对大学英语教学改革走向的思考

大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程，其教学效果受到各高校和社会的普遍关注，自从教育部从2002年年底启动新一轮大学英语教学改革开始起，围绕大学英语教学改革的一系列问题在大学英语界乃至全国范围引起了很大的争议。目前大学英语教学改革的基本走向主要有：培养学生的英语听说能力成为教学改革的主流、以学生为中心正逐渐成为大学英语教学改革的主题教学模式、多媒体和网络技术教学成为一种先进科学的教学手段、教材建设体现了近几年大学英语教学改革的成果、四、六级考试中所出现的应试教学应成为今后英语测试和教学中改革的主要问题、双语教学有取代传统教学的趋势。只有不断的进行改革，大学英语的教学水平才会有一个更大的提高。     

大学英语教学改革探新

章从大学英语教学改革的必要性入手，提出了我国大学英语教学改革的新思路，目的在于探索一条适应我国国情的大学英语教学的新途径。     

有关大学英语教学改革的思考

21世纪是日益趋向交流与合作的时代，英语作为国际交流所必须的能力，已成为时代的发展对现代人基本的素质要求。而目前大学的英语教学中存在的“费时多、收获少”,许多学生虽然通过了四、六级英语却说不出或听不懂日常的英语口语的弊病,使英语教学远不能达到预期的效果。因此，我国现行的大学英语教学必须进行根本的改革,以迎接21世纪我国科学技术的发展和创新人才培养的挑战。     

转型期的大学英语教学改革个案分析——对湖北科技学院大学英语教学改革的思考

本文对湖北科技学院大学英语教学改革期间的主要教学模式进行归纳和述评,目的是找出各自的优点,分析存在的问题,并对深化该院大学英语教学改革提出一些建议。     

大学英语教学改革的体会

培养适合21世纪社会发展需求具有更高英语水平的大学生是高校英语教师所面临的首要任务。随着新千年的到来和中国加入WTO，社会全对高层次人才应具有的英语水平提出了更高的要求。如何更快更有效地提高学生的英语水平，也是广大英语教师一直在探索的重要课题。本文针对我校大学生的特点和现状，对这个问题进行了探讨。     

对大学英语教学改革的思考

大学英语作为一门公共基础课，在高等教育中发挥着其它学科无法比拟的重要作用。如何促进大学英语的教学改革也是广大英语教师不断在探索和研究的课题。本文分析目前大学英语教学的现状和存在的问题，并 提出了供同行们共同商榷的一些新思路。     

对大学英语教学改革的思考

近年来,随着我国社会经济的发展,大学英语教学形势发生了新的变化,面临着新的任务。为适应教学形势的变化,满足社会经济发展的要求,我国大学英语教学必须改革。大学英语教学要切实加强听说教学,提高学生语言应用能力。要建立一支大学公共英语、专业英语和双语教学师资队伍。要改革教学模式、教学方法和测试体系。要加强专业英语教学,推进双语教学,以提高学生英语水平。     

对师专大学英语教学改革的思考

针对目前我国高等师范专科学校大学英语教学中所存在的问题，章分别从教学思想，教学方法，课程建设，设备投入，教学手段等方面进行了思考和研究，作认为，提高师专大学英语教学质量，应以培养师专生的语言实践能力作为教学改革的重点。     

对改进当前大学英语教学模式的思考

本文论述当前我国大学英语教育中存在的问题,对大学公共外语的教学模式提出了一些见解,探讨了解决这些问题的相关办法。     

大学英语教学改革之我见

自从2005年教育部确定高等教育"由重视发展规模转向在规模持续发展的同时,更加注重提高质量",大学英语教学改革取得了显著成果,但是大学英语教学依旧存在的问题,教学改革仍然任重道远。     

大学英语教学现状分析及改革

为适应我国高等教育发展的新形式，深入教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，2004年将在全国180所高校中开展大学英语教学改革试点工作。改革重点为：教学目标的变化、教学理念的变化、课程体系的变化、教学手段及形式的变化和测试及评估的变化。     

提高我校大学英语教学质量的思考

提高教学质量，提高学生的英语应用能力，培养高素质的外语人才是大学英语教学改革的核心。本分析了我校大学英语教学中教师和学生所存在的问题，并就此提出要提高教学质量，大学英语教学须进行教学观念、教学模式及分段教学改革的基本思路。     

运用多媒体技术,改革大学英语教学模式

随着计算机技术、多媒体技术的不断发展和推广应用，多媒体计算机辅助外语教学正影响着外语教学的各个方面。本文介绍华中科技大学外语系运用多媒体技术促进大学英语教学改革的实践及其启示。     

大学英语教学改革中的实践与思考

在大学英语教学改革的实践探索中,寻求以学生为中心的教学模式、充分利用现代化教育资源与技术、注重培养跨文化意识和交际能力是提高学生英语综合应用能力、自主学习能力和综合人文素养的有效途径。当前急需解决的问题是如何进一步转变教学观念、帮助学生提高自主学习意识与能力以及改进学习策略。     

浅谈大学英语教学改革

当前大学英语教学似有一种倾向，即在引进现代外语教学理论和方法的同时，将传统教学理论和方法批驳得体无完肤，欲把大学英语教学当成纯粹的语言技能训练课。诚然，把语言技能的培养作为大学英语教学的具体目标无可厚非，其合理性不容怀疑，但是在更新教学理念和改进教学法时，我们一定要依据我们的国情有选择地吸收和借鉴国外先进的教学理论或教学法，决不能全盘照搬。因此，充分了解和仔细研究我国大学英语教学自身的特点就显得十分重要。     

大学英语教学模式改革探讨

传统教学模式存在诸多弊端,随着新世纪的到来和各种条件的变化,传统教学模式已难以满足社会和学生的新要求。基于计算机和课堂的英语教学模式具有明显的优势。在改革大学英语教学模式中,应当正确处理新型教学模式与传统教学模式的关系,正确处理学生自主学习与教师主导的关系,正确处理教学手段与教学理念的关系。     

对深化大学英语教学改革的思考和分析

2003年,教育部启动"高等学校教学质量和教学改革工程",将大学英语教学改革列为"质量工程"项目中的重要一项内容。各个高校也纷纷为大学英语教学改革出谋划策,改革显著的成效是勿庸置疑的,但是改革和问题并行,大学英语教学历经了多年的改革和发展之后目前处于什么样的状况?新的问题又出现在哪里?如何有针对性地解决这些问题?如何进一步地深化大学英语教学改革,提高人才培养的能力和水平?这些都是值得不断思考和分析的问题。     

大学英语教学方法改革探索

在英语的学习过程中,大部分学生的英语能力与素质并没有达到预期的目的。因此,既适合非英语专业又能有效提高学生英语水平的教学方法是大多高校的难题。本文深入探索了大学英语课程自身的特点以及传统教学方法的诸多弊端,并进一步做出针对性解决措施。     

对目前大学英语教学的几点思考

文章分析了大学英语教学目前存在的问题和面临的新的挑战压力，并从师资队伍建设、教学观念、模式、方法、手段的改革以及语言环境建设等方面提出相应的应对措施。