作文训练七结合

为提高作文教学的效率,作者认为,教师应注意,课内、课外结合,前思、后讲结合,大小、长短结合,集中、分散结合,书面、口述结合,情感、兴趣结合,作文、做人结合。     

高职学生特点的德育工作原则探析

高职学生有其自身的特点,因此高职德育工作应结合高职学生思想特点,做到理想教育与养成教育结合、专业教育与思想教育结合、专职教育与全员教育结合、规范管理与情感感化结合、重点教育与整体推进结合、外在管理与自我教育结合。     

德育在中学体育教学中的渗透

德育在中学体育教学中的渗透要遵循主体性、整体性、系统性和差异性的原则.其基本途径是结合体育教学的特点、结合学生的特点、结合教材内容的特点、结合教师自身素质、结合突发事件及结合课堂组织工作进行渗透.     

专业阅读，改进教研的行走方向

在“建设高素质专业化创新型教师队伍”的背景下,教师借助读写结合、读用结合、读思结合、读教结合、读研结合、读行结合的“六结合”专业阅读方式,切实改进了教研的行走方向,有力地提升了教师的专业能力和综合素养。     

“四层次”工学结合的内涵分析

工学结合是一种将学习与工作相结合的职业教育模式。当前,工学结合应重点在校内生产性实训中的工学结合、校内外工学交替中的工学结合、校外现场教学中的工学结合、校外顶岗实习中的工学结合的“四个层次”上下功夫,从而使工学结合实践更具针对性、可行性和有效性。     

高职教师应怎样求专业化发展

教师专业化发展是教师成功的方略。本文从教学与教研结合、行为与理念结合、学习与创新结合、外因与内因结合、理论与实践结合、教书与育人结合等6个方面作了研讨,以期望高职教师在专业化过程中不断完善、不断创新。     

农村教学点实施教育信息化的策略——以丰宁满族自治县为例

依托课题研究成果,在信息化设备购置、维护、管理、资源建设和应用上取得“三个创新”(创新天网监控设备无缝对接城域网模式、创新备课方式和创新教学模式)、“六个结合”(与课程改革结合、与课堂教学结合、与教育科研结合、与教师培训结合、与学生的探究性学习结合、与新农村建设等项目结合)的工作经验。     

数形结合从数轴开始

本文结合中学数学教学的现状,从数形结合思想的重要性、数形结合相关知识点的体现、数形结合思想应从数轴开始等方面阐述了数形结合思想在初中教学中的渗透．     

高中课外阅读指导之我见

针对高中生的阅读现状,鉴于高中生的整体认知、情感特点,笔者认为,指导高中生进行扎实、有效的课外阅读,应遵循以下“六结合”的原则:即时性与长远性的结合、经典性与时代性的结合、博览与渐进的结合、拓展视野与注重审美的结合、激发兴趣与完成任务的结合、指导方法与提高能力的结合.     

让读书成为教师持续发展的动力

读书、交流、实践、反思是教师专业成长的重要途径。读说结合、读讲结合、读评结合,将读书与教师的课堂教学实践结合起来,有效地促进了教师的专业发展。     

当前新闻专业教学要实践与理论并举

新闻教学应以市场为导向,从五个结合展开,即教书与育人的结合、理论与实践的结合、经验与现实的结合、课内与课外的结合、传授知识与方法培养的结合等;几者相辅相成,共同致力于提高新闻专业学生的专业能力、就业竞争力和社会适应力。     

电子商务专业工学结合实训方案研究

工学结合是高职教育中的一个重要环节,本文详细介绍了电子商务专业5个学期的工学结合实训方案,以及工学结合实训方案的编写原则、工学结合实训总体目标、工学结合实训的前期准备、管理制度等.对其他高职学院工学结合工作有一定的参考和借鉴作用.     

产学研结合培养创新人才的实践模式探究——以中南大学为例

产学研结合是培养创新人才的有效途径。结合中南大学在产学研结合培养创新人才方面的实践经验,总结探讨了＂校内结合模式、企校结合模式、联合培养模式、成果产业化模式、教学基地模式＂等五种产学研结合培养创新人才模式的特点、运行方式、运行条件以及人才培养成效,同时分析了各模式在创新人才培养中的优势与劣势。     

浅谈如何使作文语言富有文采

在2005年《高考语文考试说明》中关于作文发展等级的要求里明确提出了作文要有文采,这也是决定作文能否取得高分的重要因素之一。那么,如何使你的作文语言有文采呢？笔者认为,作文语言要富有文采必须做到语言五结合：整散结合、繁简结合、文白结合、俗雅结合、长短结合。     

《论语》中的学习方法

一本《论语》就是一部学习方法大全。举一反三、见贤思齐、“工欲善其事,必先利其器”等等,都告诉我们一种认知的方法。既要学问结合、学思结合,又要学研结合、学创结合,还要学用结合、学行结合。研究学习方法,还要注意调整学习心态,做到自谦、自律、自强。     

内隐无意识加工在特困生心理健康教育中的应用

内隐无意识加工在特困生心理健康教育中的应用的主旨是助困与育人的有机结合,手段则多种多样,如经济支助与成人教育结合、勤工助学与成才教育结合、显性咨询与隐性咨询结合、社会支持与回报社会结合.     

在小学数学教学中应用数形结合思想的研究

在小学数学教学中应用数形结合思想有利于提升学生的理解能力、提高解决问题的效率、促进学生数学思维的发展。但是目前部分教师对数形结合教学目标不够明确、部分学生对数形结合实质了解不深、数形结合思想渗透未常态化、数形结合学习评价滞后。对此,教师应该提升专业素质,强化数形结合思想;运用直观方式,实现数形结合教学;把握问题关键,围绕需求引导作图;梳理教材内容,注重方法结合渗透。     

地方性大学人才强校战略的思考

地方性大学的发展必须走人才强校之路。走人才强校之路，需要坚持长期规划与近期目标的结合。国际视野与本土情怀的结合、激合内力与吸引外力的结合、大师作用与团队精神的结合、环境调适与人气凝聚的结合。     

《园林绿化工程预算与工程量清单计价》教学方法探析

针对目前园林绿化工程预算课程的现状,提出了形象实例法结合现场认知、课堂讲授法结合案例教学、多媒体教学方式结合实训指导、课堂讨论法结合问题式教学法、课程设计结合课堂讲授及案例教学法等多种教学方法,为提高园林绿化工程预算课程的教学质量提供参考。     

数形结合从数轴开始

本文结合中学数学教学的现状,从数形结合思想的重要性、数形结合相关知识点的体现、数形结合思想应从数轴开始等方面阐述了数形结合思想在初中教学中的渗透.