《维护消费者权益》教学设计

【课标内容】 “我与他人的关系”中“权利与义务”部分中的3．7：“知道法律维护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。”     

《马说》教学设计

(本文选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册第5单元第23课。)【教材简析】《马说》是通篇借物比喻的杂文,属     

紧贴生活，注重实践，培养能力——八年级思想品德课《维护消费者权益》教学案例

为了积极推行新课程改革，县教研室组织我们教研人员深入基层学校调研，在庄浪县通边中学听了李新勤老师组织的八年级思想品德《维护消费者权益》一节课，至今记忆犹新。     

《在操场上》教学设计

教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册。 设计理念： 本课有一幅插图,6个词语和一首儿歌。词语为体育活动的名称,第一行是与手有关的运动,第二行是与足有关的运动;儿歌反映操场上的活动情形,告诉学生参加体育锻炼可使身体强壮。     

《能量》的教学设计

《能量》选自义务教育课程标准实验教科书《物理》(教育科学版)八年级(上册)。能量是物理学中最基本的物理量,任何一种运动形式都存在相对应的能量形式,认识和描述物质世界的运动都离不开能量。但是传统物理对能量的教学太弱,以至于不能对物理学有一个整体认识。为此,新教科书中强化了能量概念。本节是让学生在一开始学习物理就从整体上对能量形成一定印象,对常见的能量形式,能量的转化和应用,有一个概括的了解,使本套教科书体现“以能量贯穿整个初中物理”奠定基础。本节三维目标要求1.知识与技能。认识一切物体都具有能量,不同运动形式对…     

《找规律》教学设计

教学内容本教学设计是《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)一年级下册88-89页找规律。教学目标(1)学生通过观察、操作等活动,初步认识简单的排列规律,会根据规律指     

《雨点儿》教学设计

教材：义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级上册 教学目标 ：1．认识11个生字，会写其中的3个字。     

《认识钟表》教学设计及评析

教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第91-92页. 教学目标: 1.通过观察及自身的尝试活动认识钟表;学会认读整时、半点;知道整时和半点时钟面上指针的规律;感受时间的不同写法.     

《送东阳马生序》教学设计

(本文选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册第5单元第24课。)【教学目标】1.积累文言实词,体会以记叙为主,适当加以描     

“一定和可能”教学设计

本节内容是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册“可能性”单元中的例1和例2。     

《可能性》教学预案

教学内容:人教版<义务教育课程标准实验教科书·数学>二年级上册P101～105页例2.     

《邮票齿孔的故事》教学设计

教材简析 <邮票齿孔的故事>选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册,所在的单元以"做生活中的有心人"为专题.     

《1000以内数的认识》教学设计

教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书．数学》二年级下册第：68页-69页。     

《四个太阳》教学设计

教材：人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册     

《统计》教学设计

教学内容:义务教育课程标准实验教科书一年级下册92～93页.