论高职院校职业技能鉴定站质量管理体系建立

高职院校为企业培养高级应用型人才,推行＂双证毕业制度＂以适应社会需求。高职院校职业技能鉴定站承担学院职业技能鉴定工作,其鉴定质量优劣涉及学生和用人单位的切身利益,也直接关系到学院职业技能鉴定工作能否走上制度化、规范化健康发展的轨道。如何提高鉴定质量已成为职业技能鉴定站的重要课题之一,建立高职院校职业技能鉴定站质量管理体系是提高职业技能鉴定站管理水平和鉴定质量的有效途径,也是鉴定站自身发展的需要。     

高职类“电路基础”课程改革与实践

＂电路基础＂是机电一体化技术专业课程体系中的主干课程。作者从企业生产过程的角度出发,基于行动导向,探讨了＂电路基础＂课程教学教法改革思路、实施步骤、内容整合等问题,并把这种改革进行了实践,有效地解决了项目教学法和工学结合的问题,极大地增强了学生综合应用电路知识和能力,取得了良好效果,为下一步改革打下了基础。     

项目教学法在电子专业教学中的应用

项目教学法是在建构主义学习理论的影响下,通过选取＂工程项目＂来创设＂情景＂,通过＂协作学习＂的方式开展学习,通过完成＂工程项目＂来达到＂意义建构＂,其＂以项目为引导,以任务为驱动＂的教学方式对学生综合能力的提高起着十分重要作用,适用于学生水平参差、学生自控能力比较薄弱、课程的应用性比较强的职业技能教学。     

架起课堂教学到企业经营实践的桥梁——“市场营销”教学引入项目教学法研究

项目教学法是一种合作式和探究式的教学方法,旨在培养学生理解和解决实际问题的技能,力求实践与理论的统一,重在教与学的互动。笔者分析了市场营销课程中实施项目教学法教学的过程,论证了项目教学法对培养学生职业技能的积极作用。     

项目教学法在中职导游业务课程中的应用

项目教学法以学生为中心,注重理论与实践教学的有机结合,有效培养学生的职业技能、职业素养,是提高教学质量的重要方法之一。本文阐述了项目教学法的内涵,分析了中职导游业务课程教学中存在的问题,探讨了项目教学法在导游业务课程中的具体应用,总结了项目教学法实施的几点体会。     

架起课堂教学到企业经营实践的桥梁——“市场营销”教学引入项目教学法研究

项目教学法是一种合作式和探究式的教学方法,旨在培养学生理解和解决实际问题的技能,力求实践与理论的统一,重在教与学的互动。笔者分析了“市场营销”课程中实施项目教学法教学的过程,论证了项目教学法对培养学生职业技能的积极作用。     

项目教学法在《移动通信设备原理与维修》教学中的应用

在《移动通信设备原理与维修》课程教学中应用项目教学法,将教学内容与“移动电话机维修员（中级）”职业技能鉴定相结合进行课程教学和考核,学生较好地掌握理论知识,又能培养实际操作能力,并且顺利通过职业技能鉴定考证,形成职业人意识,培养职业能力和职业素质,为将来踏入社会走上职业作岗位打下坚实的基础。     

《旅行社经营管理》课程教学引入项目教学法研究

项目教学法是一种合作式和探究式的教学方法．旨在培养学生理解和解决实际问题的技能．力求实践与理论的统一,重在教与学的互动。文章分析了《旅行社经营管理》课程中实施项目教学法教学的过程．论证了项目教学法对培养学生职业技能的积极作用。     

高级网页操作员考证课程教学方法初探

高级网页操作员课程是高职计算机专业的一门职业技能鉴定考证课程,在该课程的教学中,应灵活地使用项目教学法,创新地使用比赛教学法,充分地使用多媒体网络教室,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。     

项目教学法在中职《商品知识》课程教学中的应用

作为市场营销专业重要课程之一的《商品知识》,需要探索新的教学方法来提高学生的职业技能。项目教学法可以将课堂教学理论与实践有机结合起来,以教师为主导,以学生为主体,通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。本文针对项目教学法在商品知识课堂教学中的应用进行了有益的探索。     

关于职业培训中提高实际操作能力和培养创新精神的途径与措施的研究——一体化、模块式教学模式探索与实践

职业教育当中开设的专业理论课,是为技能训练教学服务的,将专业知识与职业技能结合起来进行教学,用理论知识支持职业技能的学习,实行理论与实际紧密结合,这种一体化教学模式符合教学优化的原则,非常切合我国加快技术人才培养的需要。模块式教学与一体化教学模式相结合,其教学方式更加富有变化和易于调整,再加上项目教学法,在一些学科中真可谓＂如虎添翼＂,能够适用于目前我国职业教育和培训现状,对提高学生的实际操作能力和培养创新精神具有积极意义,满足社会的就业需求。     

水环境监测工职业技能鉴定方法的探索

采用技能培训与考核＋理论考试＋操作技能考试的鉴定方法,将技能培训有机的融入到了＂水环境监测工＂职业技能鉴定中;以工作过程为导向,结合实际设置了培训与考核内容,有效提高了学生的职业技能。     

职业教育课程教学与培训鉴定有机结合模式研究

实施与职业教育有效衔接的职业技能鉴定是提高劳动者素质,推行就业准入制度,增强学生实践与创新能力及就业与创业能力的需要。针对当前＂双证＂制度实施的一系列现实问题,本文从课程教学与培训鉴定有机结合的角度出发,通过探索技能培养模式创新的实践,以综合职业能力培养为理念,以国家职业标准为参照建立衔接课程目标,围绕课程标准、课程内容等方面试论高职课程教学改革与国家职业资格证书的模块衔接模式。     

“项目化教学”的实际意义及应当解决的几个问题

＂项目教学法＂引入了现代培训理念,强调学生的主体地位,是基于建构主义学习理论,源于德国＂双元制＂职业教育模式产生的新型教学法。＂项目教学法＂的实施对于职业教育有着较强的实际意义,而要有效实施＂项目教学法＂,必须解决目前职业教育教学中观念落后、教材不配套、师资缺乏、实训设备不足与教学评价机制不完善等现实问题。     

项目教学法应用于《餐饮服务与管理》课程教学有感

项目教学法是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容,它是能调动学生学习积极性的以学生为中心的教学方法。作者将项目教学法运用于《餐饮服务与管理》的理论教学中,并以＂西餐服务＂一章内容为例阐明如何使用项目教学法。     

基于行动导向的高职《电路基础》教学改革

在<电路基础>课程中实施行动导向教学,需要教师转变观念,通过设置识别与测量电路元器件、测量电路电压电流参数、电路设计制作等实践操作内容,将理论知识的学习与任务、项目结合起来,让学生在实践活动中获取知识和技能.在学生专业实践能力的培养中,主要采取任务探究教学法和项目教学法.     

当前安全评价师职业技能培训与鉴定存在问题之思考

从安全评价师职业资格鉴定现状出发,分析和归纳当前安全评价师职业技能培训及鉴定开展存在的主要问题,预期能起到＂抛砖引玉＂作用,从而促进安全评价师职业技能培训与鉴定工作的发展。     

浅谈"项目教学法"在建筑施工技术专业教学中的应用

介绍了项目教学法的概念及其与传统教学方法的区别,探讨了＂项目教学法＂在建筑施工技术专业教学中实施的可能性和应注意的问题,对建筑施工技术专业中采用项目教学法的教学改革进行了理论探索.＂项目教学法＂是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用,充分地展示现代职业教育＂以能力为本＂的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高.     

高校艺术设计专业社会项目融入课堂教学法探析

＂社会项目融入课堂教学法＂是结合企事业单位和各级各类大赛的设计课题或项目来进行课堂教学的方法,它将学生的课堂设计作业与社会的实际需要相结合,对激发学生学习兴趣,增强就业竞争力,具有一定的意义。     

项目教学法在《空调移装》中的实践和应用

一、新型的教学模式——项目教学法 项目教学法就是在教师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理。信息的收集,方案的设计,项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。＂项目教学法＂最显著的特点是＂以项目为主线、教师为主导、学生为主体＂,改变了以往＂教师讲,学生听＂的教学模式。在项目教学中,