对“江山就是人民,人民就是江山”的理论阐释

人民是党执政最大的底气,是党执政最深厚的根基.要正确理解和处理江山与人民的关系,就要把握人民是江山建设的主体力量、江山建设全心全意为人民及江山与人民辩证统一的科学内涵."江山就是人民,人民就是江山"立足于人民这一根本政治立场,具有重要的现实意义.它为新时代密切保持党群关系提供理论指导,为新时代防范与化解重大风险提供智力支持,为推进国家治理体系和治理能力现代化提供思想遵循."江山就是人民,人民就是江山"强调,要在实践中坚持"以人民为中心"的发展思想、以人民安全为基石的安全思想及为人民谋幸福的治理思想.     

“江山就是人民,人民就是江山”的理论依据、内在逻辑和价值指向

中国共产党历来把人民群众放在党和国家事业发展的首位。习近平总书记站在新的历史起点,承继马克思主义经典作家关于人民的价值立场,赓续中华优秀传统文化的民本思想,紧密结合新时代具体实践,多维审视人民与国家关系,创造性地提出“江山就是人民,人民就是江山”的重大论断。这一论断深刻揭示了人民与江山之间的辩证关系和内在逻辑,生动昭示着中国共产党的人民群众观,为正确看待人民与国家的关系提供了基本思路,是党团结带领中国人民奋力迈向新征程的“中国密码”。     

小米加步枪的精神永放光芒——读《小米的回忆》

中国人民对小米有着特别的感情。诗人李季用艺术的笔触把中国人民这种感情凝聚在动人的诗中。正是怀着这种感情,曹靖华同志在一九七七年初为我们写下了《小米的回忆》这篇富有教育意义的散文。文章热情歌颂了周总理、董必武等老一辈革命家,并以生动的事实说明被“四人帮”破坏和践踏了的自力更生、艰苦奋斗的优秀传统是我们打天下创江山的法宝,也是把我国建成社会主义强大国家的法宝。     

高扬人民至上的伟大旗帜

中国共产党的历史表明,江山就是人民,人民就是江山,无论打江山、守江山,都是依靠民心.马克思主义是人民的理论,中国共产党在伟大实践中不断深化对人民的认识,新时代实现了人民至上的理论升华.高扬人民至上的伟大旗帜,在理论上要精准把握人民至上的性质和内涵,在实践上要全面落实人民至上的政策和要求.     

高扬人民至上的伟大旗帜

中国共产党的历史表明,江山就是人民,人民就是江山,无论打江山、守江山,都是依靠民心.马克思主义是人民的理论,中国共产党在伟大实践中不断深化对人民的认识,新时代实现了人民至上的理论升华.高扬人民至上的伟大旗帜,在理论上要精准把握人民至上的性质和内涵,在实践上要全面落实人民至上的政策和要求.     

教师是秤,学生是砣——谈如何拿捏小学体育教学中的“平衡”

<正>"天地之间有杆秤,那秤砣是老百姓,秤杆子挑江山,依呀依儿哟,你就是那定盘的星"。这些歌词出自《宰相刘罗锅》的片头曲。"称"与"砣"始终在寻找一种平衡,这是一种过程,结果可能是短暂的"平衡",或者是另一次寻找平衡的开始,但这种过程在万物的行进过程中是比求的。老百姓是天子的砣;和平是军人的砣;环境是人类行为的砣……生活中有太多"秤"与"砣",包括教师与学生。善于拿捏"平衡"的教师是聪明的老师,体育老师又该如     

论《中国近现代史纲要》教学的灵魂

<中国近现代史纲要>是高校马克思主义学科体系的重要组成部分之一,旨在引导本科生不仅要了解近代以来中华民族的屈辱史和抗争史,以及新中国建立60余年来所取得的巨大成就,而且要深刻领会中国历史和人民怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路;更注重帮助学生牢固树立"没有共产党就没有新中国"、"只有社会主义才能救中国和发展中国"的信念.因此,<中国近现代史纲要>教学的灵魂就是对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义制度的教育.     

井冈精神代代传——井冈山市中小学开展德育工作纪实

中国共产党已经走过了90年的风雨历程。中国共产党90年的历史,就是一部全心全意为人民服务的历史,就是一部团结带领各族人民争取解放、追求幸福的历史。没有共产党就没有新中国,没有共产党就没有中国的改革开放和现代化,没有共产党就没有中华民族的伟大复兴!     

好教育 强国梦

<正>……究竟什么是"好教育"?不妨借用十八大报告的提法,那就是人民满意的教育。人民满意的教育又有什么标准?……我也谈谈个人对"好教育"的解读。"好教育"的第一条标准,就是更加公平的教育。老百姓可以把孩子放在家门口去上学,城里的孩子和外来民工子女能够在同一个学校就读,让城市和乡村学校的差距更小一点,让     

党的领导和人民当家作主

党的领导和人民民主的关系问题是一个老问题,目前在一些青年同志中仍然存在糊涂观念。比如有人说,共产党是社会主义国家的执政党,是社会主义事业的领导核心,而社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主,这样的规定本身就是矛盾的。在一些人看来,既然社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主,国家的一切事情都应该由群众自己直接来决定,共产党也“干涉不着”;如果共产党执政,发扬民主就是“搞形式”、“走过场”,什么事情还得由共产党说了算;甚至有人公开提出要“踢开党委闹民主”。很明显,这种把共产党执政同人民当家作主对立起来的观点是十分错误的,有必要从理论上和实践上进一步作出说明。     

好教育 强国梦

……究竟什么是"好教育"?不妨借用十八大报告的提法,那就是人民满意的教育。人民满意的教育又有什么标准?……我也谈谈个人对"好教育"的解读。"好教育"的第一条标准,就是更加公平的教育。老百姓可以把孩子放在家门口去上学,城里的孩子和外来民工子女能够在同一个学校就读,让城市和乡村学校的差距更小一点,让     

论中国共产党赤诚深厚的人民情怀

“江山就是人民,人民就是江山”,是中国共产党不变的初心和使命。在波澜壮阔的中国革命、建设和改革历史进程中,中国共产党不忘初心牢记使命,寓惠民于兴国实践之中,为中华民族共享荣光作出了卓越的历史性贡献,充分诠释了其赤诚深厚的人民情怀。     

论共产党领导地位的合理性

中国共产党领导地位的确立,是历史的选择、人民的选择。在当代中国,共产党的领导地位具有历史合理性、实质合理性、制度合理性、绩效合理性。在推进中国特色社会主义事业的伟大进程中,必须始终坚持共产党的领导。     

沈阳油田关工委认真组织开展“大决战从我家乡开始”读书竞赛活动

沈阳油田关工委认为,当年在辽沈战役中为中国人民解放事业做出了不朽贡献的辽沈战役英模和他们的事迹,是对青少年进行爱党爱国教育、革命传统教育和革命英雄主义教育的宝贵史料。学习这段历史,就是要熟知和了解革命前辈为人民的解放、为新中国的诞生而献身的感人事迹;就是要了解历史,牢记过去,加深理解“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能     

中国共产党的领导地位是经过长期斗争考验形成的

中国自鸦片战争以来的历史特别是中国共产党成立以来80年的历史,昭示我们:党的领导是人民的选择、历史的必然,中国共产党的领导地位是经过长期斗争考验形成的。没有共产党就没有新中国,没有共产党就没有社会主义,就没有中国的现代化建设。     

园长薛小丽 把感恩教育融入孩子的生活

正最好的感恩教育,就是用孩子能听得懂的语言、可理解的方式,借助孩子喜欢的听故事、亲身体验、实地感受等方式,把感恩教育融入日常生活。孩子们,你们知道中国共产党是谁吗?""我知道!中国共产党就是八路军。""共产党是黄继光。""共产党是王海爷爷。"……六一前夕,我们跟随薛小丽园长到幼儿园的排练厅看孩子们排练小提琴合奏《没有共产党就没有新中国》。     

历史的力量

所谓"历史力量",是导致自然和社会一切事物出现及变更的原因。常听人叹息:"人在五行中,身不由己呀!"前半句,讲出了人们因各种历史缘由所形面的处境:后半句。讲出了人们受到历史力量的制约与驱动,而不能为所欲为地任意选择未来目的。尽管人们的处境千差万别,对未来的选择机会各有不同的内容与差数,年轻人的选择机会多些,年老人的选择机会少些。而总的说来,选择的有限性是普遍的,其决定性的因素,就是历史力量的制约与驱动……历史力量与任何个人都息息相关,制约和驱动着每个人的生活与命运。"身不由己"是相关之一,还有"之二",就是"自作自享",两者相辅相成,交融结合,书写出各自的历史传记……每个人都有或强或弱的光和热,都是一分历史的力量,既参与社会历史的创造,同时也在创造自身的历史……     

关于"历史和人民选择了社会主义道路"的教学思考

在"中国近现代史纲要"课教学中,对关于"历史和人民选择了社会主义道路"这个重要论断可以从三个方面进行论证。首先,20世纪20年代中国先进分子选择了马克思主义,这是历史的选择;其次,社会主义革命是民主主义革命的必然趋势,中国共产党领导的民主主义革命得到了人民的认同和响应;第三,从新民主主义向社会主义转变是历史的必然,社会主义制度以国家富强、人民共同富裕为宗旨,人民拥护社会主义。     

朱元璋的豆腐

朱元璋打天下,历尽辛苦。坐稳了江山后．他就规定,每顿饭必有粗菜,让后来的皇帝们“知外间辛苦”。这成为明朝自始至终的一个家法,据说这也是明朝宫膳制度中最有特色的地方。     

井冈精神代代传——井冈山市中小学开展德育工作纪实

中国共产党已经走过了90年的风雨历程。中国共产90年的历史,就是一部全心全意为人民服务的历史,就是一部团结带领各族人民争取解放、追求幸福的历史。没有共产党就没有新中国。没有共产党就没有中国的改革开放和现代化。没有共产党就没有中华民族的伟大复兴!在中国共产党建党90周年之际,本刊特别策划庆祝中国共产党成立90周年专题,记录我省教育发展的足迹,歌颂党的丰功伟绩。以表达对党的感激之情和跟党走的坚定决心。