研究型教学模式与传统教学模式的比较

所谓教学模式,就是在一定教学思想指导下,为实现教学目标而建立起来的比较稳定的教学操作程序及理论化了的教学结构.它完整地展示了从理论到实践的转化过程,是内容与形式的结合体,在教学理论与教学实践中起中介与桥梁作用.由于教学理论和教学实践总是处于不断变化和发展的过程中,所以教学模式也应是随着人类社会的产生和发展尤其是现代科技的飞速发展而不断丰富.针对体育教学的特点对研究型教学模式和传统型教学模式进行了简单的总结并通过教学所用的时数、教学效果、学生学习的兴趣以及学生能力的培养等方面对二者进行了比较,希望能找到最好的、对学生以及教师都有益的教学模式以促进体育教学的发展.     

口腔实验课教学模式的探索

伴随经济社会的快速发展,口腔医学专业加快培养具有创新创业意识和综合实践能力的复合型人才是当下口腔医学本科教育面临的重要问题.口腔医学实验课作为理论知识和临床工作的衔接枢纽,起着至关重要的作用.本文通过对现有教学模式的分析、新式教学方案的可行性探讨以及多样考核方式等方面的研究,寻求高效的教学模式,进而提升口腔医学实验课教...     

研究型教学模式探讨

研究型教学强调学生学习的自主性 ,突出学生的主体地位 ,教师由知识的传授者转变为学习的指导者。本文通过对传统教学模式和研究型教学模式的比较 ,分析了研究型教学模式的本质、内容以及实施步骤。并结合研究生教育的性质和任务 ,探索了研究型教学模式在研究生教育中的实践。     

本科生研究型教学模式研究

发展本科生研究型教育既是我国高等教育的战略问题,也是我国企业自主创新的保障,是对我国建设创新型国家的正确认识,是高等教育发展阶段的历史必然。本科生研究型教学模式是本科生研究型教育的重要载体,在探寻研究型教育定位的基础上,对研究型教学模式进行分析比较,并最终形成在环境、模式等层面的建设性建议。     

民办高校微生物实验课教学模式初探

民办高校是新生的高校办学模式,其办学的理念和做法,不同于其他普通高校,可能更注重的是实践能力的培养.微生物学对于生物专业的学生而言,是一门重要的专业基础课,它涉及的面广、应用性强、发展迅速,既是生命科学理论研究的核心,又是一门应用性极强的学科,对生命科学和生物工程技术的发展起着巨大的推动作用.     

试析初中物理实验课教学模式

物理是在实验的基础上研究物质运动的自然科学,因此实验教学的实施在很大程度上影响着物理教学工作。对于物理学科而言,实验是其在学习过程中最主要的内容和方法,而且实验教学也是教师在整个物理教学过程中最基础的教学手段。如果没有进行实验而去空谈物理,则对物理的学习就失去了本来意义。因此,本文对初中物理实验课教学模式进行探究,希望可以为相关领域提供相应的参考意见。     

关于研究型教学模式初探

加强对学生创新精神的培养，是高等教育改革的重要课题之一。实施研究型教学的目的是使大学生学习和运用科学研究的思维方法，训练科学研究的素质，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力。     

研究型教学模式的内涵及应用

研究型教学是对现有的大学课堂教学模式的突破,它引入科学研究的基本要素,培养学生获取知识的能力、创造知识的能力,更强调学生科学素养的养成.它对于培育大学生的创新精神和实践能力,培养社会急需的创新型人才,实现全面建设创新型国家的宏伟目标有着重要的意义.     

研究型大学本科生教学模式探究

重视科研,忽视教学是一些研究型大学和正在进行研究型大学建设的高校普遍存在的现象。但是,无论从教育目标、历史使命以及发展动力来看,本科生教育仍然是研究型大学的一个重要的目标。研究型大学应该更新本科生教学理念,注重课程内容的开放性和前瞻性,以培养学生的科学精神和学术品德为目标,积极进行本科生教学模式的探索和实践。     

大学英语研究型教学模式的思考

大学英语教学其核心在于引导大学生展开探究式的自主学习,进而促进大学生英语综合能力的提高。本文简单探讨了大学英语研究型教学模式的特点、原则与实施方法。     

职业学校分类教学模式实验效果分析

分类教学是为适应中等职业学校学生不同的学习基础、毕业愿望和社会对中等职业人才不同的需求，在认真总结普通中学“快慢班”教学和分层次教学经验基础上而创建的个性化的教学模式。通过对实验效果的分析，我们发现实施分类教学后，学生在学习兴趣、学业成绩、纪律、稳定性等方面都有了明显的改观。     

浅谈混合学习教学模式在摄制类课程中的应用

本文就摄制类课程开展混合学习的教学改革为例,展示了具体开展混合学习教学改革的步骤和方法,结合实例分析了混合学习提高教学效率和教学效采的因素,简要总结了混合学习的实施难度和研究重点。     

论大学物理实验教学改革

分析了传统的物理实验教学模式的优缺点,认为这种模工已不能适应现代科学技术的发展和我国的现代化建设,不利于培养学生的创新意识和开发学生的智能,因此提出一种新的实验课教学模式,论证了这种模式的可行性和合理性,进而肯定这样的教学模式将有利于培养学生的综合素质及提高学生对实验课的兴趣。     

化学实验教学中的环境教育

解决环境问题的根本出路在于环境教育，在化学实验教学中，有计划地实施环境教育，不仅可以培养学生解决环境问题的能力，而且可以让学生通过情感体验来提高他们的环境意识水平。     

生物技术大实验课程教育模式改革与探索

生物技术大实验是生物技术专业一门重要的专业课程,总结了桂林医学院十届生物技术专业开设此课程过程中教育模式不断改革与探索的3个阶段,为今后此课程教育模式改革积累经验。     

创新性实验教学的思考

实验教学是高等学校教育教学工作的重要组成部分,也是培养学生创新思维、创新能力的重要途径.针对高等学校实验教学的创新,该文从开设创新实验、建立创新实验室以及改革实验教学方法等3个方面进行了初步的探讨.     

模拟实验网络系统在动物机能实验室信息化建设中的应用

动物机能实验是畜牧兽医专业学生必修的基础课程之一。随着科技的进步,机能实验室的信息化建设被提上日程。本文针对模拟实验网络系统在动物机能实验室信息化建设中的应用进行总结,探索信息化建设途径以达到提高实验课效率和学生动手能力的目的。     

电视编导与制作实验课新型教学模式实践研究

本文将基于项目的协作学习引入到该课程的实验教学中,旨在探讨电视编导与制作实验课的新型教学模式。倡导将开放式实验教学与基于项目的协作学习相结合,加强学生的动手能力与合作精神。     

改革实验教学模式 加强学生创造性能力培养

从实验内容，教学方法，及评价体系等三个方面阐述了如何改革分析化学实验课教学模式，以提高学生创造性思维能力和综合性实验能力，以利于创新型人才的培养和形成．     

开放式物理实验教学模式应用

本文在分析现有物理实验教学模式弊端基础上,将开放式物理实验教学模式引入大学物理实验教学中,介绍了开放式物理实验教学模式的概念、内涵、改革模式以及特点等内容,分析了这种模式对大学生创新思维能力培养的重要作用。