访美考察报告

以朱高峰副院长为团长的中国工程院工程教育代表团一行 6人 ,于 2 0 0 2年 3月 1 9日～ 4月 1日访问了美国工程院、美国国家科学基金会 ( NSF)、美国工程教育协会 ( ASEE)和美国工程技术认证委员会 ( ABET) ,考察了几个不同类型的高校 ,参加了南加州中华科工学会 40周年年会 ,完成了预定的工作任务 ,达到了预期的目的。一、访问美国工程院及与美国国家科学基金会专家座谈3月 2 0日 ,代表团访问了美国工程院 ,Wulf院长会见了中方代表团 ,并由美国工程院安排与 NSF和 ASEE的代表一起座谈交流了美国工程教育的改革动向。(一 )美国工程…     

美国教育考察与思考

美国教育考察与思考江苏省常州高级中学丁浩生中国中小学校长代表团一行１０人，赴美进行了为期１８天的教育考察。代表团走访了纽约、波士顿、华盛顿、密西根、旧金山五个城市。接触了近２００名美国政界、教育界人士。感到美国教育有以下几点值得借鉴：一、责任明确的基...     

中国教育杂志代表团赴美考察

以《人民教育》总编辑朱世和为团长的中国教育杂志赴美考察团于4月9日至28日访问了美国。代表团先后访问了洛杉矶、华盛顿、纽约、旧金山等城市,参观了大、中、小学和幼儿园,着重对美国中小学的教育思想、教学方法、课外活动和社会实践作了考察。代表团还参观了国会图书馆、航空航天馆、自然博物馆、艺术馆     

美国幼儿教育考察（上）

应美国国际教育文化交流协会主席迈克&;#183;威尔逊先生的邀请，江苏省幼儿教育代表团一行六人，赴美国进行了为期12天的教育考察，初步了解了美国幼儿教育和基础教育的现状。     

让全中国儿童分享阅读

我第一次来中国是在20年前,当时中国刚刚改革开放.我作为美国教育协会主席带领一个由美国最优秀的教育人才组成的代表团来到中国.     

访美见闻(一九八一年十一月十四日在全国教育学院、教师进修学院会议上讲)

今年我随同中国教育研究代表团到美国参观访问。因手头没带材料,今天随便谈几点见闻。9月17日代表团出访美国,前后20多天,访问了华盛顿,纽约,底特律,洛杉矶,旧金山五大城市,看了一些大学,中学,小学和幼儿园,还访问了一些教育研究机关,接触了美国教育界的人士二百多人。一是活动紧张,二是走马观花,了解不深。加之,生活不习惯,也影响参观访问的效果。现在随便谈几个问题。一是美国人民,特别是基层群众对中美     

美国幼儿教育的基本走向

2002年9月，应美国加利福尼亚教师协会的邀请，由江苏、浙江、广东等有关省市教育行政部门、幼儿师范学校校长组成的中国幼儿师范教育管理代表团对美国旧金山、纽约、华盛顿、洛杉矶等城市进行了为期21天的访问。在美期间，代表团拜会了美国科学促进协会、加利福尼亚独立学校协会，考察了纽约、洛杉矶等地的幼儿教育机构及     

美国幼儿教育的基本走向

2002年9月 ,应美国加利福尼亚教师协会的邀请 ,由江苏、浙江、广东等有关省市教育行政部门、幼儿师范学校校长组成的中国幼儿师范教育管理代表团对美国旧金山、纽约、华盛顿、洛杉矶等城市进行了为期21天的访问。在美期间 ,代表团拜会了美国科学促进协会、加利福尼亚独立学校协会 ,考察了纽约、洛杉矶等地的幼儿教育机构及幼儿园教师教育机构 ,并就美国的幼儿教育、幼儿园教师的培养与培训、幼儿园教师的任用与管理等问题 ,与美国同行进行广泛、深入、有益的讨论。现将美国幼儿教育的基本走向综述如下。一、政府高度重视幼儿教育 ,加强立法 …     

伯克利大学的资产管理一瞥

2000年2月到4月,受教育部委托,作为教育振兴行动计划的一部分,北京大学率先组织管理代表团赴美国一流大学学习,重点在加州大学伯克利分校。作为代表团成员之一,笔者重点学习考察了美国公立大学的资产管理工作。下面就考察情况和体会做一下简要介绍。     

寻找解决教学问题的大策略(上)──美国如何在基础教育中发展学生的创造性

2000年3月，中国国家教育发展研究中心组织的代表团一行8人，应美国卡耐基教学促进基金会的邀请，对美国进行了为期13天的访问，主题是：创造性人才的培养及其对教师的要求与培训。在美期间，代表团深入美国一些具有代表性的大、中、小学以及教育研究机构、社会文化设施、高科技公司和有关智囊团作了考察，并与美国教育界人士进行了相关的研讨，尤其在美国基础教育围绕创造力培养所做的教学改革方面获得了许多有价值的案例，并感到寻找解决教学问题的大策略成为明显趋势。现将其考察成果分两期刊登，以期为广大教师探索新的教育教学方式开阔视阈。     

罗崇敏厅长畅谈“2010云南教育美国行”成果与感受

2010年10月22日至11月3日，应美国教育联合协会、美中国际教育管理集团和美闷洛杉矶哈岗学区的邀请，云南省教育厅厅长罗崇敏率领“2010云南教育美国行”代表团一行访问了华盛顿、纽约、旧金山和洛杉矶等地的教育机构和大中小学。     

美国有关机构关注创造性教育

一、教育研究机构重视创造性教学研究美国的教育研究机构有两类,一类是教育研究中心,另一类是教育实验室——介于理论、政策和实践之间的桥梁性机构。代表团在美国走访的各类教育研究机构,均为我们介绍与学校一线教育教学工作实践紧密相关的科研课     

美国教育见闻

今年六月,应美国教育部的邀请,经重庆市政府领导派遣,我率重庆市教育代表团赴美,对美国教育作为期半个月的考察。我们一行共15人,可说是“30支眼睛看美国”,看看美国教育有那些方面值得我们学习和借鉴。1993年5月,我曾到美国考察过高新技术产业,访问了斯坦福大学、华盛顿大学、圣地亚哥大学等校。那次6人访     

美国基础教育考察之思考

1994年5月,中国中小学校长代表团赴美国进行了为期18天的教育考察,走访了5个城市的40个教育单位。此行使我们对美国基础教育的情况有了一些初步的了解,也引起了一些思考。     

美国远距离教育发展走势

美国远距离教育发展走势□周虎成最近，我随甘肃省远距离教育代表团赴美国考察，我们感受到，美国的远距离教育已进入了一个较高层次，呈现出进一步现代化的发展趋势。计算机多媒体技术的普及和网络技术的发展，使计算机得以融录音机、录像机、传真、电话于一体，不仅有声...     

美国的建筑数育

今年二月下旬随同教育部土木建筑教育学习代表团赴美考察三周,访问了八所重要高等院校的建筑系,参观了几个有影响的建筑师事务所。美国建筑学院联合会及美国土木工程学会均为我们准备了详尽的教育专题报告。由于邀请单位美中关系全国委员会安排周到,所以时间虽短促,获益不少。美国友人的热诚好客,有问必答,留下了深刻的印象。一、总的情况     

美国州立高等院校为地方经济建设和社会发展服务的做法与经验——地方大学校(院)长代表团赴美考察报告

(一) 应美国州立大学、学院协会邀请,中国教育国际交流协会组派了省、市属高校校(院)长代表团于1992年4月29日至5月14日对美国州立大学、学院协会及其会员单位旧金山州立大学、加州州立大学海伍德分校、威斯康辛州立大学派克塞阿德分校、弗吉尼亚州乔治·梅林大学、华盛顿特区大学和州立纽约市大学的研究生院、巴鲁克学院、曼哈顿区社区学院进行了专题考察。代表团临行前,国家教委副主任滕藤同志和中国教育国际     

美国特教印象及思考——中国特殊教育代表团访美报告

根据中美官方互换教育代表团协议和教育部决定,中国特殊教育代表团于2002年10月对美国进行了为期15天的访问。该团先后访问了波士顿、华盛顿、明尼苏达、旧金山四个城市与地区的22个特殊教育机构与教育行政管理部门,考察是比较全面的。就考察学校的层次而言,从残疾婴幼儿的早期干预机构、幼儿园、小学、中学、大学直至为成年残疾人服务的职业培训机构;就学校的类别而言,既有实施融合教育     

美国教育领导人眼中的中国基础教育

2006年1月,应美国国家教育与经济研究中心邀请,北京市教育科学研究院副院长张铁道赴美国洛杉矶出席“全美教育年会”,并向会议作了关于中国基础教育改革及北京市开展的教师专业发展革新项目的报告。期间,还应邀列席了美国各州教育厅长参加的以提高学校绩效水平为主题的研讨会。本文根据美国教育代表团于 2005年9月来华考察的研究报告《中国教育及其对于美国教育的启示》摘译整理,还参考了美国国家教育与经济研究中心主任Marc Tucker博士2005年完成的关于中国教育考察报告的相关内容。国外同行对中国基础教育的认识,具有一定参考价值。     

赴美考察印象侧记

１９９８年１０月,我随宁夏教育代表团赴美国堪萨斯州考察了大学、中学和小学。该州教育局外办主任为我们安排了参观活动,使我们对美国的现代化的教育发展水平和社会文明程度有了初步了解并留下了深刻的印象。一、文明的校园美国的中小学没有围墙,校园如同公园,绿树成...