合作学习法在高职院校英语写作教学中的应用研究

本文分析了高职院校英语写作教学中使用合作学习法能够有效提高学生的写作能力,激发学生的学习兴趣,有助于培养学生团队合作的意识,并论证合作学习法可以在高职英语写作中推广使用。     

合作学习策略在高职公共英语教学中的应用

通过对高职公共英语教学中实施合作学习的实证研究,探索合作学习在高职非英语专业英语教学中的可实施性。研究结果表明,合作学习在高职英语授课中具有可实施性,能有效提升学生的英语能力和综合素质。     

浅谈高职英语课堂小组合作学习策略

我国高职英语教学多年来依旧存在一些老问题,如英语教学仍主要采用以传授语言知识为主的"教材+黑板+录音机"的模式,以培养学生语用能力为目的的交际法教学还远离课堂.在这种情况下,英语作为以训练学生交际能力为主要目标的一门学科,在教学中开展小组合作学习就显得尤为重要.本文也正是出于这样一种考虑,从分析当前高职英语教学中合作学习的现状为出发点,对影响高职英语教学中开展有效合作学习的因素加以阐述,通过教学实践提出在高职英语教学中实施有效合作学习的策略和方法,以期待高职英语课堂教学取得更好的效果.     

小组合作学习在高职英语课堂中的应用

合作学习是在国内外广泛得以应用的一种现代教学策略。本文从高职英语学生的现状入手，提出开展合作学习的必要性．并分析了小组合作学习的基本要素，探讨了其在高职英语课堂中的应用。旨在通过实践教学，揭示其在提高学习兴趣，促进师生、生生关系及培养人际交往能力上所起的作用．并提出了其在实施中存在的问题。     

浅议小组合作学习在高中英语课堂的应用

英语教学作为一门语言课,要求学生进行大量的实践练习,以达到熟练运用的目的,从而能够发挥出英语的交际功能.在英语教学中使用的小组合作学习方法,有益于学生操练语言,发挥英语的交际性功能.本文通过对当前高中英语教学中实行的小组合作学习法进行简要剖析,指出其实际操作中的不足,并提出小组合作法实施的可行性方案及其重要意义.     

浅谈合作学习在高职英语分层次阅读教学中的应用

介绍合作学习的理论.阐述实施合作学习在高职英语分层次教学中的重要性,列举教学过程中运用合作学习的实例,指出合作学习在英语分层次教学中,能提高英语教学效果,培养学生的英语综合能力.     

浅谈合作学习在高职高专英语分层教学中的应用

随着以学生为主体的教学方式的推广和普及,小组合作学习作为其中一种表现形式和教学理念在高职院校英语教学团队中应用普遍,但是对于英语分层教学来说,效果并不理想.本文基于对高职高专英语分层教学课堂的实践观察,从有效提高小组合作学习的效果入手,对合作学习在高职院校英语分层教学中的应用现状和问题进行分析,并提出解决问题的可行性方...     

合作语言学习在高职英语课中的应用

合作语言学习是学习者之间有目的的相互合作的语言活动,其在外语学习和教学中得到了越来越多的关注。本文阐述了合作语言学习及其建构主文理论依据,分析了合作语言学习的作用,并探讨了合作语言学习在高职英语课中的应用。     

浅谈高职英语教学中的合作学习

合作学习注重双向交流、知识构建.在我国英语教学中,合作学习的应用越来越广泛,但高职英语教学对其应用仍较少.因此,根据高职英语教学的实际情况,在高职英语教学中引入合作学习,这样才能有效提高高职英语的教学质量.本文对合作学习在高职英语教学中的实施步骤、合作学习模式进行了详细分析,并阐述了高职英语教学实施合作学习的意义.     

合作学习在高职英语教学中的研究与应用

本文以合作学习理论为基础,分析了合作学习在高职英语教学中运用的必要性,探索合作学习教学模式在高职英语教学中的构建与实施,以提高学生的英语学习兴趣,培养学生团队合作能力,最终提高英语教学效率。     

合作语言学习法在高职英语教学中的应用研究

合作语言学习法是培养学习者语言应用能力的有效教学方法。本文简要分析了合作语言学习法的特点及其在高职英语课堂的应用现状,并针对教学中出现的问题提出,只有师生正确转变角色,相互用心倾听,主动积极反馈,才能保证合作学习的高效进行。     

合作学习在高职英语教学中的运用

作为一种以强调平等与合作为鲜明特点的活动型教学模式,合作学习与当前我国的教改思想不谋而合,并且符合语言习得的规律,运用到高职英语的教学当中,有很好的发展前景。本文针对高职英语教学,探讨了开展合作学习可能出现的问题,分析了问题存在的原因,提出了在高职英语教学中运用合作学习的策略。     

合作学习在高职院校英语写作教学中的作用

职业教育是国家体系中不可缺少的一部分,通过对高职院校中56名学生英语写作现状和30名老师的调查分析,吸收合作学习的的理论精髓,发现合作学习对高职院校英语写作教学有显著性效果,能提高英语语言能力、自信程度,改善学生间、师生间的人际关系,在大专英语写作教学中开展合作学习是切实可行的。     

合作学习——五年制高职学前教育专业英语教学模式探析

笔者从五年制高职学前教育专业学生英语现状,通过对合作学习理论的介绍,分析合作学习在五年制高职学前教育专业英语教学中的必要性及如何有效地开展合作学习等问题,探索在五年制高职学前教育专业开展合作学习的教学模式。     

合作学习模式在高职英语口语教学中的应用

探讨了在英语课堂教学中,改变传统教学模式,从激发学生英语学习兴趣入手,开展小组活动为主的合作学习模式。通过对应用小组活动的班级进行教学试验,采集数据并分析,探讨合作学习模式的特点、形式和在口语教学中的作用、地位等,结果表明合作学习模式能够提高高职学生英语交际能力。     

合作学习法在高职英语写作教学中的应用策略研究

英语课程是高职教育中一门必修的基础课程,应用英语写作,是学习英语必须具备的一项基本应用技能,目前高职院校的英语写作教学中,存在着多种问题。英语写作中使用合作学习法能够有效地提高学生的写作能力,激发学生学习英语的兴趣,并有助于培养学生团队合作的意识,可以在高职英语写作中推广使用。     

多媒体教学环境下的合作学习

合作学习是一种以小组活动为主要形式的先进的教学理论与策略。在诠释合作学习理论的基础上,以《二十一世纪大学英语》中的一篇课文为例,探讨了这一理论在大学英语多媒体教学中的运用。通过教学实践,笔者认为合作学习法能够提高学生语言运用的能力,创造良好的宽松的课堂环境,增强学习者学习的主动性。     

小组合作在英语对话教学中的应用

在小学英语对话教学中,如何发挥小组合作的作用显得极其重要。因此,本文旨在对对话教学中的小组合作学习过程进行分析,并从实施合作学习的教学策略以及需要注意的问题等方面来探讨小组合作在英语对话教学中的应用。     

小组合作教学模式在高职语音教学中的应用

本文通过分析目前高职英语语音教学中的现状,指出了该课程在教学中存在的问题。在认真研究了建构主义学习观的基础上,联系笔者的教学体验,将其理论指导下的合作学习引入到了高职语音教学中,并收到很好效果。     

如何提高语言教学过程中的小组合作对学习的有效性影响

小组合作学习是一种新型的教学方式,在高校语言教学中的应用正变得越来越广泛,对于提高学习的有效性具有正面的影响。本文阐述了小组合作学习的内涵,分析了小组合作学习的基本要素,并对如何提高英语小组合作学习的有效性进行了探讨,结论是小组合作学习将对英语学习的有效性产生深远影响。