实验室制取乙炔实验方法的改进

对实验室制取乙炔的实验方法进行了合理的改进，更有利于促进学生创造性思维的发展。     

实验室制取氯气方法的改进

在中学化学中，常用粉状MnO2和浓盐酸在烧瓶中加热制取氯气。这个实验必须用浓盐酸，而且在加热条件下，才能制得氯气。也可用KMnO4与盐酸，在不加热条件下反应制取氯气。其化学方程式为：     

加强高校缘色化学实验室建设

高校化学实验室的环境污染问题是不容忽视的，本文提出了以绿色化学为指导，从实验室建设，教学形成和仪器设备选用与改进等几个方面进行阐述建设绿色化学实验室。     

实验室制氯气新法

中学化学实验室常用氯酸钾和浓盐酸反应制氯气，主要仪器是圆底烧瓶和分液漏斗。在进行氯气的性质教学时，需要持续产生大量的氯气，若采用上述仪器组成的装置进行实验，随着反应的进行，烧瓶中水分渐多，加入的浓盐酸变稀，往往实验未结束，反应即已停止，中途需更换烧瓶中的药品，造成装置中的氯气大量逸出，污染环境；或实验已结束仍在产生氯气，反应无法控制。     

实验室制氯气的最佳实验条件的探讨

中学化学常用盐酸与二氧化锰反应制备氯气 :ＭｎＯ2 +4ＨＣｌ(浓 )△ ＭｎＣｌ2 +2Ｈ2 Ｏ +Ｃｌ2对于这个实验 ,教材对各反应物用量没有说明 ,也很少有人从定量的角度加以探讨。从标准电极电势Ｅ0ＭｎＯ2 /Ｍｎ2 +=1 .2 3伏、Ｅ0Ｃｌ2 /Ｃｌ-=1 .3 6伏 ,标准电动势ε=Ｅ0( + ) -Ｅ0( -) =1 .2 3 -1 .3 6=-0 .1 3 <0来分析 ,反应似乎不能进行 ,为了使反应能够进行 ,需要增大盐酸的浓度。关于该盐酸的最小浓度 ,众说纷纭 ,本文就ＭｎＯ2 与盐酸反应所需盐酸的最小浓度进行了实验。同时用正交试验法对实验制备氯气的最佳条件进行了探讨。1　Ｍ…     

氨气实验室制法的改进

使实验现象明显，操作简便，有效防止氨气对环境的污染和确保实验教师的身体健康。     

实验室制氧方法

实验证明,使用H2O2催化分解是实验室制取O2的一种好方法,如果此法得以推行,不仅能获得良好的效益,而且将促进实验教学的重大革新.为寻求在实验中最优化的方案,本人在实验技术上进行了一系列的探讨.     

实验室制取乙炔实验方法的改进

对实验室制取乙炔的实验方法进行了合理的改进 ,更有利于促进学生创造性思维的发展     

三氧化硫实验室制法探究

探究了实验室制取三氧化硫的最佳实验条件，并对以往的装置有所改进，使实验操作方便，现象明显，产率提高，污染减小，实验结果表明，以5g无水亚硫酸纳与10ml浓硫酸反应，再经催化氧化制取三氧化硫，效果好，操作方便。     

实验室制取甲烷方法的改进

本文通过对甲烷制取实验中不同的试剂，不同的配比，甲烷气体的多少，总产气时间，副反应的发生，后处理的难易等进行较详细的探讨，找到了实验室制取甲烷的较佳方法。     

实验室一般事故的预防和处理方法

您好!(2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科综合)》化学部分的化学实验中增加了“了解实验室一般事故的预防和处理方法”这一内容，但不知道中学化学中的此类问题主要是指哪些方面的内容?请老师指点一二。     

氯气实验室制法的改进

一、反应原理实验室常用二氧化锰与浓盐酸反应制取氯气 ,其反应的化学方程式为 :ＭｎＯ2 + 4ＨＣｌ △ ＭｎＣｌ2 + 2Ｈ2 Ｏ +Ｃｌ2 ↑反应条件为微热。二、改进目的通过对实验装置的改进 ,可以避免在换瓶过程中氯气向空气中的逸散 ,减少对人体的危害及对环境的污染 ,节约实验所用药品。三、实验用品仪器 :铁架台 (带铁夹、铁圈 )、蒸馏烧瓶、分液漏斗、石棉网、酒精灯、双孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、Ｔ形管、集气瓶、玻璃片、烧杯( 2 0 0ｍＬ)、药匙、止水夹。药品材料 :二氧化锰、浓盐酸 (蜜度为 1 1 9ｇ/ｃｍ3)、氢氧化钠溶液、蒸馏水…     

浅论化学实验室绿色化管理

化学实验室是产生污染最多的地方,本文从实验准备、实验环节、实验末端入手,提出相应的绿色化措施,使实验室的工作更加完善。     

中学化学实验室教学仪器科学管理的尝试

介绍了如何体现中学化学实验室教学仪器科学管理的方法，提高实验准备的效率和质量，降低劳动强度，减少仪器的损毁与药品的浪费，并用实例说明了体现上述方法的具体措施。     

甲烷实验室制法的改进

采用醋酸钙与氢氧化钙（或氢氧化钡）和氧化钙制备甲烷，实验成功率高，产生的甲烷气体多，操作方便，且不腐蚀试管，是一种实验制备甲烷的有效方法。     

甲烷实验室制法的改进

用无水醋酸钠和氢氧化钠作反应物,选择还原铁粉和氯化钠催化剂,对实验室制取甲烷的方法进行了改进,当ＣＨ３ＣＯＯＮａ：ＮａＯＨ：Ｆｅ：ＮａＣｌ＝５：２：３：２时,制取效果最佳。     

关于实验室制备氧化铜的研究

高一教材学生实验“实验一化学实验基本操作（一）”中制取氧化铜时，实验步骤出现了一些问题：有些学生将NaOH溶液向CuSO4溶液中加入时，得不到期望的蓝色沉淀Cu（OH）2，而是得到了蓝绿色物质或深蓝色物质；有些学生加热很长时间也得不到黑色的CuO，而是得到了蓝绿色的物质；有些学生加热得到了黑色的氧化铜，但量很少。那么导致以上问题的原因是什么呢？为得到纯净的氧化铜，我进行了下列的实验研究。     

谈实验室制氧气

实验室制取氧气是同学们必须要掌握的实验之一,在制取过程中,大家是初次进行实验操作,由于缺少实验操作经验。看似简单的实验,操作起来总是容易顾此失彼。有的同学甚至违反实验操作规则,导致实验效果不理想或实验失败。因此,大家在做该实验时,要注意以下事项:     

一种获得氧气的简单方法

较为纯净氧气的来源有多种多样：工业上通过分离空气的方法来获得氧气，实验室中主要通过加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或者通过加热高锰酸钾的方法获得氧气。那么在日常生活中我们能通过什么简单的方法来获得氧气呢?通过调查发现在日常生活中很容易买到消毒用的3％双氧水，双氧水在催化剂的作用下很容易放出氧气。可以作为双氧水分解催化