关于新闻学研究范式的探讨

中国新闻学研究的历程 新闻学是新闻事业产生以后发展起来的一门学科。相较于其他学科,新闻学研究的历史不长。新闻学真正形成一门学科,是在19世纪末20世纪初。1884年,巴塞尔大学和莱比锡大学正式开设了新闻学课程。随着报纸的蓬勃发展,新闻学在德国和美国形成学科体系。     

且说新闻学博士生的第一课

前不久，新华社的一则电讯稿报道：华中科技大学新闻学博士生本学期第一堂课，学子们早早准备好了新闻学相关书籍资料。准备聆听导师讲授新闻学方面的研究课程。然而，博士生导师屠忠俊教授走上讲台，却说这堂课程学习讨论《大学》和《中庸》，然后开始讲授《大学》第一段的内容。读罢这条消息，颇有些感触。     

新闻学沿革及各个时期的重要著作

新闻学萌芽于近代报纸的诞生地——德国。1609年德国诞生了世界上第一份近代周报《报道和新闻报》,它为新闻学兴起创造了条件。十七世纪末,德国的大学里,已经有人以报业为研究对象撰写学位论文。1845年由德国学者普尔兹著的《德国新闻事业史》,这是世界上第一部新闻学专著。1893年德国佛兰克福的马慕路得设立新闻学校,这是世界上     

从新闻学到社会信息学──日本新闻与传播教育的变迁

从新闻学到社会信息学日本新闻与传播教育的变迁学杉为适应经济高度增长和高科技社会的需要，日本各大学近年来进行了一系列的大规模课程改革。加上年满十八岁的青年入学人数的减少，各大学便竞相推出了具有竞争力的新学院和系科以求生存和发展。在日本文部省的引导下，和...     

从“报纸学”到“传媒学”——以莱比锡大学为例看德国新闻学教育

新闻学研究起源于德国。1916年,德国著名国民经济学家卡尔·毕歇尔在德国萨克森州莱比锡大学创建了德国第一个报学研究所,①探索新闻学研究的理论体系与方法。1926年,莱比锡大学设立了新闻学专业(当时被称为报学Zeitungskunde),成就了德国第一个正式的新闻学(报学)教授——埃维尔特。②本文以莱比锡大学为例,从专业设置的角度探讨德国新闻学教育的发展和特点。     

苏联的新闻学研究

在苏联,虽然新闻学这一学科本身没有新闻学博士和副博士这种学位,但从事新闻学研究的学者可以获得语文学、历史学、哲学等学科的博士和副博士学位。苏联的新闻学研究主要集中在各大学的新闻系,其中以莫斯科大学新闻系为著。该系出版《莫斯科大学学报(第十类:新闻学)》这一学术性刊物(双月刊),发表该系师生的研究成果。这个刊物编委会的12名成员中,有8名教授,4名副教授。     

联邦德国新闻学、传播学高等教育(1987年情况简介)

联邦德国是现代新闻业发源地之一,也是最早从事新闻学研究的国家之一,其新闻教育机构也较健全。现在,联邦德国这个仅有5千7百万人口、24万8千6百30平方公里领土的国家,共有17所高等院校设有新闻学,传播学学院、系、研究所或教研室。与我国不同的是联邦德国的新闻学高等教育对象是大学毕业生或具同等学历者,而不是中学毕业生;同时,学生在接受新闻学专业教育之前,必须具备一定的新闻工作实践经验。这样,通过几年的新闻专业理论学习和业务培训,学生便可取得相应的学位。下面,就联邦德国17所大学新闻传播学教育的课程设置、入学条件和学制等情况,做简要的介绍。     

2009年应用新闻学研究热点

本文主要从党报改革与创新、深度报道、经济报道、报网融合、新中国成立60周年庆典报道、民生新闻、公民新闻等方面,分析和研究2009年应用新闻学研究的热点。     

我国早期的新闻教育

比之欧美,我国的新闻教育起步较晚,至今也有近七十年的历史了。1918年,“五四”运动前夕,新闻学登上我国大学的讲坛。我国新闻教育之始,起于北京大学。1918年,北京大学便开设了新闻学课程,由当时《晨报》的主笔徐宝璜讲授。后来在蔡元培先生的倡导下,北大还成立了“新闻学研究会”。1920年,上海圣约翰大学创办新闻系,从此,新闻教育在我国逐步走上正规。1923年北京平民大学也正式设立报学系。     

新闻学需要转向大众传播学

新闻学转向大众传播学不单是一个理论的问题,更是一个实践的问题。 进入90年代以来,经济体制的转轨和大众传播媒介作为独特的经济力量迅速崛起,使新闻学研究面临了许多崭新问题。比如,广告成为媒介的主要财源,以报业为例,1983年全国报业广告为7千万元,至1997年,广告营业额已达96亿元。于是,广告与受众的关系研究便成为新闻学面对的新课题。这样的新课题层出不穷。新闻学的发展与借鉴大众传播学的要求愈来愈紧迫,这两门学科的转化、整合,是     

北部湾经济区高校新闻学专业特色及其教育改革探索——以钦州学院为例

围绕和服务于地方经济社会发展,是地方性高校的基本功能和责任之一。北部湾经济区高校新闻学专业,具有较为浓厚的海洋性、边疆性和应用性等地方特色。在国家推动地方性高校向应用技术型大学转型的发展机遇中,如何使原本应用性很强的新闻学专业获得更大发展。文章在对北部湾经济区高校新闻学的专业特色进行论述基础上,结合当地经济社会发展,从人才培养、课程设置改革和教学方式改革三个方面,探讨了该区域高校新闻学专业的教育改革策略。     

社会新闻的定义、特点及其曲折历程——社会新闻探讨之一

什么是社会新闻?至今无公认的定义。如顾名思义,讲经济新闻就是报道经济活动的新闻,讲科技新闻就是报道科技活动的新闻,尚可;倘说社会新闻就是报道社会活动的新闻,便不确切。因为报纸上的新闻,绝大多数都是报道社会活动、社会现象的,都具有社会性,从广义上说都可以叫社会新闻。显然,这里讲的社会新闻,有它特定的含义。社会新闻,沿用的是早期新闻学书上的名称。二十年代,我国著名记者邵飘萍所著《实际应用新闻学》中说:“十余年前,报纸中社会新闻之地位,并不视为重要,不能与政治、外交、财政并列……近年以     

新闻刊物名称趣联

在《新闻战线》上,我是一名《新闻爱好者》,由于酷爱《新闻与写作》,对《新闻世界》中的《新闻通讯》《新闻三昧》,缺乏《新闻探索》和《新闻研究》,为了提高《新闻写作》水平,在《中国记者》老师们的帮助指导下,我考上了《国际新闻界》著名的《新闻大学》。在培养《记者摇篮》的大学里,我系统地学习了《新闻知识》《新闻采编》《新闻学论集》《新闻传播》《新闻业务选编》《广播业务》《电视业务》《新闻广播电视研究》和《对外报道业务》,进行了《新闻学探讨与争鸣》。毕业后我被分配到《新闻与成才》杂志社当一     

加强新闻学的理论建设

一曾有一个时候,有人说无产阶极似乎还没有自己的新闻学,要建设新闻学便只有向资产阶级新闻学学习,“继承”资产阶级新闻学的“遗产”。现在,这种论调是彻底破产了。怎样正确对待资产阶级新闻学才算全面,自然还可以讨论,但马克思主义新闻学不能是、也从来不是从资产阶级新闻学中发展出来的,那却是决无可疑的了。     

新闻学本科教学实践改革初探

本文总结了现行新闻学本科教学实践的种种弊端,提倡并培育新的实践理念和实践环节改革模式。通过探索新闻学专业理论教学与实践紧密结合的新模式,力求为解决国内高校新闻学专业面临的理论教学与实践环节相脱离的困境,提出一种全新的动态思路。     

蔡元培新闻思想与教育理念的内在一致性

1918年,时任北京大学校长的蔡元培发起创建北京大学新闻研究会（后改为“北京大学新闻学研究会”）,这是中国第一个系统讲授并集体研究新闻学的团体,开创了中国新闻教育和新闻学研究的先河。蔡元培的新闻实践远不止集中在北大新闻学研究会,其新闻实践和新闻思想体系非常丰富,然而,正如美国科罗拉多州大学历史系教授魏定熙所说的那样,“蔡元培对于现代中国新闻学发展的贡献,尚未作为一个问题被整合进入其思想史中”。     

2002年中国新闻学研究回顾

本文在浏览中国新闻学部分核心期刊的基础上,试图对2002年中国新闻学研究的焦点、热点及部分主要观点作一个简单的勾勒。 2002年中国正式成为世贸组织的一员。如果说2000年有关WTO和新闻传播业的文章还未全面铺开,2001年,全球化还仅仅是作为新闻学研究背景的引入,那么经济全球化及加入WTO则已完全成为了2002年新闻学研究的核心和焦点,并促使媒介经济研究持续升温,这两类文章成为各新闻     

我国新闻学研究的现状及其发展趋势(三)

第三个历史性的转变:从“新闻无学”到被国家正式作为一个学科得到承认。我国马克思主义新闻学的研究,尽管已有半个多世纪的历史,而且是在继承马克思主义新闻思想和人类优秀的新闻学成果的基础上发展起来的,然而新闻学作为一个学科却一直未得到国家的正式承认。中华人民共和国成立后,我们党掌握了政权,新闻工作得到了党和国家的重视,大学设有新闻系专业,新闻事业得到了不断发展,在社会上也占有重要地位,但这仅仅是作为一种事业、一项专业来看待的,而未把这一事业的学问作为一门社会科学来对待。党的十一届三中全会以后,虽然从中央到地方各级都设立了从事新闻学研究的机构,也在中国社会科学院研究生院和一些重点大学新闻系开设了硕士研究生的学制,但仍不承认新闻学是一门独立的社会科学,先是把新闻研究生的学位叫作“文学硕士”,后又把它叫作“法学硕     

北京大学新闻学研究会

北京大学新闻学研究会于一九一八年十月十四日在北京大学正式成立。它是我国第一个有组织的新闻学研究团体,是我国将新闻作为一门科学从事研究的开端。戈公振则在《中国报学史》中称之为:“中国报业教育之发端”。虽然,在这之前,全国报界俱进会曾于一九一二年在上海举行过特别大会,通过举办“报业学堂”的提案;之后,在一九二○年,全国报界联合会也草拟过“新闻大学组织大纲”,但借于这两个组织本身不久便散伙,因     

博览

我国新闻学发展现状当前,我国马克思主义新闻学研究的现状怎样?总的来说,我国马克思主义新闻学的研究,正处于从传统理论进入现代学说探讨的「拉锯」阶段,并从「书斋」走向社会,使新闻学作为社会科学中的一个学科已得到了正式承认。第一个历史性的转变:从为所谓「资产阶级新闻观点」正名到向西方新闻学的引进和借鉴。在实践方面,引进了西方盛行的全盘采访、立体写作、中性新闻以及调查性报道、深度报道等形