英语词汇教学中的联想策略

联想是一种语言学习策略。文章例举了一个联想策略培训课程的开展情况,具体地从联想策略的有效性、如何去联想、如何利用联想策略教学三方面探讨了这一策略在英语词汇教学中的应用。单个词汇可以从词的音、形、义去联想,两个以上的单词可以通过相邻法、相似法、相对法进行联想。联想策略的教学可以融入平时教学中,也可以开设培训课程、讲座等,从而让学生经常使用联想法把枯燥的词汇学习变成新的愉悦体验。     

例谈初中数学教学中联想思维的作用

学生思维能力的培养是教学的核心,联想思维是解决问题的关键.联想思维就是根据已掌握的数学原理、思想、方法、途径去探索所面临问题的解决方法的活动过程,培养学生的联想思维是数学教学的重要任务,在教学中不断发展学生的联想思维,对培养提高他们的解题能力、探索能力是非常有用的.下面笔者就联想思维在初中数学教学中的作用,     

联想思维在外语词汇教学中的运用

运用联想思维教学是创新教育的一个内容,其表现形式主要有对比联想、接近联想、相似联想、连锁联想和趣味联想等.寓联想思维于外语词汇教学之中,一方面要求教师能灵活采用、综合运用各种形式;另一方面也需要教师经常性地加强对学生联想思维的教学训练.     

在作文教学中培养学生的联想和想像力

作文教学是语文学科的一个重要教学环节,联想与想像的手法在作文中的运用至 关重要.本文重点探讨什么是联想与想像,运用联想与想像需要注意的问题,如何进行联想与想像的教学,联想与想像在高考作文中的重要作用等.     

在作文教学中培养学生的联想和想像力

作文教学是语文学科的一个重要教学环节,联想与想像的手法在作文中的运用至关重要。本文重点探讨什么是联想与想像,运用联想与想像需要注意的问题,如何进行联想与想像的教学,联想与想像在高考作文中的重要作用等。     

引导学生展开联想的一次尝试

<正> 在数学教学中引导学生展开联想是思维教学的一个重要组成部分。从思维方向上看,联想可分为正向联想和反向联想;从思维整体性与局部性关系上看,联想可分为普遍化联想和特殊化联想;而包含正向与反向的双向联想又称为可递联想。教学中引导学生展开联想是必     

在写作教学中培养学生的联想与想象能力

<正>中学语文教学中重要的组成部分是写作教学,联想与想象能力的培养在写作教学中具有重要的意义。目前在写作教学中存在学生思维不清晰,思想不活跃,缺乏联想与想象能力。因此,在初中写作教学中,联想与想象能力的培养是十分重要的。一、联想与想象的概念界定联想是由此及彼即由当前感知的事物引出与之相     

作文教学要开启学生联想的大门

作文教学应让学生学会联想。联想能拓宽思路,能丰富内容,能深化思想。联想是写作的翅膀,是构思的神,是打开思路的钥匙,是文学创作的原动力,要让学生懂得什么联想、学会联想。在作文教学中,教师要通过“揭示——点拨——诱导”,启开学生联想的大门。     

语言教学中的联想训练

语言教学的联想训练是指在语言教学时,教师利用语言本身的表现力、情趣和给人的美感,通过对照、转换和扩展等联想手段对语言材料进行设计,使学生得以领会、理解和欣赏。实践证明,在语言教学中进行联想训练能培养学生的观察、记忆和思维能力,联想需要一定的生活作为基础,如果缺乏观察,就产生不出丰富的联想;联想又是新旧知识联系的产物,从这点上说,联想又可记忆语言知识;更主要的是联想是一种思维方式,通过联想可锻炼思维的广阔性和灵活性。语言的联想有赖于观察、记忆和思维,同时,又促使观察、记忆和思维能力不断发展。不仅如此,联想训练还能改变词语抄写的枯燥和标准化测试的机械呆板,使语言教学与训练沿着科学化、多样     

联想与想象

教学目标：1．认识联想与想象在写作中的作用2．掌握联想与想象的方法3．提高学生联想与想象的能力 教学重难点：1．理解联想与想象的区别与联系2．在写作中恰当地运用联想与想象     

中学数学的联想能力培养

巴甫洛夫曾说":一切教学都是由各种联想形成的"。中学数学的联想能力培养是贯穿整个数学教学中的一项重大而基础的任务。通过对学生联想能力培养,让学生更熟练掌握数学的基本方法、基本结构、基本原理和基本内容,对于中学生学好、用好数学大有裨益。本文旨在研究中学数学联想能力的培养方法,通过实例分析数学联想能力是怎样在教学中逐步培养起来的。     

“联想”在数学教学中的应用

联想,是由一事物想到另一事物的心理过程。在数学教学中,教师应当逐渐教会学生掌握联想的方法,并恰当地诱发学生的联想,以发展学生的思维,提高数学教学的质量。一、教会学生联想的方法外界事物都是相互联系的;具有各种不同联系的事物反映在头脑中,便形成各种不同的联想。在教学中,应根据知识的不同特点,教学的不同需要,教会学生各种不同的联想方法。1.接近联想:即从比较接近的图形、式子或问     

论大学英语词汇教学中联想和想象的作用及联想能力和想象力培养

本文在简述联想和联想能力,想象和想象力内涵的基础上,探讨了联想和想象在大学英语词汇教学中的作用,并提出在大学英语词汇教学中培养大学生联想能力和想象能力的策略。     

英语学习中的联想式教学

学习外语的过程不仅仅是一个简单地死记单词、背诵句子和课文的过程 ,而且是一个听、说、读、写的整体过程。这个过程是在母语环境中两种语言对比、联想的复杂的过程 ,只有在学习英语的过程中学会联想 ,才能把乏味、枯燥的东西变为活的东西、自己的东西。因此 ,联想式教学可以运用在词法、句法的教学中 ,也可以在语境中使用。一、联想式教学在词法中的运用语言的学习离不开词汇的掌握 ,因而词汇教学是外语教学中的一个非常重要的环节。运用联想式进行教学 ,教师的作用就是引导学生将他们头脑中单一的每个单词进行横向联想 ,把每个记忆点串成…     

浅谈语文教学中联想和想象能力的培养

联想和想象是思维的最基本的和最重要的形式，培养学生的联想力和想象力，对发展学生的创造思维有着重要意义。从思维学的角度。联想可以划分为形象联想和抽象联想。形象联想主要包括接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等。根据形象联想的特点，在语文教学中结合词语和作文教学进行联想训练是方便有效的途径。从思维学的角度。想象也可分为再造想象和创造想象。语文教学中的阅读教学就需要唤醒学生的再造想象。而创造想象的训练最有效的手段就是作文训练。     

新课程理念下高中英语词汇教学的探析

本文从高中英语词汇教学的重要性出发,总结了高中英语词汇教学内容和教学原则,针对直观呈现教学法、语音联想法、词形联想法、词义联想法、语法联想法等策略开展探讨,探析新课程理念下如何进行科学有效的词汇教学。     

运用联想培养学生思维的灵活性

古往今来,许多科学的发明创造都有赖于科学家的丰富联想。在数学教学中教会学生联想,有着重要的意义。联想的方法多种多样,本文主要谈谈运用三类联想方法培养学生思维的灵活性的一些作法。一、相似联想: 所谓相似联想就是由问题想起与之相似的有关问题的心理过程。在教学中引导学生相似联想有利于学生更好地运用已有的知识、思想方法或经验来分析问题和解决问题。     

联想在数学教学中的作用

数学是一门重要的基础学科,数学教学不仅要使学生掌握牢固的基础知识,还要培养学生的思维能力,尤其是联想思维能力。中学生最具有丰富的想象、联想能力。因此在数学教学中要尽可能给学生提供条件,鼓励引导他们大胆地联想,通过联想教学开发学生潜在的智能,提高他们的综合能力。     

试析写作教学中学生联想能力的培养

在写作教学中,联想能力自始至终贯穿于整个教学过程,是学生写作必不可少的能力,学生的联想能力差是写作教学效率不高的重要原因之一,可以通过培养学生的联想能力来提高学生的写作水平。文章就写作教学过程的三个阶段对学生联想能力的培养进行探讨。     

成人数学教学与联想

<正> 联想,是思维中最活跃的因素之一。教育心理学认为,联想可以使思维由此及彼,举一隅而反三。在数学教学中,教师应当逐渐教会学员联想,以发展学员的思维能力。怎样更好地诱发学员的联想,提高学员的联想能力,这无疑是成人数学教学中不可忽视的。一、从概念的教学中,诱发学员的联想。数学的概念之间存在着各种联系,在教学中注意挖掘这些联系,就能诱发学员联想。在讲解解析几何中的“圆与直线的位