学生打老师的背后

教育实习是师范教育中的重要组成部分，是教师职前教育的必经阶段和基本形式，对师范生巩固专业的思想以及培养实际工作能力具有特殊的作用。教育实习结构如何设置成为高师教育改革的重中之重。师生双向专业化发展模式是一种新型的教育实习思想、教育实习体系、教育实习方式的统一体，是一种新的教育实习模式。     

学生课堂打老师案

案例 某目,沈阳市铁西区工人村一校学校思想品德课女教师李正眷正给六年级三班上课,13岁学生郭涛在课中扰乱课堂秩序,他在被李老师批评后,随即拿起讲台上的粉笔盒向李老师扔去,郭涛又拿起课本打在李老师身上。李老师气坏了,上前拽住郭涛说：     

学生课堂打老师案

案例某日,沈阳市铁西区工人村一校学校思想品德课女教师李正眷正给六年级三班上课,13岁学生郭涛在课中扰乱课堂秩序,他在被李老师批评后,随即拿起讲台上的粉笔盒向李老师扔去,郭涛又拿起课本打在李老师身上。李老师气坏了,上前拽住郭涛说:"你给我滚出去。"郭涛一把抓住李老师的头发使劲拽,接着,郭涛又向李老师连踢了几脚。李老师的脸被踢得青肿。随后,李老师被闻讯赶来的其他老师送到医院。次日,李老师住进了市第五医院。郭涛当日下午被十二路派出所的民警带走。     

打了学生手心的老师

把学生当作孩手,说重了自己先流泪,打疼了自己更伤心。这样的老师,怎么不感人,怎么不让人难忘!     

学生打老师，怎么办？

学生骂老师甚至打老师的现象时有发生,为人师表的教师遇到这种情况怎么办?是放弃自身权益,克制自我,原谅学生的过错?还是强调师道尊严,严惩学生?下面这则鲜活案例也许会给你一些启发。     

学生打老师引起的教育思考

武汉一位叫帆的初二男生,因不满老师制止其破坏课堂纪律的行为,竟然当众扇了老师一记耳光,还举凳冲上讲台,欲砸老师……     

打手心的老师

我上小学那时候,小六毕业班就有两种：“升学班”和“放牛班”。“升学班”,顾名思义,目标锁定在“挤进中学的窄门”上,以鸡毛掸子为教学重点。“放牛班”则蓝天绿地,日日放牛吃草。一上小六,我们放牛的放牛,挨打的挨打。     

老师用戒尺打学生算不算“体罚”？

前不久看了中央电视台“新闻调查”栏目报道《管教“问题少年”的魔鬼训练营》，很震撼，也颇受启发。外界之称为“魔鬼训练营”的学校正名叫“徐向洋教育训练工作室”。这里没有常规意义上的“老师”，只有跟学生同吃同住的“管带”：这里没有普通学校的文化课，取而代之的是特定严格的军事化训练，学生每人至少要参与一千公里的长途行军。学员也不是普通的学生，都是些性格叛逆、荒废学业或离家出走、沉迷网吧或在家跟父母顶嘴、在外劫钱打架的不良少年。所以“魔鬼训练营”又被称为“差生野战医院”。报道中说学生经过训练以后，多数都能痛改前非，只有少数反复的。     

老师用戒尺打学生算不算“体罚”?

前不久看了中央电视台"新闻调查"栏目报道《管教"问题少年"的魔鬼训练营》,很震撼,也颇受启发。外界之称为"魔鬼训练营"的学校正名叫"徐向洋教育训练工作室"。这里没有常规意义上的"老师",只有     

给老师打个电话

我是鼓足了勇气,才给我的老师打电话的。我不是一个好学生,对老师总是有点怕,从前怕的是老师的严厉,现在呢,是怕她的好。老师因身体的原因不能教书了。这对一位教了20多年书,愿意把学生当作自己孩子的老师来说,是多么大的打击。我在电话里听到了一个苍老的声音,我以为是老师的母亲或婆婆。可那个声音却对我说:我是老师。我说:我是小靖,您的不孝学生。我的眼泪没有流下来,因为老师最不喜欢的,就是男孩子哭。我只问她:您好吗?然后又对她说:我要回去看您!我想去看看我的老师,顺便给她看我写的诗,这样会让她高兴。我可以和她一起回忆我惹她生气…     

给老师打分好不好

2002年新年刚过,一项全新的教育改革措施就在南联盟全境展开:南联盟教育部将推行“学生给老师打分”的教学评估制度,所有的中学生都将给自己的任课老师打分,连任课的校长也不例外。     

老师给她打八折

可枫捧着刺眼的成绩单,在一串串泪水的迷蒙中,仿佛看见了为生计奔波、日益消瘦的妈妈。     

给老师打个电话

我是鼓足了勇气，才敢给我的老师打一个电话的。我不是一个好学生，一个不好的学生对老师总是有点怕，从前我怕的是老师的严厉，现在呢，是怕她的好。老师因身体的原因被裁掉了，老师不能教书了，闲在家里，这对于一个教了二十多年书的人，这对于一个愿意把学生当作自己孩子一样的人，该是多么大的打击。我在电话里听到一个苍老的声音，我以为是她的母亲或是她的婆婆，那个声音却对我说：我是老师。我说：我是小靖，你的不孝的学生。我的眼泪没有下来，老师最不喜欢的，就是男孩子哭。我只问她：你好吗？然后又对她说：我要回去看你的。我想…     

愿做打灯的老师

很骄傲,作为一名小学教师,我从事的是天底下最阳光的职业,人们喜欢把我们比喻为辛勤的园丁、燃烧的蜡烛,其实,我也一直在想．只要是我的学生真正需要的东西,我是不辞劳苦,毫不吝啬的,因为,我爱他们．希望他们健康、幸福、快乐：曾经,也想为我的孩子们多做些什么．觉得这便是能给予孩子们更多的幸福了。但是．越来越明显地感到．为孩子们做得再多,     

从老师的学生到学生的老师

It is the evening of the day. I sit and watch the childrenplay. Doing the things I used to do, they think are new. I sit and watch as tears go by. 一阙动听的旋律,一段动人的叙述。时常坐在绿茵草地的边上,看着孩子们灿烂的脸容,听着他们的欢声笑语,忆起儿时的情景。从孩童到学生,从老师的学生一晃而至学生的老师,多少人和事已然远去,感觉却恍在昨天。     

老师和你打个赌

新学期迎来了新的学生。我来到教室,望着56个可爱的孩子,心里不由自主地感到兴奋。刚开学,学生倒也循规蹈矩,凡事都能求个认真。我暗自窃喜:“今年终于接了个好班!”可才短短一周,我的喜悦之情便化为乌有——学生小平开始不做家庭作业了。我先苦口婆心,尽量循循善诱;之后板起面孔,严肃三令五申,但他每次都能随机应变,沉着应付:表面一套——“低头认罪”;背后一套——“死不悔改”。唉,真烦!难道我真的是梁山泊的军师——吴用(无用)吗?其实,小平这孩子头脑特灵活,上课的时候老爱插嘴,嘴里吐出来的可个个是“象牙”——许多人想不到的佳词妙句…     

老师和你打个赌

刚接手这个班,面对新的教室、新的学生,心里竟像孩子那样充满了好奇与兴奋。短短的两天过后,这欢快的进行曲里便掺杂上了一些不和谐音符——学生小宇不做作业。任尔三令五申,管你苦口婆心,他却表面一套——俯首认“罪”,背后一套——我行我素。每天的作业里,依然找不到他的名字。     

和秦老师打笔仗

马小跳今天的词语听写得了100分,这跟地球撞了火星一样,不能让人相信,但千真万确,马小跳今天的词语听写,确实得了100分。“马小跳是不是抄路曼曼的?”路曼曼是马小跳的同桌,每次词语听写,她都得100分。下午放学,秦老师把马小跳叫到办公室去。“马小跳,我们把今天上午听写的词语     

不"打"不相识的老师

嘿!真带劲!这学期的英语老师又是刘老师。可是要知道,我们这学期听到这消息时的心情和去年是大不一样的。这学期是欣喜,去年却是怀疑。这是为什么呢?去年开学第一天,同学们踏着清晨的阳光,高高兴兴地来到了学校。