趣味性教学在高中英语高效课堂中的应用探究

经过小学与初中的学习,很多学生进入高中阶段后对英语的学习热情逐渐降低,这导致高中英语教学效率低下的现象。可以说,随着近年来新课改的深入推行,构建高中英语高效课堂已经发展为优化课堂结构、实现教学创新的首要问题。英语教学不仅要具有专业性,更应具有趣味性,趣味性教学的应用是构建高效课堂的最佳途径。在现代化的教学背景下,以生为本是我们所推崇的教学理念,因此,教师要在生本理念的指导下,在新课标的要求下,将趣味性教学应用到高中英语课堂中,调动学生的学习积极性,使高中英语课堂变得高效、有趣、开放。     

趣味性教学在初中语文高效课堂中的应用探究

随着我国经济水平的不断提高,我国的工业、养殖业、建筑、教育、医疗、科技等方面都得到了新的突破和发展。我国的教育历史悠久,从先秦至今,教育经历了无数次的改革。社会在发展,人们的生活环境在变化。只有不断地改革创新,才能培育出符合时代发展的社会主义接班人和建设者。在初中语文高效课堂中开展趣味性教学,可以提高课堂的质量,调动学生的学习积极性。本文研究的主要内容就是趣味性教学在初中语文高效课堂中的应用。     

趣味性教学在高中英语听力课堂中的应用

英语在高中课程中具有较强的基础性,对学生的语言组织能力、口语表达能力、词汇积累等都具有一定的要求。而学生学习英语的前提条件则是“听”,良好的听力能力能够拓展学生的思维,丰富学生对知识的获取途径,对学生的英语知识学习具有重要作用。但目前高中英语听力课堂教学中仍存在许多有待改进的问题。基于此,本文将针对这一课题展开研究。     

趣味性教学在高中英语课堂教学中的应用策略研究

新课程改革背景下,我国的教育环境产生了极大变化。教师在传授学生英语知识的基础上,还要注重学生全面素质的培养,为以后的学习发展打下扎实的基础。高中英语作为一门语言类的学科,在实际教学过程中存在教学目标指向性不足、课堂趣味性缺失、教学模式单一的问题,导致了学生学习主体性的缺失,兴趣低下,很难积极地投入到课程学习当中。为此,需要从教学情境的创设、教学方法的丰富以及合理教学目标的制定三个层面将趣味性教学模式有效地融入到高中英语课堂教学工作中,实现课堂教学的高效化目标。     

趣味性教学在高中英语听力课堂的应用

英语作为我国教育体系中的基础性学科之一,无论是为了高考还是为了日常交流,其重要性都是不容忽视的.听、说、读、写是英语学习的四项基本技能,而听力作为前提条件,理应重视,然而,高中英语听力课堂似乎早已成为枯燥的代名词.该文试分析开展高中英语听力趣味性教学的必要性,探讨运用新型趣味教学模式的可行性,望有助于激发学生学习兴趣,提高听力教学效率.     

高中英语词汇教学高效课堂构建路径探究

词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,尽管不是高考单独考察的内容,但却是英语学习基础中的基础,因此,在高中英语教学实践中,教师一定要予以重视,通过多种途径和方法来帮助学生丰富词汇量,进而提高学生的英语学习和运用能力。本文主要就高中英语词汇教学问题,探讨了词汇教学高效课堂的构建路径,以期为高中英语教学建言献策。     

浅谈趣味性教学在音乐课堂中的应用

兴趣是指引个体从事一切活动的内在动因。小学音乐学科,由于受多种外在因素的影响,部分学生对音乐学习,尤其对乐理的学习缺乏必要的兴趣,致使音乐课堂偏离了正确的轨道。实施趣味性教学,可以让音乐课堂焕发生机与活力。     

分层教学下高中英语高效课堂的构建探究

在八项优化构建高效课堂背景下,新课改对高中英语教学提出了更高的要求,而且,在早些年苏俄心理学家维果茨基也提出了"最近发展区"理论,这也是教学改革的重要理论依据之一。笔者将分层教学引用到高中英语课堂教学中,从而使课堂真正地面向学生全体,最大限度地激发学生的潜能,为高效课堂构建提供保障,结合高中英语实际教学情况提出八项优化策略,主要从营造氛围、构建知识、训练方法、应用思维、精准练习、丰富课型、先进技术、科学设计八个方面入手,而我们细化分析这八项目标就可以发现,无不是在强调以生为本的理念,要关注学生的个体,要尊重学生的学习差异,实现对学生分层教学。     

趣味性教学在小学英语高效课堂中的应用探究

随着教育制度的深度改革,教学方法的创新已经成为了必然,小学生的年龄普遍较小,注意力不集中,在学习的过程中容易被有趣的事物吸引,不愿意全神贯注的投入到知识的学习中,所以要提高课堂教学的效率和质量,塑造高效课堂,就必须从小学生的这一心理特点出发,本文围绕趣味性教学在小学英语高效课堂中的应用这一主题展开探讨。     

新课标背景下高中英语教学的高效课堂探究

随着教学模式的创新和改革,如何提高高中英语课堂的教学效果一直都是众多英语教师研究的重点课题。现阶段高效英语课堂已经成为高中英语教学的重中之重,而不是所有学生都能适应英语课堂,也不是所有教学方法都适用于英语课堂。笔者认为,有效的英语教学方法是,让学生在有限的时间里学到更多的知识,学到更强的能力的方式。现将笔者的具体做法分享如下。     

新课改高中英语高效课堂探究

目前高中英语课堂教学中仍存在耗时且低效的状况,因此,对有效的课堂教学迫切要求;对我们教师的教学理念和教学方法提出了新的巨大的挑战。为此,在教学实践的过程中,我结合新教材,以新课改的理念为指导,以有效地提高课堂教学为目标,进行了创新改革。     

翻转课堂在高中英语教学中的应用

翻转课堂是一种新型的教学模式。学生在课前通过教学视频学习教学内容,而在课上时间,则可以在老师的帮助下解决在学习过程中所遇到的问题,或者与同学进行话题讨论,从而提高自学能力。从内涵定义、构成要素、模式特点三方面对翻转课堂进行概述,提出其在高中英语教学中的应用策略:加强保障建设;重视师资开发;优化课程内容;创新教学方法;完善评价机制。     

翻转课堂在高中英语教学中的应用

当前随着教育模式的不断变化,应运而生的翻转课堂是一种新颖的教育模式。这种教育模式不同于传统模式,旨在强调学生课前预先学习课程的相关内容,在课堂上,老师不再担当课程的传授者,而是积极提出问题让学生进行探讨和寻求答案,进而显著地提升学生的自主学习能力。本文正是基于当前翻转课堂的发展现状,从课堂的内涵、构成和特点等方面进行介绍,提出自己对于高中英语教学的看法,目的在于运用翻转课堂提升课堂的创新理念,提升教学的实际效果。     

翻转课堂在高中英语教学中的应用

传统高中英语教学中,一般将教师作为课堂教学的主体,教师要求学生怎样做,学生就会按照老师的要求做,这种机械的教学方式不利于学生自主学习能力的提高。翻转课堂的适时出现很好地弥补了传统英语教学的缺点,本文对高中英语教学中实行翻转课堂教学的必要性及应用方法进行总结。     

互动教学在高中英语课堂中的应用

随着新课标及高中英语教学改革的发展和推进,学生的自主学习能力及自我发展能力的提升已越来越受教师的重视,因此,为了更好地创建以生为本的英语教学课堂,让学生积极主动地参与教学活动,教师要进行教学模式的创新,努力将新型的互动教学模式引入课堂,让互动、交流成为高中英语教学的主要形式。当然,互动教学模式在高中英语教学课堂中应用在取得一定的教学成果后,教师依旧要对其进行评价和反思,努力钻研,对互动教学中出现的新问题给予及时的探讨和分析,以此最大限度地发挥互动教学在英语课堂教学中的价值和作用。本文将以如何更好地在高中英语课堂中应用互动教学为主要内容进行相应的探究。     

高效课堂师友互助模式在高中英语教学中的应用

师友互助模式指的是在课堂中学生相互教导知 识的过程,在这个过程中学生既是学的主体也是教的主体,教 师在其中发挥着指导、点拨的辅助作用。高中英语教学过程中 为了能够打造出高效课堂,有效应用师友互助模式往往能起到 不错的效果。下面将对此进行详细论述。     

趣味性教学在小学数学课堂中的应用研究

当前,趣味性教学模式成为小学教学过程中的一个主要方向。小学生由于还处于启蒙阶段,这个阶段的学习对以后的学习生活有着重要的奠基作用。选择趣味性教学,能让学生产生浓厚的学习兴趣,对教学质量的提升有着重要作用。本文立足小学数学课堂,以趣味性教学在其中的应用为重点,具体分析了趣味性教学在小学数学课堂中的应用。     

探究创建高中英语高效课堂的策略

随着社会的进步,全球化的到来,英语成为我们生活必不可少的部分。同时高中英语课堂教学随着现代教育理念的发展而日趋变化,英语高效课堂的建立需要我们老师不断的努力,在完善教学方法的同时,提高自身的综合素质,这才是时代的需要。     

趣味性教学在小学数学课堂中的应用研究

学生是教学活动中的主体,兴趣是学生最好的老师,所以传统灌输式教学模式已经不能满足教育发展的需要,教师在课堂上必须要以学生为核心进行教学设计,融入更多趣味元素,才能从根本上激发出课堂教学的活力。小学数学教师在课堂中运用趣味性教学的过程中,可以合理利用游戏化教学,融入趣味生活素材,充分运用多媒体辅助教学,还要注重在课外作业中拓展,从而引导学生充满兴趣的高效学习数学,提高课堂教学效率。