生物课堂教学中创新能力的培养

知识经济悄然来临,发展迅猛。知识经济的发展需要大批创新型人才,而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现。因此,培养学生的创新能力是时代赋予我们的使命。课堂教学是实施素质教育,培养学生创新能力的主战场、主阵地。那么,如何在生物课堂中培养学生的创新能力呢？一、更新教育观念,做创新型教师创新型人才是靠教师来培养的。学生具有创新意识,其教师的作用是难以估量的。作为一个创新型教师,必须树立现代化教育的科学理念,形成创新的教学风格。     

教师创新素质初探

时代呼唤创新型人才。培养造就大批创新型人才迫切需要提高教师的创新素质。但何谓教师创新素质,其内在结构如何,它具有哪些功能,这些问题人们还不太清楚。弄清这些问题,对于提高教师创新素质具有重要意义。     

注入创新思维的活力让阅读课堂个性飞扬

培养民族创新精神,培养创新型人才,是时代赋予教师的神圣使命。阅读教学作为语文教学的重头戏,是培养学生创新思维的重要途径之一。那么如何在阅读教学中培养学生的创新思维呢？我认为教师应力求做到以下几点：     

论高等师范院校教师素质与创新型人才培养

教师是“人类灵魂的工程师”.高等师范院校教师的素质直接影响着创新型人才的培养质量。因此，探讨高等师范院校在培养新型教师中的地位与作用和高师教师应具备的素质，分析目前高师教师素质的现状及存在的问题，对于进一步认清培养2l世纪创新型人才对高师教师素质的要求，并认识高师教师提高自身素质这个十分急迫的现实问题，进而提出提高高师教师素质的有效途径和培养创新型人才的措施，具有重要意义。     

培养创新教师实现教育创新

教育创新的目标是要培养创新型人才,而人才需要教师去培养。因此培养创新型教师是教育创新的主旋律。没有创新型教师,就没有教育的创新。由此可见,培养创新型教师,是实施教育创新的前提,也是进行教育创新的关键。一、创新型教师的素质要求(一)创新型教师应具有强烈的求知欲望求     

提高教师素质,潜移默化影响学生

二十一世纪,科技的进步,经济的繁荣和社会的发展,从根本上说都取决于劳动者的素质。培养大批人才,使中国实现伟大复兴,教育担当着重要的历史使命。教育能否为国家培养合格的人才,关键在教师,高素质的教师是培养高素质人才的必要条件。如何提高教师素质培养合格人才呢？在此谈一谈我的浅薄之见。     

创新教育与教师素质

“教育是培养创新精神和创造性人才的摇篮”,“在培养民族创新精神和创造性人才方面,肩负着特殊的使命”。教育如何才能担负起这个特殊的使命?最关键的是必须造就一支自身具有创新能力同时又善于培养学生创新精神的教师队伍。要对学生进行创新教育,教师本身就应是创新型的人才。那么,怎样的教师才是创新型教师,其素质要求如何呢?什么是创新型教师呢?有人认为,创新型教师应该是善于设计学生最近怎样发展,往后的一段时间又怎样发展的教师。有人认为,创新型教师是不僵化的教     

浅谈中等职业学校骨干教师应具备的素质

21世纪是充满希望与挑战的新世纪,随着基础教育改革的不断深入和普及,教师也面临着严峻的挑战。就中等职业学校骨干教师而言,如何全面开展素质教育,大张旗鼓地进行课程改革。做到现代信息技术与学科课程的有效整合,为未来社会发展需要培养出更多的创新型、实践型人才和德才兼备的高素质劳动者。是摆在我们每位教师面前的重大课题。因此增加知识储备,不断提高自身的素质就显得尤为重要。那么。作为中等职业学校干教师应具备哪些素质呢？我认为应符合以下几个方面的要求。     

高中作文教学的创新教育

建设创新型国家需要大批的创新性人才.培养创新型人才的主渠道是学校教育.每个教师都有培养创新型人才的历史责任,中学语文教师也不例外.本文从创新和创新教育的意义以及学生的接受能力诸方面,研究了如何在中学作文教学中培养学生创新能力的问题.     

新世纪呼唤创新型教师

21世纪是一个创新时代,需要高素质的创新人才,而创新人才要由创新教育来培养.我们广大教师应具有创新的意识、创新的知识、创新的能力和创新的品格,努力使自己锻炼成为一个创新型教师,为社会主义事业塑造大批创新人才奠定基础.     

论创新型教师的基本素质

知识经济以创新为其发展动力,其发展以具有创新精神和创新能力的人——创新人才为其根本,因此,培养创新型人才成为我们教育的主旋律。创新人才的培养依靠创新教育。创新教育热切呼唤着创新型教师。没有创新型教师队伍,就不可能有创新教育。只有教师具备有创新思维和创新能力,才能在教育教学中真正实施创新教育。通过教师的创新精神感染与培养学生的创新意识。不仅使学生明白学习的目的是为了创新。还能使学生明白科学需要创新,自身的生存发展也需要创新。那么．什么是创新型教师？创新型教师应具备哪些素质？     

高职院校创新型教师素质与能力评价研究

面对我国创新型人才需求的新形势,培养更多更好的创新型人才已成为高职院校面临的一项艰巨任务,如何培养高职院校创新型教师则成为教师教育一个重大研究课题。文章对高职院校创新型教师应当具备的素质与能力进行了探讨,阐述了高职院校创新型教师素质与能力评价指标体系研制的理论依据及原则,设计了高职院校创新型教师素质与能力评价表,对高职院校创新型教师培养进行了初步研究。     

模拟商务谈判实践教学的流程设计及意义探析

《商务谈判》是高校管理、经贸、会计等专业的一门核心课程,教师如何教,学生如何学,最终达到提高学生商务谈判能力的教学目的,一直是教师探讨的问题。《商务谈判》课程的实践教学,达到了培养创新型人才的要求。提高了学生的综合素质。教师应不断探索,不拘泥于课堂的知识讲授,要通过多种途径激发学生的学习积极性、主动性和创造性。     

发展性教师评价与创新型教师的培养

信息时代的来临要求21世纪的教师应是创新型的教师,创新型教师要具备创新的素质,发展性教师评价制度则是培养和提高创新型教师素质的有力措施之一。     

如何培养学生的创新意识

当今社会对人才的需求逐渐由能力型向创新型转变。《新课程标准》要求学生要获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要知识以及基本的思想方法和必要的应用能力，具有初步创新精神和实践能力，因此，培养学生的创新意识是新课标赋予教师的时代要求。那么，如何培养学生的创新意识呢？     

远程开放教育"创新型"教师素质浅论

现代远程开放教育是一个集多种功能教育技术、教学支持服务于一身的新型教育形式,肩负着培养民族创新型人才的重任。要培养出创新型的人才,首先要求教师要有创新型素质,远程教育创新型教师的素质应主要包括:创新型的教育教学思想;创新型的基本条件;创新型教育教学能力。     

教师的创新理念是培养学生创新能力的首要条件

创新教育诞生于上世纪四五十年代,上世纪70年代后在发达国家迅速兴起。创新是人类生存和发展的基石。培养具有创新能力的创新型人才,已成为当今乃至今后教育教学发展的人才目标。无论是进行技术创新,还是进行知识创新,最关键、最根本的因素是人才、是创新者。要开展创新教育,培养学生的创新能力,必须要有创新型的教师。教师首先必须转变思想。更新教育观念。教师应具有创新理念。改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。如何更新教师的创新理念呢？我认为可以从下面三个方面进行：     

论知识经济条件下教师的素质结构模型

２１世纪是知识经济的时代。教育要为知识创新、传播和应用贡献巨大的力量。尤其在知识传播中,教师永远是推动者。因为社会的进步靠科技,科技的发展靠人才,人才的培养靠教育,教育的质量靠教师,教师是科学的捍卫者,是知识的传播者,更是人才的培育者。那么,什么样的教师才能适应２１世纪科技、经济、社会发展的要求呢？换句话说,２１世纪的教师应具备怎样的素质才能真正成为知识经济时代有力的推动者呢？人的素质是指由一定的文化背景、生活条件等陶冶、塑造而成的人的生理和心理特征,以及在此基础上形成的各种品质、素养和能力等特…     

浅谈教师素质对人才培养的作用

教师被誉为“人类灵魂的工程师”,肩负着培养和造就跨世纪人才的重任,教师应具备哪些素质,才能担此重任呢?本文主要从教师起码应具备的道德素质、知识素质、能力素质、心理素质几个方面进行论述,说明教师应不断提高自身的素质以发挥在人才培养的作用.     

培养创新型教师的策略和途径

培养学生的创新精神和实践能力,首先要求教师具有创新精神和实践能力,要求教师具有一定的教学创新意识和教学创新能力,具有培养学生创新精神和实践能力的基本素质和技能,能不断激发自己的创新意识去开展教学活动.教师应成为创新型的教师.为此,学校要为创新型教师的成长创造条件,促进教师创新素质的发展和提高.……