小学英语教学中口语教学的改进与探索

英语口语是英语学习中的重要内容。在小学英语教学中引导学生养成良好的口语表达及发音习惯能够让学生受益终身。本文基于小学英语口语教学现状,着重探讨小学英语口语教学的改进策略。     

浅谈自然拼读法在小学英语语音教学中的运用

对于小学阶段的学生而言,英语学科的学习难度相对较大,尤其是语音教学上,发音不准的问题尤为凸显,进而影响到了学生的英语口语能力,而将自然拼读法应用于小学英语教学中,则能够实现对该问题的有效解决。本文针对自然拼读法在小学英语语音教学中的应用进行了研究与探讨,以供参考。     

优化小学英语口语教学的途径与方法

之所以选择优化小学阶段的英语口语教学,是因为这一时期是改正学生口语不足的最优时期。小学生的英语口语问题有极大的可能会影响学生日后的英语学习。英语作为非母语,很多学生不知道如何进行英语发音。如果在小学阶段就对学生英语口语的教学加以重视,那么学生就能更加轻松地掌握这门语言的发音。小学阶段是学习语言类科目的最佳时期,也是学生接受英语口语最合适的时期。小学生的语言模仿能力较强,思维活跃,容易对英语口语教学产生学习兴趣。     

浅谈小学英语教学中口语交际教学的有效策略

受到应试教育的影响,我国英语教育之中的口语交际教学一直没有获得很好的发展。而英语作为国际化语言,口语交际的学习是英语学习不可或缺的重要部分。因此如何做好英语口语教学是英语教学必须要考虑到的重要问题。小学英语学习是学生以后英语学习的基础,小学阶段的口语交际教学对学生的口语能力发展极其重要。为了克服当前小学英语教学中口语教学中存在的一些问题,我们应该采用科学有效的策略。在此,笔者主要针对小学英语教学中口语交际教学的有效策略谈一谈自己的看法。     

幼小衔接视角下小学英语口语教学策略初探

随着全球一体化的不断发展,英语作为国际通用的语言正在被越来越多的人重视和学习。研究表明,青春期以前是语言学习的关键期,幼儿阶段和小学阶段正是系统学习英语语言的关键期。该阶段高效的英语教学,特别是英语口语教学,不仅能够从小培养学生英语学习的兴趣,而且能够为学生英语口语的发展打下坚实基础。在英语口语教学中,幼儿阶段与小学阶段的衔接问题,已成为当前世界教育研究的重要课题之一。     

小学英语教学中口语教学的研究

在我国国际化水平逐渐提高的背景下,小学英语教学,尤其是英语口语教学面临较高要求。基于此,对小学英语口语教学中存在的关注与重视程度不足、缺少口语教学氛围、口语表述自信心不足、英语口语教学模式单一、学生基础知识薄弱等问题进行研究,进而提出有效的教学方法,以确保小学英语口语教学的顺利进行,同时提高学生的英语综合素养。     

小学英语口语教学存在的问题及解决策略

口语教学是英语教学的重要组成部分,应该从小 抓起。然而从当前小学英语口语教学来看,还存在着一些问 题,教师应该及时发现问题,并针对问题寻求解决策略,在提高 英语教学效率的同时加强英语口语训练,进而提高学生的英语 口语水平,培养学生全方面发展的能力。本文对小学英语口语 教学存在的问题及解决策略进行了探究。     

小学英语口语教学存在的问题及解决策略分析

口语作为口头交际的载体,是语言能力的重要组成部分。小学英语教学的核心是"听"和"说",尤其是"说",即英语口语教学。近两年,随着口语考试相继被列入中考和高考的范围,小学英语口语教学愈加成为小学英语教学研究的热点和重点。本文就小学英语口语教学存在的问题及解决策略进行了分析。     

小学英语口语教学中存在的问题及对策浅析

随着社会经济的发展和改革开放的政策实施,小学英语已经成为国家的重点培养目标,受到了广大中国人的关注。在关注英语学习的同时,小学英语口语教学成为了英语教学中的重点对象。本文就当前小学英语口语教学中存在的问题进行阐述分析,找到一些能够适用于小学英语教学的有效策略。     

巧用仿说模式,提升小学英语口语教学实效

<正>随着我国教育事业的不断发展,教育体制得到了不断完善,教育前景一片大好。小学英语教学是为学生未来的英语学习打基础的重要阶段,在众多的小学英语教学内容当中,小学生的口语教学是英语教师的教学难点与重点。如何提高小学生的英语口语能力一直受到教育工作者与社会大众的关注,而仿说教学模式,对于小学生英语口语能力的提升有积极作用。本文以巧用仿说模式,以提升小学英语口语教学实效为题,对在英语课堂上应用仿说模式提高小学生     

小学英语口语教学中存在的问题与对策

口语教学是小学英语教学的重点,也是难点,小学英语口语教学中还存在一些问题,比如缺乏良好的英语教学环境,有的学生缺乏学习英语的兴趣,或者怕开口、羞于开口,或者没积累语言素材,不知怎么说,教师的教学方式不得当等。文章对这些问题进行了具体分析,并提出了改进英语口语教学,提高英语口语教学效率的对策。     

初中英语应用音标教学应注意的事项

随着全球化经济的发展,英语的地位越来越重要。就英语的学习而言,初中时代是英语学习的重要阶段,初中英语音标的学习是英语教学的重要组成部分,关系到今后英语口语的发音问题。音标学习的好坏对学生的英语水平影响很大,贯穿整个的英语学习进程。据了解,小学英语和初中英语在教学中存在一定的音标脱节问题,对学生今后的英语学习造成了一定的影响。讨论一下如何利用英语音标教学,让学生体会到英语音标教学的好处。     

探索中思考 实践中运用

<正>小学英语是我国基础教育阶段学校的必修课程,因此,在英语口语的教学中,我们应该从始至终将这个要求贯穿在整个教学过程中,将"单词式英语口语表达"教学转化为一种新理念英语教学下的对话式和语篇式教学,让学生在课堂中用英语"畅所欲言",精彩绽放。一、在探索中思考:探析小学生英语口语现状《英语课程标准》中规定,基础教育     

对高职英语口语教学的探索

分析了目前我国高职院校英语教学中口语教学不受重视的现状,分析了影响高职英语口语教学的因素,并提出了口语教学"三阶段"演讲训练方法及应该注意的几个问题.     

小学英语口语教学的优化策略探析

英语作为国际性交流语言,是不同国家的人实现零障碍沟通交流的语言。随着社会的发展,企业对于英语口语的要求在不断提升,会说英语成为人们的必备技能。学习英语口语的主要目的是让学生能够用英语进行日常交流。我国经济水平不断提升使我国逐渐走上国际舞台,对外开放的程度越来越大,与外国的交流也越来越多。作为交流的主要语言,英语口语变得十分重要,同时也得到了我国教育部门的重视。但是现如今小学英语教学往往忽略了口语教学,让小学生学上了"哑巴英语",只会写、不会读导致目前的小学英语教学没有达到预期效果。英语口语作为英语教学的重要组成部分,这就需要广大小学英语教师充分重视英语口语教学,思考提升学生英语口语表达能力的方法,真正达到英语教学的目的。     

小学英语口语教学路径探析

英语是国际通用语言,用英语进行交流是英语学习的重要目标.因此,提高英语口语水平在小学英语教学中显得尤为重要.口语教学是通过多样化的训练,以训练学生的听说能力为主,同时提升学生的英语语言能力、锻炼学生的英语思维、培养跨文化意识.笔者基于自身经验,在分析我国小学英语口语教学现状及问题的基础上,对小学英语口语教学路径进行探析...     

小学英语教学生活化的内涵及策略研究

伴随着当前全球经济一体化发展的趋势,英语作为一种国际性语言,受到了全社会广泛的关注与重视。当前在我国小学阶段就已普遍开设了英语课程。在传统的小学英语教学中,教师较为注重教授给学生英语知识,却不注重英语在现实生活中的运用,形成了学生懂得英语知识,却不会英语口语的奇特现象,笔者立足于自身多年的教学实践经验,在本文当中重点阐述了小学英语教学生活化的内涵及策略。     

农村小学英语口语教学的实践与思考

受种种因素的制约,当前我国农村小学英语教学尤其是口语教学效果仍然欠佳。该文结合农村小学英语口语教学现状,提出了几点改进农村小学英语口语教学的对策,以供教师参考。     

巧妙记忆单词 快乐学习英语

小学阶段是刚刚接触学科教学的时候,单词是小学英语教学中重要的部分。在小学英语教学过程中,英语单词作为教学的基础显得十分重要,所以提高学生的单词记忆效率是很有必要的。没有掌握单词,就没有完整的句子,等于失去了英语教学的灵魂。但在实际学习过程中,学生往往会觉得英语单词很难记,无论是发音还是词义,导致学生根本不想去记,这也是英语教师非常头痛的一个问题。基于此,就在小学英语教学中如何有效地记忆单词进行分析探究。     

给学生一个自我展示的舞台——小学英语口语教学策略新探

英语作为一门国际通用语言越来越受到人们的重视。因此,现在小学都开设了英语课程。在小学英语教学中尤其是启蒙阶段,培养学生的口语交际能力势在必行。那么,怎样实施英语口语教学,才能取得良好的教学效果呢?下面,笔者结合教学实践,对小学英语口语教学策略作一探讨,旨在与大家共享和交流。