大学英语四六级考试和雅思考试听力部分的对比研究

从语言测试的角度出发,对比大学英语四六级考试和雅思考试听力部分设置的异同,希望对中国大学英语考试的改革与创新提供一些建设性的意见.     

印度：雅思考试受欢迎程度提高

英国文化协会教育服务部一等秘书凯文·麦克拉文（Kevin McLaven）日前在接受采访时表示,雅思考试在印度的受欢迎程度远高于托福考试,印度成为仅次于德国和中国的第三大雅思市场。去年参加托福考试的印度考生有7万人,而参加雅思考试者达到16万人。英国文化协会的目标是2008年印度雅思考生人数比2007年增长36％。     

雅思考试模式的启示和大学英语教学改革

近些年来,越来越多的大学生想要出国留学,并且申请一些好的国外大学,而国外的大学对于英语的要求也是越来越高,最主要的英语考试就是雅思考试,它是世界公认的具有权威性的英语考试,它的试题结构和考试内容对于我国的英语教学都有着很大的启发,因此,大学英语教学应该进行改革,改变原来传统的教学,以适应现代国际的发展。     

参加雅思考试如何获得高分

雅思测试内容包括听力、阅读、写作和口试。由于题型多样和时间限制．英语水平一般而且又没有掌握应试方法的考生很难获取高分。本文对在雅思（IELTS）考试中获得高分的方法作了一些分析。     

雅思考试作文写作面面观

本文介绍了雅思考试作文的写作策略,旨在帮助考生提高雅思考试作文的成绩以及提高英语语言能力,为其日后的海外大学学业做准备。     

美国托福考试的社会维度分析及其启示

语言测试的社会维度是衡量语言测试效果的一个重要指标。美国托福考试在其自身的发展中较好地把握了社会维度,取得了良好的社会效果。因此,分析其社会维度对我国英语语言测试具有启示作用。     

雅思考试与CET的对比研究

本文通过对雅思考试与CET的认可程度、考试分类、考试结构、考试内容和考试目的进行对比,着重比较两者的差异,得出对我国CET改革和大学英语教学的启示,进而对CET改革和大学英语教学提出一些建议。     

雅思考试与外语教学中的反拨效应

雅思考试近年来在中国的急剧升温与考试本身的信度和效度是密不可分的.文章认为,雅思考试真实性、实用性和整体性的特点可以为我国外语测试和教学带来一些启示:在外语测试方面,我们应侧重直接和整体测试,保证测试的真实性和对教学的正反拨效应.在外语教学方面,我们应加大真实语言材料在教学中的比重,并培养学生的学习策略和语篇意识.     

雅思考试与大学英语教学互助之我见

雅思考试是为申请赴英语国家的非英语国家学生而设立的反映综合国际英语水平的权威测试,具有较强的公信力和认可度.其题型的广泛,考试方式的灵活、试题结构的多变充分体现了当今国际间对英语人才需求的先进性、综合性导向.因此雅思考试对我国的大学英语教学的人才培养方式也具有充分广泛的科学指导意义,对我国建立一体化、先进化、全方位、多视角的大学英语教学体系具有行之有效、不容忽视的辅助、指导作用.     

基于雅思考试与大学英语四六级考试对比下的雅思应考策略

英语四六级考试(CET-4、CET-6)是教育部主管的一项全国性的英语考试,也是目前中国大学生参与人数最多的英语考试。其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供测评服务。许多用人单位会将英语四级的分数作为衡量。雅思考试(IELTS-International English Language Testing System,国际英语语言测试系统)是一种较全面的针对听说读写四项能力的,为到英语国家学习、工作或定居者设置的英语水平考试。全球超过170个国家的8000余所院校机构、政府部门和职业机构认可雅思成绩。但令人遗憾的是,中国考生雅思成绩却不容乐观。本文通过对比雅思和四六级考试题型异同,通过应考策略分析帮助考生顺利攻克雅思考试。     

雅思考试与外语教学中的反拨效应

雅思考试近年来在中国的急剧升温与考试本身的信度和效度是密不可分的。文章认为,雅思考试真实性、实用性和整体性的特点可以为我国外语测试和教学带来一些启示:在外语测试方面,我们应侧重直接和整体测试,保证测试的真实性和对教学的正反拨效应。在外语教学方面,我们应加大真实语言材料在教学中的比重,并培养学生的学习策略和语篇意识。     

雅思考试对大学基础英语教学的启迪

雅思考试之所以成为千百万考生英语能力测试的首选,是因为其具有内容更新快、题型多样化、实用性强、真实性高、整体性强等特点。这些特点对大学基础英语教学有一定启迪作用。当前,大学基础英语教学存在教材陈旧,脱离现实,教学方法模式化,课堂形式单一无趣等问题。要改变大学基础英语教学的不足,应参考雅思考试特点,改进教材,使其向真实化、多样化、全面化、实用化方向发展,并渗入文化背景知识教学,帮助学生提高英语应用水平,促使大学基础英语教学得到突破性发展。     

雅思考试对大学英语教学的反拨作用研究

以江苏某高校中澳合作办学项目学生及相关英语授课教师为研究对象,通过调查问卷、访谈和课堂观察,探析雅思测试对于本科合作项目英语教学的反拨效应。结果发现,雅思测试对合作项目的大学英语教学存在较大的反拨作用,且以积极反拨作用为主。     

从雅思考试分析真实语料对大学英语听力教学的启示

本文通过对雅思考试听力部分的分析,探讨了选择真实语言听力材料的必要性,以及应用语境理论．特别是情景文化语境分析真实语言材料在帮助学生充分理解材料过程中的重要作用。     

新托福考试的设计理念对大学英语教学的启示

新托福考试自2006年在中国推广实施以来,以其公平客观的评分标准,真实有效地检测了考生所具备的全方位英语能力水平,尤其是在学术英语情境下的英语应用能力,而这也正契合了《大学英语教学指南》(征求意见稿)中明确提出的大学英语教学目标。因此其设计理念将对当前乃至今后一段时间大学英语教学的定位和实践有着较大的启示作用。     

四级考试和雅思考试对三本院校英语教学的反拨作用比较

该文以反拨作用的相关理论为依据,从学生、教师和教材三方面探讨四级考试和雅思考试对英语教学产生的反拨作用,通过比较两者之间的差异,为英语教学尤其是三本院校英语教学的参与人,如教学管理者和教师,在教学组织、课程设置和教学内容的安排上提供一些参考信息,使大学英语课程适合本校学生的特点,真正提高学校大学英语的教学效果。     

四级考试和雅思考试对三本院校英语教学的反拨作用比较

该文以反拨作用的相关理论为依据,从学生、教师和教材三方面探讨四级考试和雅思考试对英语教学产生的反拨作用,通过比较两者之间的差异,为英语教学尤其是三本院校英语教学的参与人,如教学管理者和教师,在教学组织、课程设置和教学内容的安排上提供一些参考信息,使大学英语课程适合本校学生的特点,真正提高学校大学英语的教学效果。     

托福考试社会维度分析——兼谈大学英语四、六级考试

语言测试的社会维度是衡量语言测试效果的一个重要指标。美国托福考试在其社会使用中很好地把握了英语语言测试的社会维度,产生了较好的社会效果。我国大学英语四、六级考试对提高我国大学英语教学质量起到了很好的促进作用,但随着其社会权重被过度夸大,却引发了语言测试与社会公平等一系列矛盾。在其发展和改革的过程中,测试没能很好地把握其社会维度。因此,对美国托福考试使用的社会维度进行全面而深入探讨将对我国英语语言测试改革起到很好的启示作用。     

国内雅思考试凸显三大趋势

新华网消息 记者近日从某知名英语培训机构获悉,全球雅思考试呈现三大趋势,即难度略有加大,考生低龄化明湿,雅思考试更趋语言能力导向。     

雅思考试与大学英语教学培养目标异同辨析

雅思考试和传统大学英语考试在听、说、读、写等方面有很大差异.但雅思考试的测试目的与大学英语教学培养目标是一致的.因此,要实现大学英语教学的目标,提高学生的英语综合应用能力,大学英语考试模式应不断向雅思考试趋近.