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在新课标理念下如何开展小学英语课堂教学创新,是新课程实施中的一个重要问题。以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,给当今小学英语课堂教学带来了契机。教师应从培养学生学习兴趣、创设课堂情境以及加强课外交流学习等方面提高学生学习英语的浓厚兴趣,并运用多媒体技术进一步优化小学英语课堂教学,促进学生和谐全面地发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26)
在高中日常教学中运用多媒体教学技术已经成为了一个必然趋势。在英语课堂教学中运用多媒体技术能有效提高学生学习的积极性,并将学生带入到英语情境中,让学生更好的掌握英语知识,同时在英语教学中运用多媒体技术还能改变教学方法,提高教学质量。本文根据在英语课堂教学中运用多媒体技术的措施进行了简要论述,以期望提高高中英语的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
多媒体技术以它特有的魅力给学生的语言实践创设了和谐的语言环境,对培养与发展学生的英语素质和能力起到了积极的作用。然而,在运用多媒体辅助小学英语教学的实际教学过程中还存在一些问题。通过分析多媒体在小学英语教学中的使用现状,提出了多媒体辅助小学英语教学的优势和误区,列举了多媒体优化小学英语课堂教学的实例,证明教师只有合理运用多媒体,才能优化小学英语课堂,真正焕发课堂教学的生命活力。 相似文献
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随着网络的普及。世界进入了信息时代。多媒体技术在现代教学中已被广泛使用。教育现代化给我们教师带来了新的教学理念.同时也给我们的教学带来了挑战。在新课改的形式下.如何提高多媒体技术在英语有效教学中的运用,切实提高学生的学习效果.已显得刻不容缓。本文根据作者本人的实战经验.结合目前多媒体技术在高中英语教学中的运用情况.分析了多媒体教学的利弊.提出了提高英语有效教学的对策.以期对新形势下更好地培养学生的英语学习兴趣、提高英语教学质量、优化英语课堂教学提供有益的探索。 相似文献
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英语课堂教学,一直都是学校教育的重点内容,英语作为一门语言,在国际交流中发挥了非常重要的作用,学生学好英语不仅是为了顺应时代发展的需求,对自身的发展也有非常重要的作用。情境教学在英语课堂教学中发挥了很重要的作用,不仅能帮助学生提高语言运用能力,还能提高学生的英语水平。文章通过分析小学英语课堂中运用情境教学模式的必要性,分析了在小学英语课堂中运用情境教学法的措施。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(24)
随着新课程改革的不断深化,许多新技术和新方法被广泛应用于教育教学中,有效推动了现代化教育事业的发展。当前在小学英语课堂教学中,传统的教学模式已经无法满足教育发展的实际需要,而多元交互式教学作为一种全新的教学模式,将其应用于小学英语课堂教学中,能够加强师生和生生之间的互动交流,提高学生的英语综合应用能力,增强教学效果。本文就对小学英语课堂教学中的多元交互式教学模式进行分析和探讨。 相似文献
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英语课堂教学的有效性,是指教师运用丰富多彩的教学手段和活动形式,激励学生主动参与学习过程,对学生的认知、操作能力进行有效的训练,使学生能在浓厚的兴趣中参与学习活动,并通过学习能主动地运用所掌握的英语知识进行初步的交流与沟通。本文根据小学英语课程标准和小学英语课堂教学有效性的基本要求,针对农村小学英语教学中存在的问题,研究小学英语课堂教学中如何提高教学的有效性,以提高农村小学生英语学习的能力。 相似文献
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随着计算机多媒体技术的日益推广应用.多媒体辅助教学已成为提高学校教育质量不可或缺的手段。而在英语课堂教学中.如果充分发挥多媒体技术在教学中的作用.可以给沉闷的英语课堂教学注入新的生机和活力.全面激发学生学习英语的兴趣;可以有效加大课堂教学容量;更能突出教学的重点和难点.从而全面提高教学质量.提高学生的英语素养。 相似文献
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"教育处在不停顿的改革之中已经成为现代教育的一个基本特征"(袁振国,1995)。如何改革小学英语课堂教学,采用科学、有效的教学方法,激发学生学习英语的主动性和自觉性,促进学生在英语学习过程中发展自学能力、提高综合运用语言的能力,并长期对英语学习保持兴趣,已成为每一位小学英语教师面临的重要课题。那么,如何让小学生对英语学习保持持久的兴趣就显得格外重要。因此,对小学英语兴趣教学的探究也显得刻不容缓。 相似文献
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多媒体技术与英语新课程教学 总被引:2,自引:0,他引:2
周安春 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(4):132-133
在英语新课程教学中使用多媒体技术,能激发学生学习英语的兴趣,增加英语课堂信息量,还能提高学生综合运用英语的能力。 相似文献
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多媒体技术的运用,为学校英语教学提供了新的教学手段,对培养学生英语兴趣,激发学生学习英语的潜能,提高学生的英语语言能力,能起到良好的促进作用.因此,教师应用多媒体技术优化英语课堂教学,积极营造英语特有的学习氛围,让学生在快乐中提高自己的英语水平,从而推动素质教育. 相似文献
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农村小学英语课堂教学活动的有效开展,对于提高学生英语的基础知识,提高学生运用英语的水平,起着至关重要的作用。因此,农村小学英语课堂教学方法得到了许多专家的研究和广大教师的课堂实践,取得了一定的成绩。文章对农村小学英语课堂教学的三个策略进行了阐述。 相似文献
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小学英语语篇教学主要是以任务型教学为基础,阅读英语语篇作为最基本的形式,教师要培养和发展学生阅读理解英语的能力和英语语篇阅读技巧,以及综合语言运用的能力。如今的小学英语课堂教学中的语篇教学仍存在误区,文章对其中存在的问题进行了探索。 相似文献
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当前,小学英语教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养小学生初步运用英语进行交际的能力,开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高,主要靠课堂教学来实现。所以,在新课程改革背景下,提高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在。当前,小学英语教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养小学生初步运用英语进行交际的能力,开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高,主要靠课堂教学来实现。所以,在新课程改革背景下,提高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在。如何活化英语教学课堂,提高教学质量是每个英语老师孜孜不倦的追求和探索。我认为可以从以下几方面入手。 相似文献
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薛芬 《语文学刊:高等教育版》2015,(3):167-168
在当今的小学英语课堂中,我们发现大多数学生逐渐对英语的学习产生了逆反心理,而且以一种消极的态度在学习英语。为了改变这一现状,许多教师选择了英语短剧的教学方式。而本文通过实验的方法证明,短剧表演在提高小学生学习英语方面起了一定的促进作用。同时,它作为英语课堂教学的一种口语活动,为学生之间的互动学习提供了良好的平台。本文将研究英语短剧在小学英语课堂中的实施和意义,并给出了一些建议。这将有助于教师在将来能更好地运用短剧的形式提高学生的综合语言应用能力,使学生的各种能力得到最大限度的发展。 相似文献