课程改革条件下的教育技术装备工作

论述了课程改革条件下教育技术装备工作的新形势和新问题，提出了建设性意见和建议。     

加大力度 加快发展 全方位推进教育技术装备工作

“九五”期间,我市教育技术装备工作在邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想指引下,在市教育局的领导下,实现了跨越式的发展,取得了显著的成     

2006年度浙江省中小学教育技术装备状况分析

2006年浙江省中小学教育技术装备呈快速增长态势。根据2006年全省中小学教育装备统计数据汇总,现做如下分析:1基本情况     

中小学教育技术装备应用现状与对策分析

随着信息化的不断推进,教育技术装备水平明显提高,但中小学校因受应试教育、传统教学观念等因素的影响,教育技术的应用水平滞后,与素质教育、课程改革不适应,制约着教育教学质量的提升,影响教育现代化进程。通过分析中小学教育技术装备使用现状,针对存在的问题,提出了具体的建议。     

浙江省中小学教育技术装备的发展和思考

主要从世界教育技术发展趋势,教育改革和发展的新要求,新技术、新产品的快速发展和普及的背景出发,结合浙江教育技术装备发展,围绕教育技术装备发展面临的问题进行解析和思考。     

合理配置教育资源 推进教育均衡发展——湖北省当阳市中小学教育技术装备工作访谈录

周民（当阳市教育局副局长）：“十一五”以来,我们正确分析现状,立足市情决策,按照“整体规划,分步实旌,逐年到位”的思路,全面提高中小学教育技术装备水平,实验室面貌、实验仪器种类和设施配备有了明显改观。     

上海教育技术装备部门公共服务改革研究

公共服务 目前,对于公共服务的界定,人们更多的是沿着经济学的路径,把“公共服务”与“公共物品”当作同一概念,而将它们定义为具有“非排他性”和“非竞争性”的产品或服务。     

强化教育技术装备 推进教育改革发展——德阳市全力推进灾后教育技术装备重建工作

德阳市现有各级各类学校839所,在校学生58.2万人,教职工3.3万人。突如其来的"5·12"特大地震,导致德阳市学校全部受灾,70%的校舍受损,35.8万套教学设备仪器和191.4万册图书毁坏,6个县(市、区)中绵竹市、什邡市成为极重灾区,其他4个县     

介绍"全国中小学教育技术装备信息管理系统"

“全国中小学教育技术装备信息管理系统”是普教系统教育信息化管理软件的重要内容之一,是学校办公现代化的重要组成部分,是实现普教系统教育技术装备的动态网络信息化管理的技术支持.该软件利用互联网直接对教育技术装备进行管理、统计和查询,杜绝了人为因素造成的各种管理漏洞,确保统计结果的准确.……     

昭通市召开2010年教育技术装备工作会

本刊讯2010年4月12日,2010年云南省昭通市教育技术装备工作会在昭通市实验中学召开,来自全市11县区教育局、市直中小学、云天化中学、师专附中的分管局长和校长,市教育局相关科室的领导．各县区教育局负责技术装备工作的股室负责同志50余人参加了会议.     

中小学教育技术装备管理与有效应用的策略探究

文章结合学校实际情况,从统筹规划、日常管理、实际应用和绩效评估等四方面对如何推进学校的装备工作做粗浅分析.文章指出,装备管理工作首先要以应用为导向,以本土信息化培训为抓手,找准技术助力教学的契合点;结成学习共同体,组建资源共建共享的"朋友圈";以人为本,尊重学生的课堂体验,做好孩子们的"引渡人".顶层规划、科学设计、逐...     

新课改下中小学教育技术装备工作存在的问题与思考

在新课改环境下,对中小学教育技术装备工作的现状进行了深入调查,深刻地研究和分析了不断发展完善中小学教育技术装备工作的重要性和必要性,并就如何解决中小学教育技术装备工作中存在的问题提出一些建议和看法,以期有助于提升中小学教学质量的水平,建立健全完善的中小学教育技术装备体系。     

大力发展教育信息化 全面推进首都教育现代化

近年来,北京市认真贯彻落实全国中小学教育信息化工作会议精神,在实施“新北京,新奥运”战略构想、建设现代化国际城市的背景下,把大力发展教育信息化,作为推进首都教育现代化的重要措施,高度重视,优先发展。通过政策倾斜和经费投入,全市中小学信息化在基础设施建设、普及信息技术教育、运用信息技术提高教育质量和管理水平等方面都得到快速发展。     

加强教育技术装备,推进教育均衡发展之我见

随着我国社会经济的快速增长,教育事业的发展也进入了一个新的,重要的历史时期.学校教育技术装备作为学校办学条件的基本要素之一,关系到学校的办学水平,教育教学质量,是推进素质教育,促进教育均衡发展的重要的基础条件.     

中小学技术装备工作的主要任务与思路——在2010年湖南省教育技术装备工作会议暨实验教学专业委员会全体理事大会上的讲话(摘要)

2009年11月底。教育部在江苏省苏州市召开了全国中小学实验室标准化建设现场会,2009年12月4日,教育部下发了《中小学实验室规程》,2010年2月25日,教育部出台了《高中理科教学仪器配备标准》。根据会议精神和两个文件,我现结合湖南省中小学教育技术装备工作的实际,讲几点学习体会和工作思考。     

试论学校教育技术装备均衡发展

教育技术装备是义务教育阶段基础教育办学条件的主要组成部分,是实现教育现代化、信息化的技术支撑,是推进新课程改革的条件保障。但是,城区中小学和农村中小学的办学条件的差异,不同学科设备、仪器、工具、耗材的配套差异,教育技术装备使用与管理的效益差异等,都存在着不均衡发展的现象,因此,创建学校教育技术装备均衡发展的意义显得尤其重要。