“损人能利己吗？”

2006年第7期《半月谈》的“校园话题”栏目再次围绕“八荣八耻”展开热烈讨论。一位叫马明明的同学来信反映，校园里存在损害他人利益的情况，引起共鸣，不少老师、学生和家长就“损人能利己吗”这一话题各抒己见。     

你是“100分”家长吗？

每个家庭都有自己独特的教育方式,有自由开放的民主育儿,也有像“虎妈”一样苛刻严明的家教。每位父母都用自己的方式来印证“100分”的教育,但现在,我们似乎陷入迷惑：为什么做那么多还是没有变好？     

将“问题学生”赶走就能了事吗？

河南孟津县西霞院中学初一女生雷梦佳,因为全班38个同学有26人投票希望家长把她带回家,结果自杀了。（《中国青年报》5月5日） 在学校,雷梦佳处境真的可谓艰难。老师不喜欢她,同学们讨厌她。有位校长叫她“惹事妖精”。甚至父母也视之为麻烦制造者。     

从“拼爹”到“拼同学”——是教育问题还是社会问题

2012年8月间,国内众多媒体报道,一些家长甘愿多付数万元择校费让孩子进入名校,以便让孩子能够认识名校里的同学,以后办事有强硬的关系网。于是,继"拼爹"之后,一个描述"关系文化"的新词——"拼同学"进入人们的视野。针对这一话题,     

“拼爹”不成，“拼同学”

继“拼爹”之后,一个描述“关系文化”的新词——“拼同学”进入人们的视野。据记者调查,一些家长甘愿多付数万元择校费让孩子进入名校,以便让孩子能够认识名校里的同学,以后办事有强硬的关系网。家住南京的林女士就是这样,为了让孩子上某国际学校,夫妻俩的工资全部用来供他上学。     

他一样也能赢取未来

他是在偏僻的农村长大的．有一件事情让同学们无法忘记。那次学校组织春游,向每位同学收了5元钱．他们班上的钱是他收的．后来这次活动取消了。然而。退钱的时候．有一个同学已经转学走了,就为这5元钱,他多方打听,辗转了许多次,愣是把这5元钱交到了那位同学手上。有人说,为了5元钱,不值得。他说,钱是人家的．不给咋行。同学们都认为他迂得可以。     

“你住校了吗”

今年我考上了一所市里还算是重点中学的中学,虽说不是特别满意,但也还好。可是听说学校从我们这一届开始全部安排我们新生住校。而且学校还挺会搞不同标准的,发给我们的通知上就有双标房、四标房、六标房甚至八标房。老爸说为了培养我艰苦朴素的作风,双标房让我不要想了,如果想     

“错”出来的精彩

我在教学“末尾有0的三位数乘一位数”时，在小黑板出示题目：学校为了丰富同学们的阅读量，给三、四、五年级订了《学生报》，每个年级有350人，如果让你来订报你会怎样算?学生纷纷说出了计算方法，于是我在黑板上板书了。     

有偿家教暗流涌动“今晚你去补课吗？”

3月19日，星期五。下午放学后，某中学初二学生张铭（化名）一回到家里，就拼命地赶作业，之后，匆匆扒完两碗饭，又背起书包往老师家跑。十几分钟后，他来到老师家时，已有几个同学坐在那儿了。19时30分，包括张铭在内的6个同学都到齐了，老师开始给他们上课。     

一个特殊的班级——直面“富二代”、“官二代”

这学期学校领导安排我管理这样一个特殊的班级,全班30名同学,其中有8位同学不一般。他们的家长有的是资金雄厚的企业老总,有的是社会地位显赫的领导。这些家长普遍对子女的期望都很高。但他们的子女的表现却往往不尽人意：有的学习毫无动力,     

“未来教育”与“未来的教师”

当前,学校教育有一个突出的矛盾：用过去的知识,教育现在的学生,让他们去应对未来的世界。教师教育也有一个突出的矛盾：用过去的内容与方式,培训现在的教师,让他们去应对“未来教育”。     

“拼”出来的安宁

班里有个单亲家庭孩子．沉默、自闭,不愿和任何人交谈。当他情绪不佳时,唯一的发泄方式就是用刀在自己身上划,直到划出血来才罢休。他没有朋友．也很少跟我说话,即使我主动找他谈话,也只是我说他听。终于,有一次,他请求似的看着我,说：“老师,下次在我郁闷难受的时候,让我拼拼图好吗？我只有这一个兴趣爱好,也只有这样,才能让我安静下来,不去伤害自己!”     

远离过时的未来——简述“因果层次分析法”及其对未来学校的启示

未来学校的研究与构建需要建立在未来学的研究方法基础之上。由联合国教科文组织未来学教席教授苏哈尔·伊纳亚图拉(Sohail Inayatullah)提出的因果层次分析法(CLA),被誉为二十世纪九十年代以来最具创造性的未来学研究方法之一。该方法摒弃了对确定性未来预测性的执着,旨在为构建更多的替代性未来创造空间与条件。该方法包括表象、系统结构、世界观和隐喻四层次,解构、谱系、距离感、替代性解释、重组知识五大工具箱,将未来研究本身视为学习之旅,强调文化意义、主体在未来构建当中的重要性。深入理解因果层次分析法产生的理论背景、方法论取向和具体步骤,将有助于我们在未来学校构建过程中锚定合理的远景,避免过时的未来,直面教育利益相关者间的冲突与创设合作,共建未来教育的可能。     

教育，爱的智慧——谈师生间的“秘密”

保守秘密一个阳光明媚的上午,我照例查堂,意外的发现同学A根本没到校。一会儿,他妈妈找到了学校,急切的询问其儿子是否到校?原来,因和母亲发生口角,母亲一气之下扇了他一耳光,他愤然离家,彻夜未归。家长本以为他今天早上来上学,却知事情如此,急得失声痛哭。我便一边劝慰这位母亲;一边思考如何处理此事。恰巧这时我看见A低着头回来了。对着     

“笨”孩子也能走向成功

每个人的心中都是一片沃土,但这是对于准备好种子的人而言的。重要的是要明白我们的心灵适于什么样的种子,并让它做好接受爱的种子的准备。每一刻都充满新的机会。从小到大,比特做什么事都比别的孩子慢半拍,同学讥笑他笨,老师说他不努力,无论他怎么试图去做好、去改变自己,但是,他却从来也做不对。直到比特上了九年级后,     

我的孩子在家是“老虎”，在外是“病猫”

家长：老师,您好!我的孩子胆子很小,不爱和同学交往。在学校里除了听课,常常自己一个人坐在那里玩手机。老师已经多次找我们,我们也和他谈了很多次,但都没有效果,急得我没有办法。     

小小读书“漂流瓶”11月首漂

同学们肯定参加过学校举行的各类“读书会”，前不久，北京第二实验小学王府（2）班的同学和家长们也自发举办了一场生动有趣的“漂流瓶”读书会。下面，我们带着大家一起走进现场，跟他们一起“漂流”!     

教育孩子到底“拼”啥?

孩子的教育,拼的是功底,拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说,父母的整个人生,都会参与到教育中来。那天,朋友跟我说:"当妈的都像我这么累,真够烦的。"我问她:"怎么呢?""我每天要洗衣、做饭、养育孩子。其他的还好说,就我那儿子,调皮得不得了,我根本不知道怎么教育他,每天都苦口婆心地给他讲做人的道     

家长委员会能发挥出其职责吗

正家长委员会在学校日常管理中具有重要作用。但家委会成员应该如何构成,担负哪些具体职责,以前从未有过明确规范。为了加快推进现代学校制度建设,沈阳市教育局将出台中小学家长委员会建设与管理办法,首次规范家长委员会,此举在全国也算上新鲜事。那么,学校如何真正发挥出家委会的职能作用呢?