基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性解析

大学英语教学一直都是重点的科目,且英语的使用人群和范围都在逐渐的拓宽,已经成为了世界上第二大使用的语言。灌输式的大学英语教学,并不适合长期应用,否则将会对人才培养构成不利的影响。基于微课的"翻转课堂"模式,是一种创新的教学方法,与大学英语教学具有高度的匹配性,合理应用可提升学生的英语成绩、英语能力,日后可深入研究。     

大学英语教学中“翻转课堂”微课模式的可行性研究

在新的教学资源方式下产生新的教学模式是当代教学方法的新局面,即在微课模式下进行"翻转课堂"教育。将"翻转课堂"应用于大学生微课的教学模式不仅符合我国大学教育的自主性,还可以减少学生对课堂环境的恐惧,建立学生自主学习的思维,符合当今大学教育模式。本文通过对大学英语教学中"翻转课堂"微课模式的分析,研究"翻转课堂"在大学生英语教学中的可行性。     

基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析

本文对微课以及翻转课堂进行了简单的分析,并结合当前比较主流的应用模式,以及大学英语改革现状,分析了该教学模式的可行性,仅供参考。     

基于微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的应用

传统教学模式下,教学效果不理想,教学目标难以实现。然而,微课和翻转课堂的出现,新的教学模式的实行,有利于改进目前大学英语教学的现状,但在具体的实施过程中我们应该扬长避短。     

基于微课“翻转课堂”模式的大学英语教学研究

随着信息技术的发展,微课在高校教学中的应用也随之广泛,其中在大学英语教学中应用微课"翻转课堂"模式,能够更好的引导学生实施自主学习,培养学生学习兴趣,提高学生课堂教学参与度。本文关于微课"翻转课堂"模式在大学英语教学中的运用加以分析。     

基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中的应用

新兴教学资源"微课"及教学模式"翻转课堂",已经踏上了大学英语教学的舞台。本文分析了微课与翻转课堂的逻辑关系,基于我国大学英语教学过程中出现的问题,指出了微课视域下的翻转课堂模式在大学英语教学中的有效途径。     

基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中的应用

最近几年,微课和翻转课堂已经成为教育界的一种新型教学模式和教学资源。微课作为翻转课堂教学模式的主要载体,是一种全新的教学资源类型,两者更符合当下教与学的特点。微课以一种新兴的课程形式出现,并且表现出了短小精练的特征,微课与翻转课堂的整合,为教学方法的创新注入了新鲜的"血液"。基于此,对微课的"翻转课堂"模式在大学英语教学中应用进行了探讨。     

大学英语微课的翻转课堂模式应用探究

微课是指以学科知识点、教学环节等为对象,利用微型教学视频展开的网络在线视频课程,相对于传统课程微课具有情景化的突出特点,是一种能够支持较多种类课程的学习方式。在信息化环境中,微课的出现从本质上看是教学改革的表现方式之一,是当代教师为与变化的教育环境相适应而设计并应用的一种教学方式。翻转课堂是对传统学习过程的逆向实施,通常将知识传授安排在课前、知识内化安排在课中。近年来微课的翻转课堂模式被广泛应用于不同学科和层次的教学实践中,并取得良好效果。     

大学英语教学的微课翻转课堂设计

文章对培养学生自主学习意识开展了有效界定,对在微课基础上的翻转课堂模式在大学英语教学内的作用进行了详细的分析,重点探讨微课翻转课堂模式在大学英语教学设计中的运用.     

基于微课的翻转课堂在独立学院大学英语教学中的应用

微课和翻转课堂,作为大数据时代背景下的教学产物,以其特有的优势和特色,深受外语教育工作者的重视和青睐。本文以微课和翻转课堂这种混合式的教学模式在实际教学中的应用展开讨论,阐述这种新型的教学形式无可比拟的优势,深刻影响着独立学院大学英语教学和学生学习。     

微课在大学英语翻转课堂中应用的研究

微课以其短小精干的教学形式,受到越来越多教育者的推崇。而翻转课堂也是大学英语教学的主流模式,如何把二者进行有效结合,以此提高学生的学习效率与学习成果。基于此,本文在深入研究了微课加入大学英语翻转课堂可行性的同时,并探究出其应用于翻转课堂下的英语教学设计,更有效率地提高大学英语教学成果。     

基于微课翻转课堂教学模式在大学英语读写课堂中的运用探讨

时代在不断地发展,社会也在不断地进步,我国的教育事业也在不断地创新。随着我国素质教育的不断深化和改革,课堂的教学模式也正在发生天翻地覆的变化。对于现阶段的大学英语教学来讲,基于微课翻转课堂模式在大学英语读写课堂中的运用已经成为社会各界关注的焦点,简单地来讲,翻转课堂就是将传统课堂的教学模式翻转过来,使学生作为课堂的主导者,将传统课堂模式中的教师与学生进行角色的转换,这样的教学模式更加有助于增强学生的独立、自主学习的能力。本文主要阐述了传统英语教学模式的缺点、将微课翻转课堂教学模式运用于大学英语读写课堂的积极意义以及微课翻转课堂教学模式是如何运用于大学英语读写课堂的。     

基于微课的翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用研究

现代教育界采用了一种新的教学方式,那就是翻转课堂。翻转课堂的形式是微课,主要特点是简洁而精炼,当这两者结合在一起时,在课堂上会起到不一样的效果。基于此,将微课的翻转课堂应用在大学英语的教学中,深究翻转课堂的效果。     

微课翻转课堂模式在中职英语教学中的应用

随着互联网技术的快速发展,翻转课堂在教学中处于愈发重要的地位,在我国教育领域方兴未艾。笔者研究了翻转课堂的定义和教学模式及其在中职英语教学中的作用,以其碎片化、互动参与性强以及信息传播速度快的特点,受到教育者的普遍认可,在中职英语的教学过程中,翻转课堂模式发挥出其网络互联的特性,有利于师生有效进行课堂互动,进而有利于为学生营造一个积极、有效的英语学习应用语言环境。     

基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语语法教学中的应用研究

高校英语教学中语法教学现状并不理想,语法重要性常常被忽视,造成学生对语法知识一知半解。语法是语言规则,学好语法,熟悉语言运用规则和法则,可提高学习效率,使语言表达更准确,英语学习中语法学习至关重要。而基于微课的翻转课堂可弥补传统教学模式不足,提高语法教学的针对性,帮助学生克服学习困境,强化学生学习英语语法的主动性和积极...     

微课翻转课堂与大学英语教学探析与对策——以汉口学院大学英语教学为例

将微课翻转课堂教学模式应用于汉口学院大学英语教学,对微课设计及翻转课堂在教学实践中存在的问题进行总结并提出相应对策,为微课翻转课堂在大学英语教学中的应用提供借鉴和参考。     

“翻转课堂”与微课教学在大学英语读写课中的应用分析

为了解“翻转课堂”与微课教育指导模式在大学英语阅读与写作课程中的应用价值,文章利用文献资料法、逻辑分析法,阐述了“翻转课堂”与微课教育指导模式在大学英语阅读与写作课程中的应用可行性、应用价值,搭建了基于“翻转课堂”与微课教育指导模式的大学英语阅读与写作课程框架,采取了研究式学习、讨论式学习措施,得出：“翻转课堂”与微课教育指导模式可以有效提高大学英语阅读与写作课程质量与效率。     

基于微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的应用

微课的翻转课堂模式是一种开放的教育资源,它颠覆了传统的教学模式,对于激发学生学习兴趣、培养学生自主学习的意识和能力以及提高教学质量具有举足轻重的作用。基于此,本文对培养学生自主学习的意识进行了界定,分析了基于微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的作用,着重探讨了基于微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的有效途径。     

基于微课模式的大学英语翻转课堂设计研究

微课模式是随着科技进步和教学理念的更新而产生的新型教学模式,是在课堂教学过程中,以学生为学习主体的教学观念下,利用先进的视频、信息技术进行教学难点、重点讲解的重要教学模式。大学英语教学是大学课堂教学的重要教学内容,微课模式下的大学英语翻转课堂设计,可以有效提高学生学习的积极性和有效性,是当前大学英语教学工作者需要研究设计的重要内容。