情境教学法在小学英语教学中的运用

随着新课改的不断推进,各种新型有效的教学方法被广泛应用于教育活动中,而情景教学法是其中一种效果较好的教学方法,将其与小学英语教学相互融合,对教师与学生都有非常重要的意义。基于此,本文主要探讨如何在小学英语教学中有效运用情境教学法,发挥情境教学法的作用,提升英语教学效果。     

情境教学法在英语教学中的应用

情境教学法作为课改下所倡导的一种体验式教学法,是指将学生带入一定的场景之中,引导学生在经历、感受、体验中掌握知识,并树立起知识应用的意识。所以,在课改下的英语教学过程中,教师要有效地将情境教学法与英语教学进行有效的结合,以期能够打破传统的灌输式英语课堂,也能使学生在情境教学法的应用中找到学习英语、应用英语的兴趣。     

情境教学法在小学英语教学中的运用

如何给学生创设良好的语言环境,使学生在生动、有趣的有效情境中,掌握英语知识和技能就成为目前广大英语教师热切关注和热烈讨论的重要问题。     

浅谈情境教学法在小学英语教学中的运用

阐述情境教学法的概念及其运用于小学英语教学的意义。从游戏、角色、媒体、生活四个方面探究情境教学法在小学英语教学中的运用策略。认为情境教学法对于提升小学英语教学成效有较大的促进作用,它摆脱了单一的说教模式,将小学生感到困惑和有难度的英语学习内容转移到相应的教学情境中,有助于激发其英语学习兴趣、锻炼其英语综合能力。     

情境教学法在小学英语教学中的运用策略

要提高情境教学法在小学英语教学中的运用成效,需要教师运用多种方法创设生动有趣的教学情境,掌握教学情境导入时机,运用灵活的方式导入教学情境,对教学情境进行拓展应用,才能使情境教学取得良好效果。     

浅析情境教学法在中职英语教学中的运用

中等职业学校的学生的学习基础薄弱,对于英语的学习缺乏兴趣。在教学中如何改进英语教学方法,提高学生学习兴趣,笔者将情境教学法作为研究的重点,探讨情境教学法在实际教学中的应用,对中职英语的教学工作起到帮助作用。     

交际教学法在高职英语教学中的运用

高职英语教学着重培养学生的语言应用能力,要求教师和学生能在课堂内外把英语作为交际工具来用。交际教学法主张建立真实或准确的语境,设置贴近学生生活的任务,增强学生的语言实践,提高学生语言交际的能力。因此,交际教学法很好地契合了高职教育培养应用型人才的教学目标。     

浅谈情境教学法在饭店英语教学中的运用

本文旨在分析中职学校宾馆专业饭店英语教学现状,并结合我校教学改革,提出开展情境教学法及探索具体的实施途径,用以调动中职学生学习兴趣,提高课堂教学质量。     

情境教学法在职高英语教学中的有效运用

纵观如今职高英语教学课堂,学生缺乏学习兴趣,认为只要把专业课学好即可,英语学得好与不好对自己影响不大,教师觉得英语教学越来越辛苦,而且质量十分低下。对目前英语课堂教学进行积极且有效的转变,让学生在轻松活泼的氛围中实现学习目标,提高英语教学效率是职高英语教师当前应思考的问题,由此,作者将情境教学法有效运用到职高英语教学中,旨在实现预期的教学目标。     

浅谈情境教学法在小学英语教学中的运用

现阶段的小学英语教学目的不仅要求教师能够将英语知识系统、详尽地传输至小学生的脑中,同时要求教师能够运用行之有效的教学手法来充分调动小学生的学习兴趣与积极性,从而使其能够主动地利用英语知识解决生活中的问题,达成知行合一的教学目标。本文以情境教学法在小学英语教学中的运用为题,望相关意见能够给予广大教师一定教学启示。     

情景教学法在高职大学英语教学中的应用

根据《高职大学英语课程教学要求》的要求,高职大学英语课程的教学改革重点在于教学大纲、教学模式和评价系统三个模块,其中突出强调的一个重要方面,就是要以高职英语教学的特点为标准,根据情境教学理论,结合实际教学的经验和案例,改革高职大学英语的教学方法。在本文中,结合情境教学理论,探讨了情境教学的概念,以及如何将这一新的教学法运用到实际教学中。     

情境教学法在高职高专酒店英语教学中的重要作用

本文通过对目前我国高职高专酒店英语教学现状的分析,提出了应用情境教学法的重要意义,并通过自己的教学实践及教学结果分析调查说明了情境教学法在高职高专酒店英语教学中的可行性和重要性。     

浅谈情境教学法在小学英语教学中的运用

小学阶段的学生年纪都比较小,独立学习的能力较弱,老师应该积极培养学生的学习能力,让学生养成一个良好的学习习惯。随着素质教育的不断改革与发展,教师创新了各种各样的教学方法,而情境教学法是最有助于学生在英语学习中提高学习兴趣的一种方法。着重探讨小学英语教学中情境教学法的运用和实践。     

浅析情境教学法在高职英语教学中的有效应用

英语作为各国文化交流的重要桥梁,也是国际交流的基本工具.高职院校通过对学生进行有效的英语教学,提高学生的英语实力,能使学生在实际就业过程中获得较高的就业竞争力.基于此,通过对情境教学法在高职英语教学中的有效应用进行分析,促进高职院校英语教学的顺利开展.     

浅谈情境教学法在高职英语课堂中的运用

高职英语教育是培养高等应用性专门人才,应"以培养学生实际运用语言的能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性".如何提高高职学生英语实用能力,关键在于改革课堂教学方法,变传统的注入式教学为能激发学生学习主动性和积极性的教学方法.该文首先阐述了情境教学的理论依据,探讨了如何把情境教学法运用到高职高专英语课堂,并提出了情境教学中应注意的问题.     

在高职英语教学中采用情境教学法

文章分析了高职英语教育的现状,探讨了情境教学法在高职英语教学中的重要性,并就在高职英语教学中如何引入情境教学提出了建议。     

情境教学法在高职应用文写作教学中的运用

教师要针对目前高职应用文写作教学中存在的问题,注重运用情境教学法进行教学。在应用文写作教学中,创设良好的教学情境,是激发和引起学生学习兴趣、提高教学效果的有力手段。     

情境教学法在高职院校管乐教学中的运用

管乐教学作为高职院校西洋乐器教学的重点课程之一,教学地位十分突出,在不断的教学创新中,需要融入更多有效的教学方法。研究者联系自身教学,对高职院校管乐教学运用情境教学法进行了深入探索,旨在全面提高管乐教学的教学质量,培养学生的艺术创新思维。