校长应具备哪些教育科研素质

日本在对中小学校长的十项素质要求中,将“要有研究精神,不断学习日益更新的知识”放在首位。教育科研素质是中小学校长必备的素质之一,校长科研素质的提高将对学校的科研管理产生重要的影响。一、校长应具备哪些教育科研素质当前,中外教育专家、学者对校长科研素质的内涵还没有现成的统一的答案,借鉴中、外教育专家学者对校长科研素质的论述,笔者在学校教育科研的一系列实践与总结研究的基础上,认为校长的科研素质大致可分为四项:教育科研理论素质、教育科研能力素质、教育科研管理素质和教育科研道德素质。1.教育科研理论素质:包括教育学…     

校长应具备什么样的素质

校长的素质是办好学校的首要因素。学校的发展规划、办学活力、教师的责任感和积极性,以及教育资金的合理性与有效性,相当程度上取决于校长的见识、能力和政策素质。校长的素质是承担领导管理责任,发挥领导管理效能的基础,是有效进行学校管理的重要条件。     

教育新理念下校长应具备的素质

校长是学校工作的组织者、指导者和领导者，他的思想道德面貌，他的世界观、人生观和价值观，他对教育的信念与追求，他对学校的期望，他对传统文化与外来文化的认同与取舍等，无不渗透在其对学校的管理之中。新理念下的校长，其角色内涵是极为丰富的，他不仅是学校工作的“组织者”“管理者”，而且是“学科专家”“教师的朋友与知己”等等。所有这些内涵对新时期校长的素质提出新的要求。     

职业学校校长应具备的素质

校长是学校第一责任人,是学校领导集体的核心,是学校的灵魂,更是学校改革和发展的领头人。在加快职业教育改革和发展的伟大事业中,广大从事职业教育的校长担负着神圣的职责和使命。因此,校长的素质将直接影响着职业教育的质量,影响着素质教育能否顺利实施,也影响着职业教育发展壮大的进度。     

现代校长应具备的学校领导能力

我国正处在一个改革开放的年代,教育观、教师观、教材观、学生观、学习观、人才观、成才观都发生了重大变化。校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位和决策地位,校长的素质决定着一所学校的教育质量和办学水平。现代教育呼唤现代校长提高专业素养与能力,现代校长应立足于人的个性发展、全面发展和终身发展,最广泛地挖掘受教育者的潜能,以前瞻性的思想理念、完善的教育艺术,使学生成为具有健全人格的、全面的创新人才。     

职业学校校长应具备的素质

`铜头、铁嘴、橡皮肚子、飞毛腿',是职业学校校长克服生源不足,管理困难,资金、设备、专业课教师缺乏,就业渠道狭窄诸多困难所必须具备的基本能力和优秀品质. `铜头'--就是为了学校工作,不怕碰钉子,见机会就上. 职业教育和普通教育相比,一个显著的不同之处就是实践性强.这些实践活动是学生掌握理论知识,提高基本技能的必要环节.这就需要有充足的教学实验器材和设备作保障,而生源不足和低廉的收费,都使职教难以筹集相当的资金购置这些设备,就不得不把求助于政府部门的支持作为解决资金问题的主要途径.事实上,由于不少地区经济状况不景气、财…     

新时期校长应具有哪些素质

校长是学校的灵魂。一所学校．有什么样的校长,便会有什么样的教育,任何一位校长,要想有所成就,就必须具有较高的校长素质。     

现代校长应具备的基本素质

教育已成为未来衡量贫富强弱的尺度，科教兴国，教育为先。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，更在教师的管理者校长。一个好的校长能办活一所学校，带出一批名师，为当地的社会发展培养出高素质的人才；同时校长又是党的现行教育方针、政策的传达者、贯彻者和执行者，因此校长在整个国民教育中起着举足轻重的作用。作为现代校长要肩负起党和人民赋予的重任，必须具备以下基本素质：一、超前意识。邓小平曾提出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这就要求校长要从世界的范围来认识我国教育改革的重要性和实施素质教育…     

一名好校长应具备的素质

校长是学校工作的领导者、指挥者和组织者。当好校长不容易,要成为一名教育家式的校长更不容易。一名好校长要具有以下几种素质。一、高站位当一名好校长,需要站在社会发展的前沿,以更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟考虑问题,以先进的理念立校,以超前的思维建校,以发展的眼光谋划学校的未来。校长只有具备了大视野和大格局,能够跳出本单     

优秀校长应具备的素质

振兴教育,希望在教师,关键是校长.作为学校的管理者和指导者.校长在提高学校的整体办学水平中处于核心地位.     

一名好校长应具备的素质

校长是学校工作的领导者、指挥者和组织者。当好校长不容易,要成为一名教育家式的校长更不容易。一名好校长要具有以下几种素质。当一名好校长,需要站在社会发展的前沿,以更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟考虑问题,以先进的理念立校,一、高站位。     

职业学校校长应具备的素质

校长是学校第一责任人,是学校领导集体的核心,是学校的灵魂,更是学校改革和发展的领头人。在加快职业教育改革和发展的伟大事业中,广大从事职业教育的校长担负着神圣的职责和使命。因此职业学校校长应具备相应良好素质。     

职业学校校长应具备现代领导意识

对于职业学校校长而言,现在需要解决的一个问题就是从普通中学的办学模式、管理方式、领导经验中解脱出来,树立起符合职业教育发展需要的信息意识、开放意识、公关意识、效益意识等.     

浅谈现代中小学校长的素质

校长是学校工作的全面负责者,是学校一切行政工作的指挥者。在人类进入21世纪的时候,信息技术日新月异,多媒体技术、通讯技术、网络技术已渗透到教育的各个层面,因特网、电子邮件、虚拟现实等新的教育媒体的普遍运用,增加了人类相互交流的机会,使当代教育产生了革命性的变化,改变着教育的方式、方法以至内容,转变着人们教育、教学观念和管理方式,同时对校长提出了更新、更高的要求。从现代教育的特点出发,本文将讨论中小学校长在实施现代教育的过程中应具备的五种基本素质。     

浅谈现代校长素质的构建

校长的素质是决定校长成长的关键,也是提高办学水平的关键。现代校长的素质应从如下三个方面构建,即树立五种意识,张扬六大特性,讲求四个维度。 一、树立五种意识 献身意识。献身意识是校长工作的动力和源泉。校长的献身意识,是指校长对教育事业有无限热爱的情感,有为教育事业奋斗终身的志向,有不计个人名利、一心扑在教育事业上的崇高精神。它是对教育事业最深刻的认识与最浓厚的情感相结合的心理素质和思想政治品质。有了这种献身意识,就会无限地热爱学生、教师和学校,就会在工作上认真负责、刻意求精、兢兢业业、任劳任怨,就会不满足现状、克服困难、锐意     

二十一世纪的校长应具备两个重要素质

二十一世纪,人们愈来愈认识到国家综合实力的提高,有赖于先进的科学技术,科技的发展离不开现代化的教育,因此,教育在未来社会的竞争中具有无替代的重要作用.世界许多国家都把教育放在优先发展的战略地位上,把积极推进教育的现代化摆到重要的议事日程上.