教育文摘

教育文摘走出对素质教育的认识误区一、实现素质教育并不意味着要否定现行教育。有人认为素质教育就是要在推倒现行教育的基础上重新建立一种新型的教育，这是一种片面认识。我们提出素质教育就是为了纠正现行教育中的片面性．克服现行教育的各种弊端．是对现行教育中的不...     

素质教育一构建以人为本教育模式探讨

素质教育发端于对我国现行教育之弊端的批判，其实质却是社会发展要求、教育发展的必然选择。对以人为本的教育模式的探讨，有益于增强我们实施素质教育的自觉性和使命感，有益于素质教育的改革实践。     

浅谈高校中的应试教育、素质教育、全面发展教育三者之间的关系

素质教育是依据人的全面发展和社会发展的需要 ,以全面提高大学生的基本素质为根本目的 ,以尊重学生的主体精神和主动精神 ,注重开发人的潜能 ,注重培养人的创造精神 ,注重形成人的健全特性为根本目的的教育。高等学校实施素质教育 ,是全面贯彻党的教育方针的一个重要举措。素质教育中家庭是基础 ,社会是关键 ,学校是根本。而应试教育是一种脱离人的发展和社会发展的实际需要 ,单纯为迎接考试、争取考分、片面追求升学率的教育。现行教育不等于应试教育 ,但现行教育中存在应试教育的弊端 ,应试教育是对现行教育的各种弊端的总体概括 ,但不是…     

推行素质教育所面临的问题和困难

推行素质教育所面临的问题和困难黎祥君周义新疆伊犁教育学院近几年来，针对现行的“应试教育”存在的种种弊端，根据国际教育改革的潮流和特点，教育理论界率先提出了素质教育这一新的教育观点。素质教育一经提出立刻在全国引起了强烈反响，上至政府决策人士、教育理论界...     

论协同教学——推行素质教育的最佳选择

现行无联系的分科教学暴露出种种弊端,偏离了教育目的,使学生得不到有机的、和谐的全面发展,是推行素质教育举步维艰的主要原因之一;协同教学能有效地克服现行分科教学的种种弊端,是推行素质教育的最佳选择。     

素质教育与考试

素质教育与考试●任建胜素质教育作为培养跨世纪人才的教育思想和教育模式已成为我国教育界的共识,并逐步为社会所接受。人们在反思现行教育的成功与失败,探索素质教育的途径与方法的过程中得出许多真知灼见;同时又将现行教育中种种与素质教育不相适应的弊端归咎于考试...     

论教学内容革新的基本要求

不改革现行教育内容，素质教育的实施就会大打折扣。教学是学校的中心活动，革新教育内容自当从教学内容始。针对我国现行教学内容的弊端，按“周全”、“精当”与“重组结构”的原则调整教学内容，能对人才的培养起促进作用。     

考试与素质教育

素质教育作为培养跨世纪人才的教育思想和教育模式已成为我国教育界的共识，并受到了广泛的重视。人们在探索素质教育的过程中总结出许多经验，同时又将现行教育中种种与素质教育不相适应的弊端归咎于考试，认为素质教育不需要考试，一谈到考试便总与应试教育联系在一起，不能正确把握考试与素质教育的关系。本文拟就素质教育与应试教育的区别，如何在素质教育中实施考试作一番思考。     

素质教育——构建以人为本教育模式探讨

素质教育发端于对我国现行教育之弊端的批判,其实质却是社会发展要求、教育发展的必然选择。对以人为本的教育模式的探讨,有益于增强我们实施素质教育的自觉性和使命感,有益于素质教育的改革实践。     

对高中招生考试制度改革的探索与思考

对高中招生考试制度改革的探索与思考浙江省教委副主任黄新茂高中入学考试和录取办法对初中教育具有很强的导向作用，对初中的教育教学改革具有重要影响。从浙江省的情况看，现行的高中招生考试制度存在着一些弊端，不利于初中素质教育的全面实施。弊端之一：单一的文化课...     

对成人高校实施素质教育之我思

实施素质教育是当前成人高等教育改革的重要内容。根据成人高校自身的特点,实施素质教育更加具有必要性。加强思想政治教育,注重专业知识、技能、实践能力教育,提高教师素质等是成人高校实施素质教育的关键。     

创新教育与教育创新

创新教育是素质教育的重要组成部分和工作重点，进行教育创新的目的就是更好地实施素质教育。要实现教育创新，必须更新教育观念和教育思想，促进教育体制创新，全面提升教育质量。     

关于德育工作创新的几点思考

德育教育是素质教育的灵魂 ,创新教育是素质教育的核心。德育工作如何在观念、内容、方法、手段、考核方式等方面实施创新是广大教育者值得思考的问题     

论大学的素质教育

大学素质教育与通识教育是近年来高等教育研究的两个热点问题。实现高等教育大众化后,作为大学管理者弄清大学“素质教育”“、通识教育”和“专业教育”的内涵及其关系,对推进大学的素质教育具有一定的现实意义。大学素质教育是面向未来的一种新理念,应当体现在大学的各个方面。要处理好大学素质教育与通识教育的关系,不能把通识教育完全等同于素质教育。要处理好大学素质教育与专业教育的关系,不能用素质教育削弱或取代专业教育。     

浅谈体育教学中的德育渗透

素质教育是当今教育改革的趋势,思想品德教育是素质教育的精髓,是德育教育的重要途径,而课堂教学是实施素质教育的“主渠道”,在课堂教学中实施正确地、现实地道德品质教育,是当今每一位体育教师应研究和解决的问题。     

关于现代素质教育与应试教育的思考

文章讨论了素质教育与应试教育之间的区别以及两种教育模式的利与弊。现代教育要大力提倡素质教育,但事实证明,短时间内素质教育无法完全取代应试教育,应试教育也有其发展的需要。因此基于我国现状,应采取二者有机结合、优势互补的形式,进行教育改革。     

中学语文教学实施素质教育探析

中学语文教学必须要对当前实施的素质教育作出积极的应答,为此,作者认为,从理论层面对“素质教育”的理解是实施语文教学的重要前提;从学科层面认识语文学科的性质和教学任务是实施素质教育的特别要求;从实践层面探讨语文实施素质教育的路径是其具体要求。只有把握好这三个层面,教师才能培养学生的创新意识和创新能力,使素质教育在语文教学中得到真正的落实。     

论人格教育是素质教育的灵魂

在大学生素质教育中如何确立人格教育的地位和机制，是当前高校思想政治工作中的首要问题。大学生素质教育的根本任务以及国内教育现实形势和状况，都要求要从教育理念、时代要求、思想教育者意识、人才培养等几个方面牢牢把握大学生素质教育的灵魂一一人格教育。     

谁与素质教育过不去

素质教育的涵义，素质教育真正死敌是工具教育，对应试教育的理解，素质教育是以教育目的的为特征的大一统的教育。     

体育教学中“素质教育”的实施

改革传统的体育教育模式 ,实施素质教育是学校体育发展的必然趋势。要树立现代体育素质教育的教育观 ,加强体育素质教育的对策研究