高中英语生命课堂构建策略

随着高中英语新课改的不断深入,教育实践中坚持以人为本的教育理念深入人心,关注学生和教师的生命成长,提高个体生命发展的主动权尤为重要。课堂上,将传统的灌输式的教学模式向教师引导、学生探究的合作学习方式转换是高中英语教学实践探索的重点。本文主要探究在高中英语教学实践中如何从生命层次去审视英语课堂,探求课堂的生命价值。重新构建课堂,让课堂投射更多的人文气息,成为生命的养育场。     

小组合作学习在高中英语教学中的应用

现代教育愈发重视学生主体作用的发挥,以培养学生的自主学习能力为教学目标,培养学生的学习积极主动性成为广大教育者研究的主要课题之一,小组合作学习逐渐开始受到教育实践者的重视与关注。新课程标准强调"以生为本"的教育理念,使传统的应试教育向现代的素质教育转型,教学模式发生很大改变。高中英语教学改革势在必行,目前教育改革的关键在于学生创新精神、实践能力、探究精神及合作学习等综合素质能力的培养与提升,在高中英语课堂教学中尤为注重学生主体作用的发挥。     

小组合作学习在高中英语教学中的应用研究

小组合作的学习方式已经在世界上许多国家得到广泛的应用,对于我国而言,小组合作学习在我国高中英语教学中的应用较少。换句话说,我国高中英语教学中合作学习教学模式的应用尚处于起步阶段。小组合作学习的教学模式能够有力地解决当前英语课堂教学中存在的问题,调动学生学习的主观能动性,这种教学模式的应用将成为提高我国高中英语课堂教学效率的重要手段。     

有效课堂组织,实现高效课堂学习

在新课改的推动下,新课程的标准明确提出教育要以学生为主体,打造高效课堂,实现理想的教学效果。本文笔者重点探讨了高中英语课堂教学过程中如何对学生的积极主动的学习意识进行培养,关注学生心理需求和精神成长,实施合作探究的教学模式,设定评价方式鼓励学生创新来实现高中英语高效课堂。     

高中英语互动式教学模式的构建方式探寻

<正>作为新式教学模式,"互动式"教学被应用到高中英语教学中,不仅能有效调动高中英语教师的创造性和积极性,实现教学目标,还能充分激发学生学习英语的兴趣,对学生英语表达能力的提升有着重要作用。本文主要针对高中英语互动式教学模式的构建方式进行较为深入的分析,希望能为相关教育人员提供些许参考。我国新课标明确提出了高中英语教学的主要目的就是为了培养学生自主学习能力和合作学习能力,进而提升学生的综合语言运用能力,让学生能在日常生活当中合理运用英语语言进行交流,通过英语的形     

浅谈高中英语教学中如何进行小组合作学习

在课程改革的进程中,小组合作学习的教学模式越来越受关注,它满足了现实教学的需要,促进学生学习的主动性,也成为教师实现教学目标,组织课堂教学的重要教学模式。在高中英语教学中进行小组合作学习是非常必要的。小组合作学习就是在英语课堂上通过分工合作实现共同的学习目标。小组合作学习注重学习过程和学习方式的形成,以合作和竞争为基础的新型教学方式。本文通过培养学习兴趣,树立竞争意识等方面阐述在高中英语教学中如何进行小组合作学习,培养高中学生自主学习的习惯。     

试论探究式学习在高中英语阅读教学中的应用

在传统的教学模式中,高中英语阅读教学存在一定的弊端,学生在沉闷的教学方式中逐渐失去了学习英语的兴趣和热情,也没有真正掌握英语阅读能力。随着新课程改革的日益发展,教育者也逐渐将高中英语阅读教学作为探究目标,试图创新高中英语阅读教学,寻求有效的英语阅读教学方式和学习方式。特别是在经济全球化发展的趋势下,英语的学习更加注重应用性教学,为了顺应教育和社会发展的新形势,探究式学习逐渐应用到高中英语教学中。     

任务型教学法在高中英语教学中的应用探究

随着教育改革的不断深入,在高中英语的教学中逐渐实施多样化的教学模式,对学生展开综合培养。而任务型教学方法在高中英语教学中得到了教师的广泛关注。任务型教学模式能够提高教学活动的针对性,明确教学目标提升学生在教学中的主体位置,从而在实践中培养学生对英语学习的主动性。对此,本文将对任务型教学方法在高中英语教学中的应用进行研究,并提出有效应用的策略。     

探究“互动式教学模式”在高中英语教学中的构建

互动式教学模式作为近年来新兴的一种教学模式,其教学思想符合自主合作学习和以学生为主体的教学理念,高中英语教师应重视互动式教学对于高中英语教学的重要性,借助这一教学模式来促进高中英语教学水平的不断提高。文章通过对互动式教学模式在高中英语教学中的意义分析,提出了相应的促进互动式教学模式在高中英语教学中构建的措施。     

基于小组合作的高中英语教学方法探析

随着我国对新课改模式的不断推进,传统的填鸭式教学已经不能够满足现代社会社会发展的要求。随着时代的进步,小组合作作为一种新兴的教学模式,逐步应用到教学中。尤其是高中英语作为一门高中时期的关键学科,学生对英语的学习效率至关重要,因此在高中英语中应用合作学习的方式对促进学生学习英语具有非常重要的意义。小组合作学习本着学生为中心的学习理念,倡导学生进行自主性、合作性学习,从而有效的培养学生的学习能力和合作精神,本文从高中英语教学出发,提出几点有效提高小组合作在高中英语教学中的方法。     

合作模式下的高中英语语法教学

高中英语语法教学中,传统的"填鸭式"教学方式在现代教学中已逐渐露出弊端:教师讲解形式单一,学生处于被动地接受语法知识的状态。这种教学模式使课堂气氛沉闷,学生对语法学习逐渐丧失了兴趣和信心。合作学习打破了这种单一的教学模式,利用动态因素的互动,促进和谐的课堂氛围。尝试在高中语法教学中运用合作学习,旨在提高学生的学习效率。     

自主·合作·探究对提升高中英语教学效果的作用

英语是高中课程体系的重点内容,加强对英语教学的重视,有利于提升学生的跨文化交际能力,培养现代化综合型人才。传统教学方法与理念不符合现代化教育的发展要求,必须顺应教育改革潮流,创新教学模式,促进高中英语教学工作水平的提升。在当前教育标准体系下,对于学生的自主学习、合作学习和探究学习提出了更高的要求,教师应该以此为目标实施教学任务。文章通过分析自主·合作·探究对提升高中英语教学效果的作用,提出高中英语教学的问题,探索出高中英语教学中构建自主·合作·探究模式的策略。     

自主·合作·探究对提升高中英语教学效果的作用

英语是高中课程体系的重点内容,加强对英语教学的重视,有利于提升学生的跨文化交际能力,培养现代化综合型人才。传统教学方法与理念不符合现代化教育的发展要求,必须顺应教育改革潮流,创新教学模式,促进高中英语教学工作水平的提升。在当前教育标准体系下,对于学生的自主学习、合作学习和探究学习提出了更高的要求,教师应该以此为目标实施教学任务。文章通过分析自主·合作·探究对提升高中英语教学效果的作用,提出高中英语教学的问题,探索出高中英语教学中构建自主·合作·探究模式的策略。     

高中英语体验式教学策略研究

<正>长期以来,受传统教学思想的影响,高中英语教学一直延用传统的灌输式教学模式。在这种教学模式下,教师作为课堂教学的中心,严重限制了学生思维的发展以及学生在课堂的积极性,导致高中英语教学的效果始终不理想。随着教育的发展,新课改强调要关注学生的主体地位,在这种教学理念下,体验式教学进入了英语教师的视野,成为了高中英语教学广泛使用的教学模式。那么,体验式教学到底是一种怎样的教学模式呢?所谓体验式教学,就是指教师在以学     

浅谈“小组合作学习”如何促课堂创新应用

高中英语新课程标准＂……倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功＂,高中英语课堂教学的方式从传统的填鸭式被动教学转向以小组合作主动式,把学生从接受性学习中解放出来,调动他们的学习积极性并激发其课堂的参与热情,提高小组合作学习的有效性,高中英语课堂立足于创新应用为目的的小组合作学习有如下几种方式：     

通过合作学习提高高中英语写作课的实效性探析

高中英语教学包括了听说读写等几个部分,要学好高中英语课程,这几部分缺一不可。想要学好高中英语课程一定要注重团队的协作。近年来,合作学习被誉为"最重要和最成功的教学改革方式"。随着教育的不断改革、不断深化,合作学习受到了越来越多的关注。同时合作学习的理念不断深化。在此基础下,本文对如何提高学生的合作学习能力以及提高高中英语写作的能力进行了深入的探究,以供高中英语教师和高中学生参考。     

任务型教学模式在高中英语教学中的应用

任务型教学是一种在"做"中学的教学方法,教师在教学过程中以任务的形式组织教学,使学生通过参与、互动、交流、合作的方式充分发挥其主观能动性,在实践中获得真知。任务型教学模式在高中英语教学中的应用,不仅有利于激发学生学习英语的兴趣,提高学生参与英语交流活动的积极性,更有助于发挥学生的主体性作用,不断提高学生综合运用语言的能力。本文主要对任务型教学模式在高中英语教学中的应用进行分析,旨在为我国的高中英语教学提供一些有利的借鉴。     

高中英语写作教学中的合作学习

处在当前的教育发展背景下,对教学模式的改革已经成为常态化,高中的英语写作教学是英语教学中的重要内容,所以要能通过科学方式加以实施。基于此,本文主要就高中英语写作教学中合作学习的应用作用以及基本要素进行分析,然后结合实际对高中英语写作教学合作学习的应用模式加以探究。     

高中英语教学中实现合作教学的策略

新课改背景下,越来越强调以学生为中心的教学模式。合作教学能够让学生紧跟教师教学步伐,提高学生学习的积极性。就如何在高中英语教学中实现合作教学进行探究,帮助学生积极学习英语,提高高中英语的教学质量。     

营造轻松氛围,增强合作体验——浅谈高中英语的合作探究教学

在高中英语教学过程中合理运用合作探究教学模式,为学生营造出轻松、和谐的教学氛围,有利于增强学生的学习体验,促使学生逐步形成正确的思维和感知英语语言的能力,从而达到优化高中英语课堂的目的。本文立足于营造轻松氛围,增强合作体验,具体论述高中英语的合作探究方法,以便提升高中英语课堂的教学水平。