中学物理实验教育的文化价值简论

本文对中学物理实验教育中文化失落的种种现象进行了剖析,强调中学对中学生物理实验教育应以突出文化价值为旨归,指出实验教育的文化价值主要在于独立风格的造就、自由思想的养成、民主精神的发扬和严谨态度的培养,要求执教者通过加强物理实验发展史的教育、推进科学与人文融通的常态化、强化现代技术的渗透、引领实验教育走进生活与社会等途径,把中学物理实验当成文化来教,从而不断提升物理实验教育的文化价值.     

简论中学物理实验与实验室的建设

中学物理新课程中增加了许多实验教学的内容。无论是演示实验,还是分组实验都注重让学生能够感受到科学的伟大,鼓励学生热爱科学,献身科学。物理实验教学就成为造就一代新人的重要手段。物理实验在于创新。在教学上应该和科研一样,允许学生失败。当实验与实际不符,应该怎么办?创新教学需要新的实验,应该从失败的结果中吸取教训。物理实验的创新,集中在两个方面:一是探索、发现新的现象、新的规律;二是对已有的观念、成果的正确性进行检验。1911年,卢瑟福用α粒子轰击金属膜,在实验中他发现有些α粒子竟几乎被弹射回来。据此,他向自己的老师…     

简论中学物理实验与实验室的建设

中学物理新课程中增加了许多实验教学的内容。无论是演示实验，还是分组实验都注重让学生能够感受到科学的伟大，鼓励学生热爱科学，献身科学。物理实验教学就成为造就一代新人的重要手段。     

中学物理实验

为了帮助中学物理教师做好物理教学大纲规定的实验,提高教学质量,本刊将连续登载《中学物理实验》,供各地中学物理教师参考。作者根据自己多年来对中学物理实验教学的研究体会,按照中学物理教学大纲的要求和部编中学物理教材的顺序,系统地介绍了课堂演示实验、学生实验的要领,指出应该注意的事项。作者还特别注意到不少学校实验仪器设备不全的现状,介绍了因陋就简、就地取材的简易可行的实验方法。读者经过教学实践,对本文如有补充、修正意见,请随时函告本刊。     

新课改下中学物理实验教学简论

物理是一门实验科学,是物理实验、物理思维和数学演绎三者的巧妙结合。新课改下物理教师必须加强实验教学,以此培养学生的动手能力、分析能力、探究能力及发现问题的能力,融探究性学习于其中。如何在有限的时间内把物理实验教好,使学生明了,我认为教师需要采用下面的几种方法。     

充分认识中学物理实验的教育功能(下)

四、设计和实施实验计划,培养学生的运筹能力执行计划的能力是一种重要的实际操作能力。一项计划能否取得成功,不仅要求计划本身必须设计得科学合理,还要制定周密的实施方案。完成物理实验,首先是要在实验设计的基础上安排实验步骤,再将实验的计划转化为     

充分认识中学物理实验的教育功能(上)

中学物理教学是科学基础教育,物理实验是科学实验的初步训练。物理实验在物理教学乃至整个科学教育中占有重要的地位,其教育功能是丰富的,作用不容轻视。学生在科学实验中面对的是科学研究中的实际问题。解决实际问题所要考虑和研究的各种因素是复杂多样     

浅谈中学物理实验

众所周知,物理学是一门以实验为基础的科学。搞好物理教学,也离不开物理实验。通过物理实验的教学,一方面有利于使学生获得物理知识,加深对基本概念理解,掌握基本规律,同时也利于培养学生观察能力、操作能力、分析能力及实际应用能力。为此,我国现行中学物理教科书,都编选了适当的物理实验内容。这对中学阶段物理教学,无疑都起到了积极引导作用。但是,勿庸讳言,由于在怎样更好地利用物理实验这一教学手段,来培养学生的智能,启发学生的思维,以提高教学质量,这一问题上,注意和重视不够,其内容就当有一些不足之处。如实验内容太少,且多侧重于验证性,而缺少“探索”性。有些演示实验还达不到教学目的;同时,与概念函义吻合的实验,以及学生的实验内容也明显缺乏。这些问题不解决,势必影响学生智能的开发和教学质量的提高、为此建议。     

谈谈中学物理实验

中学物理实验主要是为了帮助学生获得有关物理知识和使用仪器、工具等的技能。物理教学实验一定要服从于中学物理教学大纲提出的要求和任务，根据中学物理教学的要求来确定和安排。     

中学物理实验归类

物理是一门以实验为基础的科学。物理实验能帮助学生形成正确的物理概念,加深对物理规律的理解。教材中所列的每个实验都有一定的侧重点。为了做好这些实验,我们根据各个实验的特点,进行一些粗略的归类。 1.启发性实验这类实验是为扫清学生接受知识的障碍设置的,具有答疑的作用。这类实验,可以让学生先观察物理现     

中学物理实验复习

物理学是一门以实验为基础的科学,近年来对学生物理知识的各种测试中,非常重视对学生实验能力的考查,在高考中占有的比例高达12％,而且在注重基本技能的同时,实验考查趋近于灵活多样的变化翻新和实验能力的提高。因而在高中物理的整个复习阶段,实验的复习是整个总复习中不可缺少的一个重要组成部分。在复习中大体要掌握和要求做到以下几点: 一、了解实验的基本类型和要求 中学物理实验大体可以分成四类,其要求如下: 1、基本仪器的使用:要求了解仪器的基本结构,熟悉主要     

议中学物理实验

从不同角度来看，物理实验可有不同分类。按实验研究的领域，可分为力学实验、电磁学实验、基本粒子实验等。按实验目的，可分为探索性实验、验证性实验、判断性实验等。按分析的层次可分为定性实验、定量实验。在中学物理教学中按操作者不同，物理实验可分为教师演示实验和学生分组实验两大类。一、教师演示实验１演示实验的作用。演示实验是中学物理教学的一个重要手段。经过教师在课堂上的操作，向学生提供生动、清楚的感性材料，引起学生的兴趣，启发学生提出问题，或对研究问题提出一些假说，帮助形式物理概念，得到物理规律。同时教…     

构建中学物理实验资源库

开发课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要问题．积极开发和有效利用课程资源是新课程实施的重要保障．建立中学物理实验资源库是一种丰富有效的共享资源之一．为了做好物理实验、保障课外实践活动的成功开展以及研究性课题的实践等,教师可有目的的积累实验方面的资料,逐步建立起物理实验资源库．     

中学物理课外实验探究

物理教学发展到今天 ,实验已经占据了非常重要的地位 ,尤其是初中物理教学 ,实验更是举足轻重 ,课外小实验在实验中占有较大的比重 ,若能充分利用并发挥课外实验的作用 ,将会收到意想不到的效果 ,广大教师也越来越重视课外实验。我认为课外实验有以下几点辅助作用。一、可以激发学生学习物理的兴趣初中学生年龄尚小 ,正处于开窍时期和形象思维阶段 ,学习兴趣既容易形成也容易转移和消失 ,为此 ,教师必须从初中生感知规律出发 ,引导学生进行一些简单易行、趣味性强、理论联系实际的小制作、小实验 ,通过学生自己动手制作器材进行实验 ,既锻炼…     

中学物理实验创新研究

1 实验创新的意义与功能 物理学是一门建立在实验基础上的科学。在教学中要充分实现实验的教学功能,就必须根据教学实际进行实验创新。实验创新除了实验本身的价值以外,教师在实验创新活动中体现的创造思想和行为对学生创造力的培养产生的潜移默化作用是不可估量的,这也是实验创新的独特教育功能。     

浅谈中学物理探究性实验

物理是一门以实验为基础的自然科学，物理实验对物理学的形成和发展起着根本性作用，而随着新课程的改革，物理探究性实验越来越为人们所重视。本文根据探究性实验教学思想的形成和发展的基本观点、中学物理实验的教学目标以及探究性实验的功能，对中学物理探究性实验作了界定，并从教育理论和学习理论出发，论述探究性物理实验的理论指导依据，同...     

中学物理实验中的测量方法

总结了中学物理实验中常用的比较法、放大法、减缩法、精细法、积累法、主次法、计数法、转化法、替代法、平衡法、共轭法等十一种物理量测量方法.     

农村中学物理实验教学研究

物理是一门以实验为基础的学科，它的研究方法一般是在观察和实验的基础上，对物理现象进行分析综合、抽象和概括，再回到实践中去检验．离开实验的物理教学是苍白的、不完整的，在物理教学中加强实验教学是非常必要的．[第一段]     

中学物理演示实验的改进

演示实验是在课堂上主要由教师操作,并通过教师的启发引导,帮助学生对实验进行观察思考,以达到一定教学目的的实验教学方式。演示实验是物理教学的重要手段,是课堂教学的有机组成部分。