老爸刘墉很“讨厌”

老爸把我一步步推向人生的舞台,好像大狮子教小狮子,从游戏、追逐到猎杀。     

对话中的机智

小孩子的问题特别多,有的问题看上去很容易回答,有的问题又不是一句话能回答得了的。作为家长,如果善于根据孩子的问题主动出击,调动孩子思维的积极性,是训练其思维灵活的方法之一,举几例来说明(关于狮子和老虎哪个力气大)子:狮子和老虎哪个力气大?父:小狮子和大老虎哪个力气大?子:当然大老虎力气大。父:小狮子和生病的大老虎哪个力气大?子:小狮子可能力气大。父:大狮子和小老虎哪个力气大?子:大狮子力气大。父:生病的大狮子和小老虎呢?子:可能小老虎力气大。     

小狮子长大了——北师大版小语二年级（上）《小狮子》课本剧

表演者:小朋友、狮子妈妈、小狮子、大树 背景布置:背景图、音乐. 道具:头饰、剧中动物的服装. [幕启] 小朋友:同学们,你们看过动画片<狮子王>吗?(答:看 过)好!你最喜欢其中的哪一个主人公?(答:狮 子王)今天我也要给同学们讲一个小狮子学会自立的故事:在一个大森林里,狮子妈妈生下了一只可爱的小狮子……     

诗情,在“两极”融通处

题记:语文源于生活又高于生活,美丽与朴实相辅相生,就像大兴安岭的林海,集虚与实、俗与雅、空灵与厚重于一体……她既是油盐酱醋,又是风花雪月;是“入世”中物质的语文,也是“出世”中精神的语文……语文课堂应当充满浓烈而不艳俗,高雅而又亲和的两极相融之美。一、聚焦“狮子”:两极之美的融会点——从《卢沟桥的狮子》看“狮子”【实录】师:更有意思的是它们的形态也不一样。请同学们读下边的课文,你最喜欢的句子可以多读几遍。师:咱们展示一下,把描写你最喜欢的那尊狮子的语句有声有色地读给大家听。生:有的小狮子藏在大狮子的身后,好像…     

小狮子长大了——北师大版小语二年级(上)《小狮子》课本剧

表演者:小朋友、狮子妈妈、小狮子、大树背景布置:背景图、音乐。道具:头饰、剧中动物的服装。【幕启】小朋友:同学们,你们看过动画片《狮子王》吗?(答:看过)好!你最喜欢其中的哪一个主人公?(答:狮子王)今天我也要给同学们讲一个小狮子学会自立的故事:在一个大森林里,狮子妈妈生下了一只可爱的小狮子……大树:我先站在前面做背景(树下放两把小椅子)小狮子:(撒娇状走上来)啊!今天天气真好!太阳出来了,暖洋洋的。我吃饱了,什么也不用干,太幸福了!还是找棵大树在下面睡大觉吧……(躺在树下伸懒腰)小朋友:你们看,这只小狮子吃得饱饱的,整天懒洋…     

卢沟桥的石狮在诉说

卢沟桥对我来说神秘而美丽,我早就想目睹石狮的风采了。今天,妈妈终于答应带我去卢沟桥了,我兴奋得一蹦三尺高。到了卢沟桥,我被眼前的景色吸引住了,两侧是神态各异的小狮子。有的在嬉戏,有的在熟睡,还有的在妈妈怀中或背上撒娇……这些狮子蹲伏起卧,千姿百态,栩栩如生。我仿佛进入了狮子的世界。我禁不住感慨万千:这就是伟大的炎黄子孙的劳动成果啊!这些小狮子是怎样经历日本侵华的暴行的呢?想到这儿,我问妈妈:“什么是卢沟桥事变?”妈妈说:“1937年,驻华日军悍然发动卢沟桥事变(也叫‘七七事变’)。从那以后日本开始全面侵华,抗日战争爆发…     

过桥

<正>一天上午，老虎大王正在山洞里闭目养神，忽然听见洞外传来大喊声：“大王，您可要帮帮我呀！”老虎大王立刻走出山洞，看到大黑熊正在洞口处焦急地等待着，于是问道：“大黑熊，出什么事了？”大黑熊说：“我要去百花谷找蜂蜜，可是走到一座桥时，一头小狮子挡住了我的去路，不让我过桥！”老虎大王疑惑地问：“一头小狮子居然能挡住你的去路？这不可能吧，你把小狮子赶走不就行了吗？”     

《两只小狮子》教学设计

《两只小狮子》是一篇童话,讲的是狮子妈妈生下两只小狮子,一只小狮子整天勘练苦功,而另一只小狮子却整天晒太阳,最后狮子妈妈教育了懒狮子的故事。整篇课文图文并茂,语言叙述简洁生动,极富有教育意义。教学时,我是这样安排的:     

以说促读 读中生情

［教例］“九义”六年制小学语文第七册《颐和园》课文第五自然段主要写在昆明湖畔看到的景色 ,其中重点写了十七孔桥 :“这座石桥有十七个桥洞 ,叫十七孔桥 ;桥栏杆上有上百根石柱 ,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子 ,姿态不一 ,也没有哪两只是相同的。”训练过程 :１ 课文是怎样描写十七孔桥的？画出有关句子读一读。２ 填空 :昆明湖边通向湖心岛有一座石桥 ,叫。这座桥的特点是多 ,多 ,多。３ 小狮子有什么特点？抓住“姿态不一”进行说话训练 :“这么多的小狮子 ,姿态不一。有的…… ,有的…… ,有的……”。４ 看录像片 ,引导学生欣…     

我教《我和狮子》

《我和狮子》是根据乔伊·亚当森著的《野生的爱尔莎》改编的一篇独立阅读课文,课文主要写了“我”驯养小狮子爱尔莎的事。通过小狮子爱尔莎在驯养生活中的几个有趣的片断和“我”把小狮子重新送回大自然的事,反映出“我”和小狮子之间亲如母女的深厚感情。这篇课文所讲的事情虽然是学生们所不熟悉的,但极易引     

本期主题:幸福

幸福在哪里狮子母子在草原上散步。小狮子问妈妈:"妈妈,幸福在哪里?"狮子妈妈说:"幸福就在你的尾巴上啊!"小狮子听完在原地转起了圈,它想咬住自己的尾巴,但怎么都咬不到。看着小狮子天真的举动,狮子妈妈笑道:"小笨蛋,幸福不是这样得到的。我说‘幸福在你尾巴上’的意思就是只要你昂首向前走,幸福就会一直跟随着你。"     

有感于“母狮训子”

人们常常惊叹于狮子的雄姿,称它为“百兽之王”,可狮子为什么那么强壮呢?原来,除了先天遗传的因素,主要还在于后天母狮的调教。据说母狮故意把小狮子推到溪谷,让它从危险中自己挣扎求生。小狮子跌落溪谷以后,拼命地、一步一步地从溪谷爬上来,可又被母狮推下溪谷……如此反复,最后便养成了狮子的     

化蛹成蝶的美丽——记《两只小狮子》的磨课过程

困境:作茧自缚 跟随特级教师虞大明在杭州市崇文实验小学学习期间,在虞老师的指导下,我上了<两只小狮子>一课.<两只小狮子>是人教版语文一年级下册的一篇课文,主要讲述了两只小狮子不同的生活态度:一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领;另一只却认为凭着父母的地位就可以生活得很好,于是,整天懒洋洋地晒太阳,什么也不干.通过一勤一懒两只小狮子的对比,以及狮子妈妈对懒狮子的教育,告诉学生,从小应该勤奋学习,学会生活的本领,不能依靠父母的本领和地位生活.     

小狮子的照片

春日明媚的阳光,温暖地洒满了整个森林。小狮子在狮子爸爸和狮子妈妈的养育下,渐渐地,长大了,它开始离开爸爸妈妈,和小伙伴们一起玩耍。在小伙伴们的面前,小狮子可神气了,因为,狮子爸爸是森林之王呀,所以,小伙伴们对小狮子非常友好。     

对比·辨析·领悟——《两只小狮子》教学设计

《两只小狮子》(人教版义务教育教材小语第二册)是一篇童话,写的是两只小狮子一只勤奋,一只懒惰,狮子妈妈教育懒狮子的故事。课文插图形象,内容生动,富有教育意义。教学这一课,我是这样设计的。 (一)运用对比 1.看图对比,初步感知。课文是用对比的形式写出两只小狮子一勤一懒的。文中插图形象地反映出两只小狮子的不同表现。教学时,可从看图入手,指导学生观察、理解图意:①图上有几只小狮子?它们分别在干什么?②想想哪只是勤狮子?哪只是懒狮     

《两只小狮子》(小学语文第二册)

一、设疑激趣导入新课 　　1.小朋友,你们都在动物园或电视中看到过狮子,(板书:狮子)谁来给大家介绍介绍? 　　2.今天我们学习的21课,是讲两只小狮子的故事.(在“狮子“前面加上“两只小“三个字)……     

狮子

你看,刚出生的小狮子的身上还有斑纹呢。这是狮子妈妈和宝宝在一起。狮子宝宝出生后,狮子妈妈要给它喂6￣7个月的奶。小狮子从出生到完全独立生活要2年的时间,这段时间内它一直由爸爸妈妈照顾。狮子@金钰     

千奇百怪美岩石

我们来到一个风景区,坐上竹排顺水漂流。渐渐地,两岸的奇石令我们目不暇接,也让我们的想像长出翅膀……“快看!一只大乌龟要渡河。”有人惊叫。只见前面两块连在一起的巨石,真的像乌龟头和身子。由于竹排在动,这只乌龟也有了动感,如同真的在走。“这是不是一头狮子?”有人在问。前面的岩石上长满了绿草,好像狮子浓浓的毛发。撑竹排的叔叔说:“这是一头卧狮,它沉睡了千年。你们一来,它就醒了,正在欢迎你们呢!”我发现前面有个岩石特别像恐龙,就喊起来:“灭绝的恐龙出现了!”大家顺着我指的方向看,有的说是条龙,但不是恐龙;有的说不是龙,像只…     

小狮子的教育

狮子大王想好好培养儿子,鹰王决意为它的朋友效劳,便要求亲自来教育小狮子,狮王很高兴。转眼间,小狮子毕业了。狮子大王就把所有的野兽召来,大家坐好了。狮王就开始考问小狮子学到的本领。“爸爸,”小狮子答道,“多谢你的栽培,我已经学到了你们之中没有一个人能懂得的学问:从老鹰到鹌鹑,各种各样的鸟,在什么地方能饲养得最好,它们最爱吃什么食物——我没有一件是不知道的。请你念念这张文凭上的评语吧!如果你的意思是叫我管理这个国家,我就要叫我的子民们立刻建筑鸟巢。”狮子王长叹,一切鸟兽也同样地长叹了。教育不仅是学习知识的过程,同样…     

被风吹落的狮子

<正>“砰！”一头狮子被风吹落到我的屋顶。正在院子里洗床单的我吓得尖叫起来。“抱……抱歉,这是个意外……”狮子趔趔趄趄地从一堆碎瓦片中站起来,很不好意思地说,“我……我会帮你修好屋顶的……”我手里紧紧攥着那条刚刚洗过的床单,尽管我已经吓得双腿发抖,仍然没有逃跑。我想,如果狮子扑上来吃我,我就用手里的床单套住它的脑袋。