初任教师职业生涯规划策略研究

初任教师刚步入社会不久,对工作既迷茫又充满热情,对职业生涯进行规划有利于帮助教师明确未来的发展方向,克服职业倦怠;有利于学校合理利用人力资源,提高教师的整体素质,促进教师及学校的发展。文章主要介绍相关概念、理论并从教师、学校方面提出具体的对策,完善初任教师的职业生涯规划,促使初任教师成长为专家型教师,推动教师、学校的共同发展。     

关于职业院校教师职业生涯规划的管理

师资队伍建设问题一直是困扰职业院校发展的主要问题之一。做好职业院校教师职业生涯规划设计、实施的指导与管理工作,可以促进职业院校教师的专业发展,稳定教师队伍,提高课堂教学、学校管理的有效性,使职业院校成为师生发展共同体,促进职业院校工作效能的提高。     

教师职业生涯规划浅谈

职业生涯规划对我们大多数教师来说是一个相对陌生的话题。正因为陌生，所以对其做一些了解才显得更为必要。这里简单地从三个方面与我们在职教师进行探讨：职业生涯规划是什么、能干什么以及怎样做。     

论教师职业生涯规划

教师作为人才资源的一部分，同样也需要对自己的人生目标有清晰的认识。本文就教师职业生涯规划的意义、教师成长阶段以及如何进行规划展开论述。     

高职院校教师职业生涯规划管理研究

文章通过分析高职院校教师职业生涯规划管理的意义和实施方法,探讨了有利于师资队伍建设发展的管理方法,以促进学校人力资源管理水平的提高,最终实现教师职业生涯发展与学校发展双赢的效果.     

浅谈教师职业生涯规划和发展

近年来,越来越多的教师关注起自身职业生涯的规划和发展,其规划和发展状况也影响着学校、教师和学生的未来.本文从概念界定入手,探讨了目前教师职业生涯规划和发展研究情况,尝试提出新的研究视角.     

试论高职院校教师职业生涯规划

高职院校有着自身的教育教学规律,高职教师生涯规划的制定应充分考虑高职教育的特点兼顾自身的发展和学校的发展。     

教师职业生涯规划管理与素质教育

<正>由"应试教育"向素质教育转变是我国教育改革和发展的一个根本性转变,在实现这一转变的过程中,进行教师职业生涯的规划与管理有重要的意义和作用。教师职业生涯规划和管理通过教师对工作及专业发展的规划设计以及学校对这种规划设计的管理,协调教师个人需求和学校需求的关系,使个人职业生涯与学校的发展相互促进。教师职业生涯规划和管理反映了教育工作者的教育观。     

教师职业生涯规划管理与素质教育

由“应试教育”向素质教育转变是我国教育改革和发展的一个根本性转变,在实现这一转变的过程中,进行教师职业生涯的规划与管理有重要的意义和作用。教师职业生涯规划和管理通过教师对工作及专业发展的规划设计以及学校对这种规划设计的管理,协调教师个人需求和学校需求的关系,使个人职业生涯与学校的发展相互促进。教师职业生涯规划和管理反映了教育工作者的教育观。     

对教师职业生涯规划与角色定位的思考

角色定位是教师职业生涯规划的核心内容。现代社会关于教育、学习和知识的观点已经发生了革命性的变化,这些变革对教师角色产生着重要影响。学校在引导教师制定职业生涯规划时要引导教师正确定位自身角色,形成整合化的学科意识、反思化的教学意识和终身化的发展意识。     

中小学教师职业生涯规划:概念、问题及对策

中小学教师职业生涯规划是指中小学教师从自身优势和特点出发,根据时代、社会的要求和所在学校的共同愿景而作出的能够促进教师有计划地可持续发展的预期性、系统性的自我设计和安排;制订中小学教师职业生涯规划,是时代的需要,也是教师专业发展的需要,还是教师自我实现和人生幸福的需要;教育行政、教师培训部门、学校应充分认识教师职业生涯规划的意义和作用,并出台相应的政策、措施,促进、帮助中小学教师形成职业生涯规划;教师个人则要在弄清自己现状的基础上,坚持尽量与地区和学校规划相一致的原则,适当参考专家和别人的意见,研制自己的职业生涯规划.     

高职教师职业生涯规划管理实践及思考

职业生涯规划是教师队伍培养中的重要环节,但尚未得到绝大多数高职院校的重视.围绕职称评聘和岗位设置这两个切入点,结合学校发展目标,合理设置教师职业生涯规划目标与内容,建立激励机制,同时对教师职业生涯规划实施全过程管理,促进教师厘清思路、明确发展方向、制定切实可行的目标并付诸行动,是帮助教师实现职业生涯目标的重要保证.定期地评估反馈工作能及时、有效地督促和指导教师尽可能完成既定的规划,从而促进师资队伍整体水平的提升.     

对教师专业发展与教师职业生涯规划的思考

教师的专业发展已经成为教育界广为关注的话题。教师的职业生涯发展如何,决定教师的生命质量和教育质量,因此,应从整体上对教师职业加以审视。促进教师在其职业生涯的所有阶段中的专业发展,有利于不同水平的教师的成长与发展。教师职业生涯规划可以促进教师的专业发展。     

论教师职业生涯规划——从新手型教师发展到专家型教师

教师职业生涯规划是教师走向成功的基本前提。教师作为学校的主体,如何快速地成长为专家型教师,实现教师自我的专业化发展,必须清晰地认识到教师职业生涯规划的重要性。就教师职业生涯规划的必要性、教师成长阶段及如何规划谈认识体会。     

中小学教师职业生涯规划的问题反思——基于决策分析的视角

教师职业生涯规划是有意识、有目的的活动,必然要求教师自觉理性地决策行为,即教师的职业生涯决策.教师职业生涯规划的主要问题是学校组织决策对教师个体决策的控制导致决策责任转移和教师个体的决策缺位.以整体和全面为追求的组织决策目标与注重工具性的教师决策目标之间的差距、缺乏个性化特征的规划方案和专家化的发展模式,使教师缺乏职业生涯规划的意识、动机和能力,消解了教师职业的专业性.教师要成为自身发展的决策者,需要构建有差异、有特色的目标体系,实现由控制到参与的管理方式转变,提高教师职业生涯规划的能力.     

高职教师职业生涯规划的内涵、本质与功能

随着高职教育的飞速发展,高职教师专业化发展、"双师型"教师队伍建设以及新课程改革所带来的教育理论和实践的变革需要教师认真对待自己的职业发展规划。因此,有必要对高职教师职业生涯规划的内涵、本质与功能加以探讨。     

教师职业生涯规划与素质教育

推进素质教育是国家的意志,也是我国教育改革和发展的一个根本性转变。在实现这一根本性转变的过程中,进行教师职业生涯的规划与管理有重要的意义和作用。职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法。教师职业生涯规划管理通过教师对工作及专业发展的规划设计以及学校对这种规划设计的管理,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求。     

高职院校教师职业生涯规划调查分析——基于某高职院校的实证研究

随着我国经济发展及产业结构调整,对高技术应用型人才产生巨大需求,带动了我国高等职业教育的快速发展,高职教师队伍相应不断扩大。文章通对桌高职院校的调研,针对目前高职院校教师队伍现状和存在的问题提出建议和对策。     

中职教师职业生涯规划问题及对策探讨——以上海市中职教师为例

职业生涯规划近几年比较热,各个职业学校对于这项工作还处于探索中,没有总结出带有普遍规律性的原则方针,文章通过访谈方式进一步了解目前职业学校对教师职业规划上存在的不足,以此提出建议.