思政赋能的高职专科英语课程教学设计与实践

思想政治教育赋能高职专科英语课程教学，对于激发课程育人活力、丰富课程教育内涵、发挥课程立德树人功能具有不可估量的时代价值。通过组建思政育人课程教学团队，立足课程思政在高职专科英语课程教学中的功能价值，挖掘课程思政育人素材，聚焦思政赋能理念进行高职专科英语课程教学设计与创新，意在深化语言知识与价值塑造、能力培养、岗位需求的有机融合。经教学实践检验，该教学设计在提升学生参与度、提高学习满意度等方面具有显著成效，可以为高职专科英语课程思政建设提供有益参考。     

课程思政视角下英语教学改革研究

顺应"课程思政"的发展新趋势,思想政治教育与英语教学的有机融合是高职院校英语教学改革的新课题.剖析了目前高职英语课程思政教育功能缺失的近况以及高职英语教学中实施课程思政的必要性和迫切性,在此基础上探索英语课程教学中实施课程思政的主要途径,以期发挥该课程的育人功能.     

基于U校园教学平台的大学英语课程思政教学实践研究

大学英语课程思政成为实现大学英语教学育人目标的前提。在混合式教学背景下,如何充分利用线上学习环境的特点,将课程思政学习内容和任务进行有效融合贯穿单元教学,成为研究重点。在基于U校园教学平台的思政案例教学中,教师需要在任务的布置分配、线上完成和线下总结的各个阶段参与指导和学生进行真实有效的交流,才能真正落实课程思政的育人目标。     

基于第二课堂的高职英语课程思政育人生活化研究

在高职英语教学中融入思政教育,是新时代高职英语教育发展的需求,也是广大学生成长成才的内在需要,不仅可以激发学生学习兴趣,还能树立他们的社会主义核心价值观。将思政教育融入英语教学过程,能丰富思政育人载体,促进高职思政工作的新格局的形成。从第二课堂的视角,阐述了课程思政育人的基本内涵,通过分析英语课程思政育人的必要性,重点探讨了高职英语课程思政育人生活化问题,同时还从思政资源、教学方法、实践活动三个维度提出了实现思政育人生活化的有效路径,希望能够将英语课程思政教育渗透到学生日常生活的各个方面,从而形成浓厚的英语课程思政育人氛围及强大合力,切实促进学生的全面发展。     

课程思政融入高职英语教学的意义及创新策略分析

为提升高职人才走向社会后的英语水平,以某高职院校英语课程教学为例,对思政课程理念融入高职英语课程教学的必要性展开分析。调研现阶段高职英语课程教学中课程思政融入现状,分析此项工作给高职英语教学带来的意义。英语课程属于高职课程体系中的公共课程,教学过程具有长期性的特点,可为课程思政的持续融入提供相对便利的条件;英语课程的人文性与应用性并重,所有语言类课程都具有跨专业、跨学科、跨领域的特点,将课程思政融入其中,形成了良好的人文协同教育效果;课程思政与英语课程教学在教学内容方面存在交叉与重合,在教学目标方面具有一致性特点,更好地实现了对学生的全方位培养。根据分析结果,提出提升高职英语课程教师的思政素养、开展互动环节以加强课程思政与英语课程的融合教学以及深挖教材内容融合思政元素的创新策略,以期进一步提升两者融合的教学效果。     

反思与重构:课程思政视角下的高职英语教学

在“大思政”的教育格局之下,高职英语本应担负以文化人、以文育人的思想政治教育功能。然而,就其教学现状而言,高职英语却未能发挥应有的育人功能。在解读课程思政精神意蕴的基础上,从教师、学生和教材三个维度对当前高职英语教学的现状进行反思;进而以课堂教学的各个环节为依托,尝试提出课程思政在高职英语教学中的实施路径,以期为高职英语课程思政提供参考。     

高职公共英语课程技能培养与思政育人融合的探索

高职公共英语课程融合技能培养与思政育人，是响应国家对职业教育的要求。文章分析高职公共英语教材选用原则，探讨高职公共英语课程技能培养与思政育人融合的思路，指出在高职公共英语课程技能培养与思政育人融合的实践中，要做好四个方面：创设职场情境，将学习任务转换成职场任务；运用产出导向法，“大事化小”克难关；增加情节感和故事性，提升职场情境的趣味性；润物无声，全程落实课程思政育人目标。     

将课程思政融入高职英语教学的问题、路径及实例——以教学单元“Job Application Materials and Career Etiquette”为例

本文分析高职院校英语课程思政面临的问题及解决问题的途径,并以教学单元“Job Application Materials and Career Etiquette”为例,从课程思政育人目标、课程思政教学设计理念、教学设计与实施等方面阐述高职英语课程思政教学的育人过程,以落实“立德树人”根本任务。     

课程思政在高职英语教学改革中的实践与思考

协同育人是新时期高职教育的重要理念,在高职各学科课程与思政教育紧密结合的大背景下,教师应当在高职英语教学中积极导入思政教学内容,在高职英语课程教学中挖掘思政教育资源,发挥英语知识文化的思想熏陶和引导作用。本文分析了课程思政的内涵和主要价值,并针对当前高职英语课程思政嵌入存在的问题,提出英语教学融入思政教育的有效策略。     

高职英语“课程思政”教学的实施策略

高职英语课程是西方语言的载体,但它的根本任务和其他课程一样都是“立德树人”。因其内容的特殊性,“课程思政”在高职英语教学中长期缺失。要培育社会主义核心价值观,必须更新教学理念、明确“课程思政”目标,植入“课程思政”元素、优化教学内容,创新教学方法,完善教育管理体制,强化“课程思政”的思想政治教育功能,使高职英语课程与思想政治教育理论课程同向同行,形成全课程、全过程、全员协同育人的新格局。