“青蛙恋爱”与“少儿不宜”

一位教师正在讲《真想变成大大的荷叶》一课最后一段:"荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。小鱼来了,在荷叶下嬉戏;雨点来了,在荷叶上唱歌……"     

青蛙恋爱又何妨

"荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。小鱼来了,在荷叶下嬉戏,雨点来了,在荷叶上唱歌……"朗诵完课文《真想变成大大的荷叶》,高老师问:"同学们,要是小作者真的     

青蛙恋爱又何妨

“荷叶像一柄大伞， 静静地在荷塘举着。 小鱼来了， 在荷叶下嬉戏， 雨点来了， 在荷叶上唱歌……”     

请毋如此“修正”儿童的语言

一位教师执教《真想变成大大的荷叶》一课,讲到最后一自然段（荷叶像一柄大伞,静静地在荷塘举着。小鱼来了,在荷叶下嬉戏,雨点来了,在荷叶上唱歌……）时,课堂上发生了这样一幕：     

荷叶圆圆

荷叶圆圆的,绿绿的。小蝌蚪说：“荷叶是我的小伞。”小蝌蚪在荷叶下游来游去,摆动着黑黑的尾巴。小螃蟹说：“荷叶是我的朋友。”小螃蟹藏在荷叶下,尽情地玩耍。小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶站在舞台上,翩翩起舞。小雨滴说：“荷叶是我的蹦蹦床。”小雨滴落在荷叶上,滴滴答答地蹦来蹦去。”     

荷叶圆圆

荷叶碧绿碧绿的,像一只只美丽的大玉盘漂浮在水面上。萤火虫说:荷叶是我的客栈。”萤火虫累了,提着小灯笼在荷叶上休息。小蝴蝶说:荷叶是我的舞台。”小蝴蝶穿着漂亮的裙子在荷叶上欢快地翩翩起舞。小蛐蛐说:荷叶是我的游艇。”小蛐蛐乘着荷叶,在荷塘里欣赏美丽的景色。小蜗牛说:荷叶是我的草坪。”小蜗牛在荷叶上爬来爬去,慢慢地散步。大龙虾说:荷叶是我夏天的帽子。”龙虾躲到荷叶下,不让火辣辣的太阳晒着他。七星瓢虫说:荷叶是我暖和的小床。”七星瓢虫躺在荷叶上呼呼大睡,做着甜甜的梦。小蝌蚪说:荷叶是我的小船。”小蝌蚪乘上荷叶,去寻…     

荷叶八宝饭

六月,是荷花盛开的季节,在我国民间。人们历来喜爱用荷叶来制作食品,因为在传统医学和饮食文化中,荷叶占有特殊地位,青青的荷叶清热解署,泡茶饮用,祛病健身。荷叶粥、荷叶饮料,别具幽香,新荷叶包鸡,裹粽子吃,均别有风味。     

巧绘声音魅力生——介绍几种描写声音的方法

母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的风雨来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ——冰心《荷叶母亲》     

荷叶伞

①岚岚家门前有个小荷塘。②岚岚跟妈妈划着小船采菱角,突然下起了小雨。③岚岚摘一片大荷叶顶在头上,又摘一片给妈妈。妈妈,戴上荷叶伞。④一队小朋友走过来,他们都没有带伞。⑤雨越下越大。岚岚急忙向小朋友们招手。⑦小朋友们你一把,我一把,都打起了荷叶伞。⑧小路上,荷叶像长快来领荷叶伞啦!谢谢你!荷叶伞@经绍珍 @吴新杰     

荷叶圆圆

荷叶圆圆的,大大的。小虾说“:荷叶是我的蹦蹦床。”小虾高兴地跳到荷叶上蹦来蹦去。小螃蟹说:“荷叶是我的晒台。”小螃蟹慢悠悠地爬到荷叶上晒太阳。小蝴蝶说:“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶快乐地飞到荷叶上翩翩起舞。小蚱蜢说:“荷叶是我的跳板。”小蚱蜢轻松地从这张荷叶跳到另一张荷叶上。荷叶圆圆$浙江宁波镇海中心小学一(3)班@罗俊楠     

荷花池

我家旁边有个公园,那里风景优美,最吸引人的是那富有诗情画意的荷花池。站在荷花池旁,一阵风吹来,荷花池里的荷叶就随风摇曳(yè),泛起阵阵绿浪。蜻蜓也被吸引住了,在荷叶间快活地飞     

早晨

早晨,太阳公公微微露出了半张笑脸,一会儿脸就全都露出来了。习惯睡懒觉的小猪今儿个被太阳公公叫醒了,早早地来到了小河边。它看见小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱,小鱼儿躲在荷叶     

荷叶不沾水

暑假里的一天,我和妹妹正在池塘边玩耍。突然,一条红色的小鱼跳出了水面,像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上,打一个滚,翻一个身,以一个完美无缺的动作入水。"荷叶一定被水珠打湿了。"我在一旁嘀咕。妹妹点头道:"是啊,荷叶又没有毛巾,很容易感冒。""我们把它晒干吧。算是给它来个日光浴。"于是,我们连拽带拖把荷叶拉出了池塘。咦,怎么是干     

美丽的荷塘

在我家旁边,有一个大荷塘(he tang)。夏天,荷塘里长满了荷叶,碧绿(bi lu)碧绿的。我常常站在塘边看荷塘的美景(jing)。每一片荷叶都亭(ting)亭玉立,圆圆的、绿绿的,边缘(yuan)微微下垂(chui)。微风吹来,荷叶迎风摆动,像在向人们微微地     

夏天真精彩

美丽的春天刚过,热情的夏天就悄悄地来了。宁静的池塘里,荷花盛开了。它们千姿百态,各有特色。有的像害羞的小姑娘涨红了脸,躲在碧绿的荷叶间;有的好奇地从荷叶下探出头来,望着这个五彩缤纷的世界;有的像俊美的姑娘挺立在池塘中间。一只只蝴蝶在池塘边翩翩起舞,红的、白     

荷叶圆圆

荷叶圆圆的,绿绿的。小蚂蚁说:"荷叶是我的摇篮。"小蚂蚁在荷叶上舒服地睡了一觉。小蝌蚪说:"荷叶是我的凉伞。"小蝌蚪在荷叶下笑嘻嘻地游来游去。     

荷花

夏天到了,池塘里的荷花千姿百态:有的躲在荷叶下面,不敢把脸露出来,像害羞的小女孩;有的已经半开了,颜色像一团火;有的已经全开了,像一个个亭亭玉立的小姑娘穿着粉红色的裙子,站在荷叶上跳舞;还有的荷花仿佛摇篮,里面的     

打开心扉,生动精彩——低年级学生写话指导策略

一、帮助学生推开兴趣之门1.以"看图写话"激趣.根据学生的年龄特点来看,直观生动的形象比较容易激发他们的写话欲望.教师完全可以挖掘隐含在那些生动画面中的写话资源,为学生所用.如同样是"荷叶"这幅图片,有的学生基于对画面的观察来写:"荷叶圆圆的,绿绿的."有的学生则表达个人的情感:"我非常喜欢荷叶."还有学生写出了自己的思考:"我很想知道荷叶为什么要生长在水里呢?"有的学生甚至还与图画交流起来:"荷叶,你在水里冷不冷呀?"     

荷上珠

荷叶满遮着塘面。偶尔见有一两朵、三五朵白莲,如团团坠雪,隐现在荷叶间;又似点点随波漂荡的白鸥,那层层叠叠的荷叶,便是上下起伏着的波浪。我并非为探寻荷花消息而来。初夏季节,荷花仍未盛开。但来看看这满塘荷叶,我     

自动换水荷叶坛

奶奶每年都要用荷叶坛来腌制黄豆酱。黄豆酱入坛后,每隔十几天,奶奶都会给荷叶坛换水,以防水质变坏。每次换水时,奶奶总是小心翼翼地把荷叶坛移到水池边,再将坛体