试论科学发展观视阈下的高校人才培养模式

贯彻落实科学发展观,进行高校人才培养模式有益探索,是当前高校改革与发展的重要任务.为此,要确立"以人为本"的高校人才培养的核心理念;坚持科学发展观的全面发展原则,实现人才的全面发展;坚持科学发展观的协调发展原则,实现人才的协调发展;坚持科学发展观的可持续发展原则,实现人才的可持续发展.     

科学发展观视阈下的高职院校人才培养模式

高职院校在取得巨大发展成就的同时,在人才培养模式方面还存在着重技术、轻技能,重专业、轻综合,重就业、轻发展等误区。要改变这种状况,必须坚持以科学发展观为指导,走可持续发展的道路。     

试论科学发展观视闽下的高校人才培养模式

贯彻落实科学发展观,进行高校人才培养模式有益探索,是当前高校改革与发展的重要任务。为此,要确立“以人为本”的高校人才培养的核心理念;坚持科学发展观的全面发展原则,实现人才的全面发展;坚持科学发展观的协调发展原则,实现人才的协调发展;坚持科学发展观的可持续发展原则,实现人才的可持续发展。     

试析科学发展观视阈下高校学报的发展选择

科学发展观为高校学报的建设和发展提出了新的要求。在科学发展观视阈下,高校学报只有建设一支高水平的编辑队伍、培育具有较强科技创新能力的作者群体、建设完备快捷的人性化服务网络体系,才能真正使学报实现其价值,体现其地位,实现高质量可持续发展,这是高校学报科学发展的必然选择。     

研究型大学人才培养模式探究

自我国提出人才强国发展战略开始,研究型大学就面临着机遇与压力并存的情况,而目前研究型大学人才培养现状未能满足国家发展需求,本文以我国高等教育体制发展的情况和研究型大学人才培养的现状为基础,提出以市场需求为导向,以激励机制为辅助工具的一套研究型大学人才培养的机制系统,以此为加速实现研究型大学人才培养目标提供参考。     

以科学发展观引领高校的人才培养

以科学发展观引领高校的人才培养,是一项极具必要性和紧迫性的任务,科学发展观强调以人为本的、全面、协调、可持续发展.文章提出引领高校的人才培养,需解决好从"重智育轻德育"到"德才兼备"、从"重理工轻人文"到"文理兼修"、从"重科研轻教学"到"教研并重"、从"重教书轻育人"到"教""育"并举、从"片面畸形发展"到"科学发展"等几个关键问题.     

研究型大学特色专业的建设

在高等教育大众化背景下,高校之间的竞争日趋激烈。如何培育符合高校自身的核心竞争力成为摆在每一所大学面前的迫切任务,而建设本科特色专业则成为各个高校在大众化时期提高竞争力的重要手段。早在2007年9月至11月期间,教育部通过     

特色高校人才培养模式改革创新的实践与思考

本文阐述了特色高校办学模式和办学特色形成的历史背景及在促进国家经济和社会发展中的重要作用;论述了新的历史发展阶段,特色高校人才培养模式改革创新的必要性、迫切性;在实践探索的基础上,从统筹结合、抓手助力和措施保障等方面提出了特色高校人才培养模式改革创新的思考。     

论科学发展观视野下地方高校办学特色

科学发展观是地方高校发展的指导思想,只有树立科学发展观,才能保证学校健康、持续发展。地方高校办学应紧紧围绕地方性、综合性、应用性、高教性的指导思想办学定位,发展规划必须瞄准地方经济和社会发展的需求,把人才培养同地方经济建设、先进文化建设紧密结合起来。我认为地方院校贵在办学"特色"上。"特色"是一座学校的生命,办出与众不同的学校,走出属于自己开创的路子,学校才能兴旺发达,充满活力。     

美国研究型大学人才培养模式研究

本文首先分析了美国研究型大学的课程教学的特点,通过对美国研究型大学人才培养质量监督体系进行系统比较的基础上,剖析了美国人才培养体系的特色和相互差异,最后借鉴美国研究型大学创新型人才培养途径的成功经验,对我国高校人才培养模式的改革提出了一些思考和建议。     

科学发展观视野中的大学与国家之关系

科学发展观是关于社会和人的全面发展的发展观。大学与国家关系是影响大学促进社会和人的发展的重要因素,欧、美大学自诞生开始,就试图找到使二者和谐发展的途径,中国的大学也正面临相同的课题。以人和人类的自由与发展为核心追求,建立保护学术自治与学术自由的法律,大学关注国家的发展,有利于大学与国家合理生态的形成,从而推动社会的科学发展。     

在科学发展观指导下实现山西电大的科学发展

山西电大要实现科学发展,必须在科学发展观指导下,以深入开展学习实践活动为主线,以强化质量意识为中心,以创新驱动为突破口,以统筹多种办学形式为特色,实现又好又快的科学发展,办出人民满意的开放大学。     

结合区域经济的高校人才培养模式

由经济形势和行业需求所决定,中国高等教育资源和学生分布于理工科的占比大于其他学科。而理工科学校对工程科技人才培养定位含糊,特色不明,根据工程技术人才培养对工程知识和能力的要求,论文提出结合区域经济的高校人才培养模式,以提高学生的工程实践、设计和创新能力。     

坚持科学发展观与高校培养人才的思考

人才培养,在于教育.在当今时代,我国高校要更好地为实施人才强国战略服务,必须多育人才,育出高素质人才.遵循科学发展观,以培育学生成才的内在因素为本,扎实地开展教育教学工作,是高校提高育人质量的必要之举.     

创新型科技人才培养模式优化研究

随着社会主义市场经济的不断发展与创新,创新型科技人才成为了当前市场经济的核心力量。同时,对创新型人才进行培养也是我国人才强国战略的一个重要手段。因此,针对创新型科技人才培养模式的优化研究,有助于我国人才培养体系的完善,从而为国家以及社会培养出更多能够适应市场经济需求的创新型科技人才。     

高校人才培养模式改革对师资培训的新要求

师资培训是高校人才培养模式改革成功与否的重要因素。高校人才培养模式改革对教师的知识结构、教育教学思想和教学方法等方面有着更高更新的要求。为适应高校人才培养模式改革，师资培训必须注入新的因素，有所突破，有所创新。     

基于就业力提升的高校人才培养模式创新构建

就业力是大学生参与社会竞争,实现成功就业的关键,也是高校提升办学吸引力和教育教学改革的重要内容和主要目标。因此高校应从课程体系建设和教学过程改革两方面科学构建高校人才培养模式,全面提高办学质量和办学水平,增强大学生就业力,提升毕业生就业质量。     

区域经济与高校工程技术本科人才培养模式

由经济形势和行业需求所决定,中国高等教育资源和学生分布于理工科的占比大于其他学科。而理工科学校对工程科技人才培养定位含糊,特色不明,根据工程技术人才培养对工程知识和能力的要求,论文提出区域经济与高校工程技术本科人才培养模式,以提高学生的工程实践、设计和创新能力。     

树立和落实科学发展观:人大的视角

科学发展观的本质和核心是以人为本，具体体现了人民当家作主的必然要求。人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度，人民代表大会制度是树立和落实科学发展观的政治保证。