如何提高课堂教学质量

无论是小学、中学还是大学,学生接受知识的主阵地始终是课堂。课堂教学效果的好坏直接关系到学生对所学知识掌握程度的高低。因此,如何做好课堂教学,把课堂教学真正做到最好,成为一个急需解决的问题。     

课堂教学一二三

凡事都追求一个效果，课堂教学如果没有一个好的效果，那不仅仅是劳而无功，更重要的是误人子弟，贻害无穷。尤其是在“减负”这个大潮中，实行课堂改革，追求课堂效果，更是一个重大课题。课堂教学的改革与探索，近年来虽说进展很大，但其效果仍然是不容乐观的。一是即使有一定价值的科研成果，由于受个性差异、地域差异、环境差异等因素的制约，很难得以推广和普及；二是科研力度不够，尤其是广大的山区教育，课堂教学严重缺乏科研含量，不少教师仍然滞留于僵化、死板的常规模式或机械模仿而没有形成适合于特定环境、特定对象的个性风格，…     

课堂教学互动刍议

课堂教学效果如何，关键看课堂教学中的互动程序怎样，课堂教学中的互动包括师生互动，生生互动，师生互动是课堂教学互动的核心，生生互动可以深化教学，搞好课堂互动，教师应了解，理解，尊重学生，应有关于学生发展的正确观念，应引导学生积极参与教学活动。     

运用现代科学技术优化课堂教学

随着科学技术的发展和英语JEFC教材的使用，尤其是计算机技术的发展，广大教师正在积极探索着各式各样活泼新颖的教学路子。打破传统的教学模式，合理运用现代教学媒体，集文字、图像、实景、录音为一体，以图文声像并茂的方式，将课堂教学引入全新的境界。这不仅优化了课堂教学，调动了学生学习积极性，而具有助于学生对知识的理解和掌握，并能使教师更好地把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。     

让课堂教学“问”起来

古人云“学起于思，思源于疑”。但在教学实践中，教师却常常苦于学生学而无疑，学而无问，教学效果不佳。那么，在教学中怎样使没问题的学生“问”起来呢?下面谈谈自己的看法。     

以教学评价引领课堂教学

如今,基于课程标准的课堂教学得到了广泛的认同,它解决了教学的＂往哪里去＂的问题。但是,教学之后学生是否是朝着原定的方向前进？教学效果如何评价？这些成为亟待解决的问题。     

生物学课堂教学实效性的实践和探索

前苏联教育家巴班斯基创立的教学最优化理论指出：“教学最优化可以说是从解决教学任务的有效性和师生时间消费的合理性着眼，有科学根据地选择和实施该条件下最佳的教学方案。”这就是说，衡量教学最优化有两个标准：一是教学效果的最优化；二是时间消耗的最优化即“师生用于课堂教学和课外作业的时间不超过学校卫生学所规定的标准”，用“师生耗费合理的时间去取得这些成效。”根据这一理论上好课既要提高教学质量，使学生在德育、智育、体育诸方面获得全面发展；又要减轻负担，不搞加班加点，用合理的时间取得最大的成效。为此，就必须进行教学方法的改革，选择最优化的教学方法。     

立足课堂教学创新教学设计

语文教学中阅读教学如何创新?我以为,关键在于教学设计的新颖不俗.而要想构思出新颖不俗的教学设计,在于不迷信于名家教学方案和"教参",不"复印"自己,在吃透学生和教材的基础上,围绕教学目标,审视和选择教学的最佳突破口和切入点.     

建设节约型课堂

当今中国，正在大力建设节约型社会，这一举措，符合中国国情，深得全国人民的拥护与世界各国的关注，功在当今，利在千秋。那么，作为教学之地的课堂，是否也应该成为一个节约型的小社会呢？我想，答案应该是肯定的。     

小议如何提高初中语文课堂教学的质量

较高的课堂教学质量是指在整个课堂教学活动中,教师采用多种方法和手段,投入较少的时间和精力,获得较好的教学效果。在初中语文教学中,高质量的课堂教学就是教师不仅要传授给学生知识,还要与学生有情感上的交流,发展他们的智力,培养他们良好的道德品质,总之是教师要通过教学促进学生的全面发展,为他们今后的健康成长提供推动力,进而培养出富有创造力和具有个性的人才。那么,如何提高初中语文课堂教学的质量呢？下面笔者就根据自己的教学经验对这一问题展开研究。     

课堂教学的“怪招”

教育是一门艺术。教师在教育学生时,如果什么事都顺理成章、尽在学生预料之中,则难出奇效。为了达到艺术的教学效果,教师不妨反其道而行之,来一些“怪招”。     

建设节约型校园大有可为

近几年，党和国家多次提出建设资源节约型社会的号召。对于民办学校，不仅应该看到建设节约型校园于国于民于学生发展的重大意义，积极响应党和国家的号召，把建设节约型校园当做一件大事抓紧抓好，还应看到它对于学校自身的可持续发展所具有的特殊意义。凡是搞民办学校的人都知道，民办学校的存亡系于较高的教育质量和鲜明的办学特色。     

农村中学英语课堂教学模式探究

课堂是学校教学的主渠道，是实施新课程的主要途径之一。如何提高四十五分钟的效益是提高课堂教学质量的关键。而积极主动的进行学习才会有最理想的实际教育教学效果。那么新课标下英语课如何实现教师的主导作用和学生的主体作用的最佳组合？通过调查发现由于我校地处农村，班级学生人数多，学生中农民工子弟又占了大多数，     

浅论课堂教学模式

教学模式是课堂教学永恒的话题。现代课堂教学模式包含有主题、目标、条件、程序和评价等因素。所有的教学模式既有稳定性，又有灵活性，同时还具有特定的功能。在创建课堂教学模式时，应抓好四个环节：确定目标、优化过程、及时反馈教学效果和建立相应的评价体系。     

例谈课堂教学的板书设计

要提高教学效果，充分发挥 45分钟的效率，调动学生的积极性，在课堂教学的各个环节中，板书是重要的一环。在课堂教学过程中可采用如下几种板书形式。 　　其一，主、支型。这种类型板书的特点是，先板书主干、然后再板书一个一个支干。 　　如讲市场交易原则这部分内容时： 　　一、交易原则的作用 　　1.是保证市场交易活动有秩序、按规则进行的基本条件。 　　2.是规范经营和消费者交易活动的章程。 　　二、交易原则的内容 　　1.自愿原则 　　2.平等原则 　　3.公平原则 　　4.诚实信用原则 　　其二，比较型。所谓比较型是指对两种或…