班级情况,增强工作的信心。初一(1)班有个学生自由散漫的习气比较严重,班主任做了一些工作,但效果不显著,因而觉得班级里出了这     

如何提高政治教学水平

教学风格形成,首先需要教师本身渊博的课堂内外知识,其次就是教师的工作激情,再者是教师的语言艺术,表达方式.教师的个人性格和观点对教学风格的形成起着很大的影响.     

如何提高计算机教学水平

当前职业学校计算机教学问题颇多,僵化的教与学的关系已经不能适应当前素质教育环境下计算机教学的需求。如何打破这种传统的教学模式,寻求一种自主化、个性化的教学突破,提     

如何提高作文教学水平

只有为学生尽可能多地创设开阔思路、自由表达的习作情境,才能增强作文教学效果,真正体现新大纲的作文教学的要求。     

如何提高中学语文教学水平

1 语文教师要增强自身的科研能力,促进教学质量的提高 教师的科研能力和水平是教师业务素质的重要标志之一.语文教学工作能否获得成功,不仅取决于其学识水平,在一定程度上更有赖于他在学生心目中的地位与自身的感召作用,确切地说在于教师的业务素质和人格魅力.     

如何提高初中英语教学水平

初中英语教材内容比较简单,但是教学方法要求很高,而且越是入门阶段,教学方法就显得越为重要。所以,我们必须改革教学方法,在课堂教学过程中特别注意把握好几个重要的教学环节。一、注重开头,突出重点教学是一门艺术,怎样教才能有声有色?一开始就扣住学生的心,让全班学生的精力集中起来,采用教师的提问的形式导入新课,或在黑板上挂起上节课的挂图,让学生看图说     

如何提高语文教学水平

正新课程标准中对语文教学提出了新的要求,要把培养学生的语文素质放在教育教学的首要位置。在语文教学中,教师不仅要让学生掌握字词句的正确运用,增加基础知识的积累量,还要培养学生的阅读和写作能力。为了能获得教学的良好效果,教师必须对自身的教学水平和教学素质进行不断提高。一、教师要提高教学基本功教师在教学中要对教学目标进行深入研究,同时对自己的     

如何提高中学语文教学水平

如何提高中学语文教学水平澳门大学林朗前一段时间，在香港《文汇报》的《议论台》，柳海先生根据施仲谋先生去年对大陆、台、港、澳的中学三年级学生，以抽样的方式所作的一次有关语文教学应用能力测试的资料，认为港澳中学生的语文程度不是“偏低”，而是“颇低”，这是...