思想词汇

个性中国家长没有意识到孩子首先是人著名作家池莉向中国家长传统的教育思维开炮。8月14日,池莉在上海签售新书《来吧,孩子》时,批评中国人教育子女的逻辑不仅是错误的,而且非常愚蠢。家长在教育子女时首先要明确一个问题:孩子是什么。孩子首先是一个"人"。中国的很多家长并没有意识到这一点,他们更多的是将孩子视作工具,将他们朝一个公共的、被社会广泛认可的目标培养,而忽视了孩子作为一个"人"的基本特征:个性。     

真心换真情

<正>马路上的清洁工,每天都在为城市的市容市貌而做出自己的贡献,他们尽职尽责地打扫着每一条马路,虽然他们的工作报酬并不高,但是他们依然每天坚守在自己的岗位上,因为他们深知自己的责任。人们给他们高度的评价,称他们是"马路天使"。而作为教师也有一个好听的名字——"人类的灵魂工程师"。教师这个职业是无私奉献,应该用一颗善良之心去爱每一个孩子,关心每一个孩子,帮助每一个孩子,使班级的孩子能幸福快乐地学习、     

表达心愿 维护权益——聚焦广州市第十次少代会议案

近日,中央电视台在不断地播放着一个公益广告:饭桌上,默默无语的一个大碗、一个小碗;房间内, 背对着背,一个大人的身影、一个孩子的身影……简短的几个画面,折射出时下成人与儿童关系的现状, 而"多一些尊重,多一些交流"的广告语无疑道出了孩子们的心声。每个孩子都是"思想者",他们用自已独特的视角审视着这个世界;每个孩子都有发言权,他们有权表达自己对任何事物的看法。这就需要我们给他们倾诉的机会。广州市少代会的"红领巾议案"为队员们开通了畅所欲言的渠道,赋予了他们当家做主的民主权力;广大辅导员纷纷行动起来,俯下身认真倾听孩子的心愿;联合国儿童基金会首次将"CE培训"带进中国,不但更新了我们的教育观念,更传授给辅导员们学会倾听的方法和技能。关注孩子,了解孩子,倾听孩子,已成为全社会义不容辞的责任。     

到学生中寻找教师的职业幸福

纵观中外优秀教师,笔者发现了这样一个秘密:他们的职业幸福是从学生中获得的。苏霍姆林斯基说:"一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。"     

谈教师信任学生的教育意蕴

苏霍姆林斯基在《要相信孩子》中用一个个生动的事例向我们诠释了"要相信孩子"这个主题。"要相信孩子"是指教师不论学生品质,深入他们的内心世界,用自己那颗公平公正、真诚的心施加一定的影响于学生,把他们培养成为具有优秀道德品质的人。     

好学生怎么变得无法沟通了

一个青春期的孩子,正在形成"我是谁"的自我意识,正处于自尊心极强的阶段,面对一系列的当众屈辱,一般孩子都承受不起这样沉重的打击,更何况他本来就是一个不善表达的孩子。而父母如果仍然像以往一样要求他、批评他,只会起到雪上加霜、火上浇油的负作用,使孩子的问题更趋严重。即使一些孩子眼下不出现异常,也可能成为以后诱发心理问题的隐患。本案中的李铭从小是一个听话、省心的孩子,这样的孩子也是容易受伤害的孩子,他们往往不善倾诉内心的苦闷。对于这种性格的孩子,父母尤其要关心他们内心的感受。在家庭教育中,建议父母:从小要允许孩子适当顶嘴,不要一味要求孩子"听话"。实际上,父母在家里也代表了"权威",孩子跟父母"顶嘴"需要"反抗权威"的勇气,所以,"顶嘴"的孩子也更具自我保护能力。     

以系列班队活动有效转换学生角色

新时期,大量农民工子弟涌入城市学校,他们和城市孩子虽同坐一个教室,但这群孩子的行为习惯和生活方式却与城市孩子格格不入。他们被城市人呼作"外地孩子",孤独寂寞,行为习惯差,不拘小节,缺乏自信,责任感不强,有时还"倔头倔脑",如何让这群孩子早日融入城市学校,实现"外地孩子"和"新市民"的角色转换,有效的系列班队活动起了积极的推动作用。系列班队活动之一:"你是我的好朋友"飞是我教四年级时的一个"外地孩子",父母离异,妈妈去了他乡,他跟着爸爸生活。爸爸从事运输工作,     

用心体悟,用爱实践

爱是无私的给予,是心的接受与付出。幼儿教师最重要的是有一颗爱心,学会爱孩子、尊重孩子。在教育教学实践过程中,作者深深地体会到用"心"爱一个孩子是多么重要。我们要把孩子装在心里,像妈妈一样爱护、关心、照顾他们,善于发现每个孩子身上的闪光点,对待每个孩子都公平、公正,让他们体会到我们的真心,相信他们会用最灿烂的笑容、最无邪的童心爱我们。     

浅谈“绿色批评”

孩子,是天真烂漫的,但他们又难免会犯错误,面对犯错误的孩子,如果严厉批评与指责,不仅会拉远与孩子间的距离,更会伤害他们幼小的心灵,所以选用怎样的批评方式十分值得老师思考。主要围绕"绿色批评"的含义、"绿色批评"的魅力、如何在平时教育中开展"绿色批评"这三个方面进行阐述,以求给孩子一个更完美的童年,让他们真正健康地成长。     

爱,像阳光一样温暖

法国教育家卢梭曾说过:"凡是缺乏师爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展,只有真心实意地去爱学生,才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂。"师爱不是给予和付出这么简单,它是一门艺术,是一种基于"爱学生"的教育艺术,是细节的教育,是要我们走进孩子的内心世界,了解他们的所思所想。每一个孩子都是一个独特的个体,他们像一株株幼苗,需要阳光、空气、雨露,他们的成长更需要老师、家长、社会的关心、呵护。一个孩子,在充满斥责挑剔的     

点亮心灯,让留守儿童健康快乐地成长

"鸟有一个巢,人有一个家"。对每个人而言:家是感受亲情的港湾,是幸福的源泉。可是,在现实生活中有那么一些孩子却远离了温馨的港湾,他们得不到与其他孩子同样的爱与温暖,很多时候,他们只能从电话或者从遥远的地方寄来的汇款单中,才能感觉父母的存在,他们在乡下像荒草一样孤独地生长,人们给他们取了一个酸楚的名字——"留守儿童"。     

给聋生一个支点,他们也能撬动地球——《圆柱的认识》教学案例分析

美国教育家杜威说过:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"作为一名教学多年的聋校数学教师,面对着聋哑孩子的现状,我不止一次地思索着这样一个问题,这些孩子究竟需要怎样的教育?我究竟该给他们一个什么样的数学课堂?什么才是针对他们的灵     

让孩子摆脱恶梦

一个装疯、自虐,甚至想自杀的"笨孩子",经过李圣珍老师的"调教",不仅恢复了常态,而且考入了一所重点大学.6年中,先后有50多个"坏孩子"、"笨孩子"、"傻孩子"被送到李老师身边.他们每个人都有过恶梦般的过去:有的曾进过精神病院,有的曾一度得了失语症、孤独症……是李老师让他们摆脱了恶梦的纠缠,使他们找到了自信,找到了真正的自我.     

向孩子学习

<正>孩子是上天赐予的礼物,孩子的降生让一个家庭充满了爱和生机,使家庭结构发生了改变——家庭原有成员均"升了一级"。对于年轻的夫妻尤其是个分水岭,因为不再有人在他们面前以"过来人"自诩,视他们为"毛头小     

用爱培养孩子高尚的品德——小学品德与生活教学探究

正用爱培养孩子高尚的品德,要培养孩子真诚的爱、广博的爱;要增加孩子的爱的厚度、爱的宽度、爱的长度。1.增加爱的厚度,从身边入手对于小学生来说,爱的教育不是给他们讲多少道理,而是通过一个又一个的故事在他们心中树立形象,通过一个个真实的事例在他们的灵魂里留下烙印。低年级的小孩子不是不懂爱,而是爱得不深,他们的爱更多是一种依恋,一种口头上的表达,一种天真的游戏。成人没指望他们给予,孩子也没有去践行的责任。这种爱是"嘴巴一张就来,屁股一掉就忘"的。"三岁看到老",儿童时期是一个很关键的年龄段,在这     

爱的呼唤——对一位抑郁女孩教育的思考

近几十年来,人类历史上出现了一个特殊的"种群"——独生子女,他们的共同特征是心理脆弱。有的孩子遇到有素养、有文化、懂得家庭教育的父母,他们会在良好的家庭教育中茁壮成长;而有的孩子遇到家庭教育理念严重缺乏的父母,"问题儿童"随之出现。     

心中留下了什么

一本二战回忆录中,有这样一个片断: 纳粹准备活埋一些犹太人,其中有一位老人和一个孩子,他们被粗暴的纳粹分子推下了很深的土坑,孩子吓哭了。老人说:"孩子,不要哭,这是在做游戏。"孩子停住了哭声,他相信了老人的话,以为这真的是一个游戏。     

漫谈教师的爱与孩子快乐的关系

在许多环境优美的幼儿园中,一些孩子的精神却受到了压抑,与教师产生了隔阂、距离。教师应该用"相信孩子,尊重孩子,用心灵塑造心灵"的思想规范自己的行为,用少年儿童乐于接受的方法,以及采用一种与儿童相互联系的方式,切实掌握孩子内心的需求,掌握孩子内心真正的想法。让孩子时刻感受到教师的爱是真诚的、无私的、友善的,他们会感到生活在一个充满爱的乐园,他们是幸福的、快乐的。     

一个道错的歉

一个母亲和十来岁的孩子走在大街上,突然间从旁边的街道上跑出一个孩子,他冲着母亲和孩子深鞠一躬,嘴里面说道:"不好意思,是我错了,请求你们的谅解。"莫名其妙地接受了一个陌生孩子的道歉,母亲有些糊涂,但很快地,她认为这个道歉的孩子可能是自己儿子的校友,可能他们在班里出现了误会。本能地,她对这个鞠躬的孩子说道:"没事的,下次注意就好。"然后那个孩子一溜烟消失在人群里。     

好孩子,我听你说话

一个外地孩子和一个本地孩子打架。班主任把他们都叫到办公室。两个孩子你一言我一语地说着,似乎是外地孩子先打了本地孩子,本地孩子还了手。班主任留下了那个外地孩子,重点教育他。那个孩子说着话,班主任频频点着头,不断概括。"我明白了,你的意思是他以前看不起你,也打