多元化习作评价例谈——《________真有趣》习作评析

习作要求 内容具体,条理清楚,感情真实,语句通顺;写完以后自己读一读,不满意的地方认真改一改. 评价过程 一、展示例文:《丢手帕真有趣》 今天上午,我们上了一节有趣的体育课——老师教我们玩丢手帕的游戏. 老师先让同学们手牵着手围成一个大圆圈,再让体育委员李刚出来丢手帕.我以前从未玩过这种游戏,同学们也很好奇.李刚绕着圆圈跑了几圈,不知什么时候把手帕丢到了我的背后,我还一点儿也不知道,正高兴的时候,我被李刚逮了个正着,被罚表演节目.     

丢手绢

<正>2022年12月3日星期六晴“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”我和小伙伴们趁大人们聊天，玩起了丢手绢的游戏。我们几个人围成一个圆圈席地而坐，先由宝儿来丢手绢。宝儿绕着我们走了一圈又一圈，我的心跳得飞快，眼睛还不时向身后瞟，生怕一不留神手绢就丢到了我身后。我在心里默念道：千万不要丢到我身后，     

选猴王

目的:练习追逐跑。准备:在场地上画几个大小不同的同心圆。玩法:扮小猴的幼儿在身后的腰带里塞一块手帕,让手帕拖出作猴子尾巴。塞好手帕的“猴子”们按等距离在最外面的一圈站好。教师发令后,全体“猴子”逆时针方向跑,去抓前面“猴子”的“尾巴”。如果抓到了“尾巴”,就喊:“我胜了!”被抓掉手帕的幼儿走出圆圈。游戏继续进行,剩下的幼儿逐步减少,就到里圈     

“丢手娟”新玩法

一天下午,我和孩子们围成圆圈坐在寝室的木地板上准备玩“小动物丢手绢”的游戏,但是在这么拥挤的空间中,追逐跑肯定不行。我想何不根据孩子们爱“爬”的特点,变追逐跑为手脚着地爬呢？     

不言之教

每周星期二下午的课外活动是我们班的游戏时间.今天,我听从了班长的建议,组织同学们做"丢手绢"游戏.随着下课铃的响起,同学们兴高采烈地冲出教室,来到了游戏场地,瞬间两队站开.班长宣布比赛规则完毕后,孩子们手拉手围成一个大圆圈,然后松开手席地而坐.     

该不该表扬她

上课了,王老师在教小朋友唱《拾到一分钱》的歌。这首歌真好听,小朋友很快学会了。今天,冬冬有些感冒。他掏手帕擦鼻子时,一个圆圆的东西从口袋里掉下来,滚到了地上。哟!是一分钱!玲玲看到了。她想:昨天,小泉拾到一块花手帕,交给老师,老师表扬了他。我把这一分钱交给老师,也一定会得到老师的夸奖。她悄悄地把钱拾起,然后,举起右手说:“王老师,我拾到了一分钱。”王老师笑了笑,把钱接了过去,玲玲心里乐滋滋的。唱完了歌,王老师问:“这一分钱,是谁丢的呀?”     

幼儿不宜玩“丢手绢”一类的游戏

组织孩子们玩“丢手绢”是幼儿园的“传统游戏”。保教人员带领一大批天真活泼的孩子,围坐成一个大圆圈,孩子们一边拍手一边唱:“丢呀丢呀,丢手绢……”其中,一个小朋友拿着手绢,一边跑一边寻找着“轻轻放”的目标。跑着跑着,突然将手绢放在另一个小朋友的后边,于是这个孩子发现后便起来追赶。前边先丢手绢的那个小朋友,一旦跑回空位子,就马上坐下来或蹲下来,另一个孩子继续寻找目标丢下去……其实,这项游戏对孩子们的身体,尤其是对孩子们的心脏,是有百害而无一利的。幼儿的心     

第一次表演

新新幼儿园里,有个小女孩叫芳芳。她胆子特别小,上课从不举手。老师请她发言,她声音轻得像蚊子叫,脸涨得像红苹果。 有一天,班里举行游戏活动——丢手绢。小朋友们开心地围成一圈,小嗓门齐声亮起来:“丢手绢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的身后,大     

"我终于可以当小鱼啦"

户外活动时,我和王老师组织幼儿玩"小鱼小鱼哪里游"的游戏.被选中当小鱼的小朋友在由老师和孩子们围成的圆圈内开心地游来游去.和我拉手的丁丁小朋友很想当小鱼,说一次也没当过,我被时也很内疚和惭愧.     

有趣的一堂课

今天,一节生动有趣的课给了我不一样的感受。现在,请你们和我一起乘上时光机,回到课堂上去看看吧!"丁零零——"上课了。白老师走上讲台,说:"同学们,这节课让我们做个游戏——画太阳,怎么样?""好!"同学们齐声回答。白老师在黑板上画了一个圆圈,笑着说:"谁来给这个圆圈添几笔,让它变成一个太阳?"彭玉一听,一溜烟跑上讲台,抄起粉笔在太阳上画起了光芒。可还没     

小桂又输了

幼儿园的操场上,中班的孩子们正愉快地玩着“丢手绢”游戏,有唱歌的、拍手的、坐着的、蹲着的。大家的视线都围着圆圈外那两个移动的身影转动。“啊,智翔赢了!小桂输了!”“啊,子文赢了!又是小桂输了!”“哈哈,童淑赢了!小桂罚节目!”我看着看着觉得奇怪,四十人围成的大圆圈,为什么小桂这么受“青睐”,一会儿就被手绢砸中呢？     

《高玉宝》教育了他

有一天,我班上男学生徐冠群的阿姨气呼呼地跑来找我。“发生了什么事?”我問她。她气憤地指着校門口說:“这孩子怎么得了!每天叫他上学,他总是背着书包在外面玩,連书都搞丢了。今天我送他上学,他死活蹲在外面地上不肯来。老师,只有请你去叫他一下吧!”阿姨央求着。     

为学生创造闪光的机会

为了欢度节日,我们学校决定举办舞蹈比赛“、三独”比赛等。当我把这个消息告诉学生时,他们情绪激昂,个个摩拳擦掌,跃跃欲试。我趁热打铁,把任务布置下去,同学们都认真地练了起来。舞蹈组的同学练得可带劲了,他们利用课余时间认真地排练,遇到问题,还去请教音乐老师。他们大的帮小的,会的教不会的,那样子比老师教得还到位呢。你看,王雪彤正在教杜洋转手帕,她们面对面站着,王雪彤右手五指张开,掌心向上,像个小喇叭,把手帕放在手指上,手腕用力向外一转,只用食指顶着红色的手帕,随着手指的转动,手帕不停地旋转,远远望去,像一株红色的蘑菇在微风…     

敏敏为什么不谢他

有一次,张林小朋友跑来交给我一块花手帕,说是拣来的,我当场表扬了他,他显得很得意。我问班里小朋友:“这是谁丢的手帕呀?”没有回答声。我就请小班长把这块手帕拿到别班去问问是谁丢的。这时,敏敏突然站起来从小班长手里夺过了花手帕,嘴里还叽叽咕咕地说些什么。看来这块手帕一定是敏敏的,可她为什么刚才不认领,拿回手帕后还叽叽咕咕的呢?我就批评了敏敏,还要她向张林道谢。敏敏听了火更大了,说“我就不谢他!”我又批评她不讲礼貌。敏敏的小嘴翘得高高的。敏敏为什么不谢他呢?经过调查,原来事情是这样的:敏敏从口袋里掏出手帕要擦汗,不注意手帕掉地上了。敏敏刚想弯下身去拣手帕,张林抢先一步拾到了手帕。张林就不肯还给     

课间十分钟

"丁零零",下课铃响了,同学们三步并作两步地走出教室,到操场上参加各自喜爱的课间活动,顿时欢声笑语传遍了整个校园. 课间活动真是丰富多彩,瞧,草地上同学们在玩切西瓜、丢手帕游戏.操场上有的在跳绳,有的在踢毽子,篮球场上大同学们正在激烈地进行篮球比赛.最热闹的是校园西墙边的乒乓球台,两旁围满了同学,他们正在为乒乓小将们加油呢!     

谁的铅笔

下课的时候,小华捡到一支铅笔。他到处问是谁的,可是大家都说没丢铅笔。“我交给老师。”小华说。他跑到办公室,把铅笔交给了老师。     

镜子里的宝贝

我一进教室门,就见闵老师站在讲台上,同学们围成一个半圆,脑袋挨着脑袋地看着闵老师手中的什么东西。我把书包丢在桌子上,迫不及待地跑上去看,可同学们围得太紧了,实在钻不进去,只好站在外围,从一个个脑袋和肩膀的缝隙里瞄一两眼,只见闵老师手中拿着一个盒子,但仍看不到盒子的里面。     

诗意梅花——教学札记

孩子们从我身边跑过,一个个都回头向我招呼道:老师好!”我也回首笑盈盈地招呼他们。一个孩子说:“老师,你闭上眼睛。”我说:“好!”就很自然地闭上眼睛,感觉到她把手伸到我嘴前,我想一定是吃的吧,因为我刚刚是看到同学们正吃东西的。第三节课下课正是孩子们加餐时间,我今天却没     

丢手绢

在院子里,我们八个小朋友围成一个好大的圆圈,开始做游戏。我拿来一块手绢,从小朋友的后面轻轻走了一圈,然后,趁一个小朋友不注意,把手绢丢在他的身后,赶快跑回原地蹲下。那个小朋友捡起手绢,丢到林林后面,可是,林林反应很快,马上捡起手绢来追他,一下子把他抓住了。“哈哈……”我们个个笑得前俯后仰。丢手绢$湖南省郴州市一完小二年级@蒋鲤骏     

两块小手帕

我的女儿艳艳,已经四岁半了。一天从幼儿园回家,发现她有两块小花猫图案的手帕,一块放在衬衣口袋里,一块却藏在短裤兜里。当时我就问她:“艳艳,怎么会有两块手帕?那块是谁的?”看着女儿难堪的神情,我有所悟,我想应该不失时机地对孩子进行教育。“艳艳,好孩子应该说老实话,告诉妈妈是怎么回事?”我和蔼可亲地询问。女儿喃喃地说:“睡午觉起来,老师拿着一块小手帕,问是谁的。我看是小花猫,就以为是我的,拿来放在衬衣口袋里了。后来我又摸到了一块手帕,知道自己认错了。我怕老师和同学们说我,就把手帕藏到短裤兜里去了。”我认为,这件事情比较有代表性,处理是否得当,无