失重与宇宙开发

人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等航天器进入轨道后,其中的人和物将处于失重状态。这些航天器进入轨道后,可以认为是绕地球做圆周运动。做圆周运动的物体,速度的方向是时刻改变的,因而具有加速度,它的大小等于卫星     

完全失重和宇宙开发

人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等航天器进入轨道后,其中的人和物将处于完全失重状态.你能想象出完全失重的条件下会发生什么现象吗?物体将飘在空中;液滴呈绝对球形;宇航员站着睡觉和躺着睡觉一样舒服;走路务必小心,稍有不慎,将会“上不着天,     

如何培养学生学习物理的兴趣

一、增加教学内容的趣味性在物理教学中若能充分挖掘教材的内涵,经常保持新颖和变化,就能不断引起学生的好奇心和新鲜感,从而激发他们学习的兴趣。例如,在学习超重、失重现象的时候,介绍宇宙飞船围绕地球做圆周运动,飞船中的物体处于完全失重状态,但重力并没有消失,学生对此会感到疑惑,可以我国发射的神舟系列飞船资料为例来释疑解惑。飞船绕行速度约7.72×103km/h,离地面的高度约300km,飞船在此高度的重力加速度为g′=GrM2=8.9m/s2。可见,在地球表面质量为1kg的物体的重力大小是9.8N,在地面上空300km处重力大小虽比地面有所减少,但减少的…     

由一个问题引发的对超重和失重定义及其判断方法的思考

1 问题的提出 当教到圆周运动这部分内容时,有个学生问笔者一个问题:高一上学期老师在进行超、失重教学时,教给我们这样一个方法:判断物体处于超重还是失重就是看物体在竖直方向的加速度(或加速度的分量)的方向,与物体运动速度的方向无关.当加速度方向向上时物体处于超重状态,当加速度方向向下时物体处于失重状态,当加速度向下且a=g时,物体处于完全失重状态.     

浅谈超量和失重

指导学生利用超重和失重知识分析有关的力学问题,会使物理概念十分清晰,问题变得很简单,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力. 一、超重和失重的概念质量为m的物体以竖直向上的加速度a运动时,它对水平支持面的压力N(或对竖直悬线的张力T)大于物体的重量,等于m(g+a).这种现象叫物体超重.常说物体超重了ma同理,物体以竖直向下的加速度a运动时,上述压力N(或张力T)等于m(g-a).这种现象叫物体失重,常说物体失重了ma.如果a=g则压力N(或张力T)为零,我们说物体完全失重. 例如,在绕地球作匀速圆周运动的卫星中的物体,由于它竖直向下的加速度a就是卫星所在位置的重力加速度g,所以该物体对卫星底板的压力为零,处于完全失重状态.     

解读地面上的物体与天体在三个方面的不同

一、赤道上物体与地球同步卫星的运动规律不同地球同步卫星运行在赤道上空的“天上”,与地球保持相对静止;其绕地球做匀速圆周运动所需的向心力完全由万有引力提供,则GMm/（R＋h）^2=ma卫,此同步卫星与其内部的物体均处于完全失重状态．地球同步卫星具有以下特点：     

这种解析易误导学生

在许多物理教辅用书中,都会出现这样一道题:人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动时,下列哪些仪器还能在卫星中正常使用。()A.温度计B.天平C.弹簧秤D.水银气压计此题答案为AC,大多数教辅用书的解析如下:在人造地球卫星内部,物体处于完全失重状态。温度计是利用热胀冷缩原理制成,与是否处于失重状态无关,所以能用;天平的工作原理是力矩平衡,在完全失重状态下物体和砝码都不可能对托盘有压力,故不能用;水银气压计的工作原理是大气压力与水银柱的重力相平衡,故也不能用;因弹簧秤是测力的工具,所以弹簧秤能用。笔者认为,对于温度计、天平和水银…     

浅析“三星”

说明 ①某处完全失重，指物体在某处运动的加速度，等于该处重力加速度时物体视重为零的状态。     

用超重和失重巧解物理选择题

超重和失重现象是一个重要的物理现象 ,是牛顿第二定律在竖直方向上作变速运动的应用 .当物体具有向上的加速度时 ,物体对支持物的压力 (或对悬线的拉力 )大于物体所受重力 ,物体产生超重现象 ;当物体具有向下的加速度时 ,物体对支持物的压力 (或对悬线的拉力 )小于物体所受重力 ,物体产生失重现象 ;当物体向下的加速度恰好等于重力加速度时 ,物体处于完全失重现象。在实际应用中 ,如果能灵活运用失重和超重的概念去处理问题 ,将受益匪浅。一、根据加速度方向直接判断是超重还是失重现象 ,得出压力或拉力的变化情况例 1　一个人站在医用体重…     

力学专题突破

1.在围绕地球做匀速圆周运动的航天飞行中,宇航员会处于完全失重状态.下述说法中不正确的是( ). A.宇航员仍受重力作用 B.宇航员受力平衡 C.重力仍产生加速度 D.重力为宇航员环绕地球做匀速圆周运动的向心力     

超重和失重在解题中的应用

物理学中物体对支持物的压力(或者对悬挂物的拉力)大于物体本身重力的情况称为超重现象,小于物体本身重力的情况称为失重现象.当上述压力(或拉力)等于零时,称为完全失重现象.比如做自由落体运动的物体处于完全失重状态.     

有关“卫星运动”的几个问题

一、近地卫星运动与赤道上物体随地球自转运动的比较近地卫星指环绕地球表面附近做匀速圆周运动的卫星,由于距地面的高度远小于地球半径,因此,近似计算中总是把其运行轨道半径计为地球半径.近地卫星的向心力由地球对卫星的万有引力提供,卫星运动中处于完全失重状态,故有F引=     

超重、失重实验装置的新设计

自从人造卫星和宇宙飞船发射成功以来,人们经常谈到超重和失重现象.当人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等航天器在加速上升阶段,其中的人和物体处于超重状态,他们对其下方物体的压力是其自身重力的几倍;而当航天器进入轨道后,其中的人和物体又处于完全失重状态,此时他们对其下     

巧借超重失重 速解力学习题

物体对支持物的压力 (或对悬挂物的拉力 )大于 (或小于 )物体所受的重力的情况称之为超重 (或失重 ) .理论计算表明 ,当物体有向上的加速度ａ>0时 ,物体将处于超重状态 ,物体对支持物的作用力大小比重力大ｍａ(通常称之为超重ｍａ) .同理当物体有向下的加速度时 ,物体将处于失重状态 ,物体对支持物的作用力大小比其重力小ｍａ(通常称为失重ｍａ) .超重、失重概念是一个非常有用的概念 ,如果我们能够对它加以巧妙地利用 ,将能使有些问题的解决变得简单、快速 .例 1　如图 1所示装置 ,两球质量都是ｍ ,且绕竖直轴做同样的圆锥摆运动 ,木块质量…     

力学专题突破

1.在围绕地球做匀速圆周运动的航天飞行中,宇航员会处于完全失重状态.下述说法中不正确的是( ). A.宇航员仍受重力作用B.宇航员受力平衡C.重力仍产生加速度D.重力为宇航员环绕地球做匀速圆周运动的向心力2.如图所示,轻绳一端系在质量为m的物体A上,另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN的圆环上.现用水平力F拉住绳子上一点O,使物体A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置,但圆环仍保持在原来位置不动.则在这一过程中,环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2的变化情况是( ).     

超重和失重状态下的重力

问题在超重和失重状态下,物体的重力是否改变?多数人的回答是否定的,依据是:物体的重力由物体的质量和所在位置的重力加速度决定.由G=mg,只要物体所处的位置(纬度、高     

关于万有引力的几个问题

一、重力就是万有引力吗?为什么不同纬度的重力加速度不同? 在地面上所有静止的物体都随地球绕地轴转动,做匀速圆周运动.如图1所示,万有引力F按力的作用效果可分解为两部分:提供物体做匀速圆周运动所需的向心力F1和物体的重力F2.重力与万有引力之间有什么样的关系呢?     

借助超重和失重的观点解题

超重和失重是两个重要的物理现象.在实际应用中,如果能灵活地运用超重和失重的相关知识处理有关问题,可使一些问题得到简化.一、研究对象为个体在近地面处,如果物体向上做加速运动或向下做减速运动,即物体具有向上的加速度或向上的加速度分量,设为a上,此时物体处于超重状态,物体的“视重”G'=m(g+a上);如果物体向下做加速运动或向上做减速运动,即物体具有向下的加速度或向下的加速度分量,设为a下,此时物体处于失重状态,物体的“视重”G'=m(g-a下).二、研究对象为整体对整个体系而言,如果整体的一部分处于超重或失重状态(其他部分既不处于超…     

圆周运动复习指要

物体的运动,从运动轨迹看分为直线运动和曲线运动．圆周运动是高中物理学习的重要的曲线运动之一,圆周运动的运动分析和受力分析是同学们学习的重点、难点,也是高考考查的热点．本文详细阐释了匀速圆周运动和变速圆周运动的运动特点和受力特点并举例剖析了关于圆周运动的典型问题,希望对同学们的复习有所帮助．一、圆周运动的运动分析1．匀速圆周运动与变速圆周运动做圆周运动的物体,如果运动的速度大小一直保持不变,则物体做的是匀速圆周运动;如果运动的速度大小在变化,则物体做的是变速圆周运动。     

探究完全失重状态下测量物体的质量

高中物理必修1课本中第四章第7节关于完全失重状态的定义是：如果物体正好以大小等于g的加速度竖直下落,那么m（g＋a）=0,这时物体对支持物、悬挂物完全没有作用力,这种状态是完全失重状态。在第四章第1节关于质量的定义是：描述物体惯性的物理量是它们的质量。而在初中,我们把质量理解为物体所含物质的多少,质量是物体固有的属性,是不随物体的状态和位置的改变而改变的。